Download to read offline
Использование бизиборда при проведении артикуляционной гимнастики.
- 1. Тема: «Использование бизибордапри проведении артикуляционной гимнастики» Подготовила и провела Арутюнян Оксана Александровна Учитель-логопед МАДОУ №13 Февраль 2022
- 2. Истоки способностей идарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. В.А. Сухомлинский В современной системе логопедической работы особое внимание уделяется детям с общим недоразвитием речи в связи с постоянным увеличением их количества в дошкольных учреждениях. У дошкольников с ОНР недостаточно развит сенсорный опыт, познавательные процессы, мелкая моторика, снижен интерес к занятиям. Традиционные методы коррекционной работы с дошкольниками с ОНР не способствуют развитию у них самостоятельности и стремления к собственной поисковой деятельности, теряется интерес к речевой деятельности. Таким детям нужны современные инновационные методы, формы и приёмы логопедической работы, где будут задействованы различные каналы восприятия. Важно, чтобы окружающий мир ребенка с ОНР был обогащен развивающей предметно-пространственной средой, направленной на его сенсомоторное развитие в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями.
- 3. Применение логопедических бизибордовв коррекционной работе с детьми с ОНР позволяет: эффективно решать образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные задачи; разнообразить виды деятельности на логопедических занятиях; стимулировать работоспособность, поддерживать интерес и внимание дошкольников в течение всего занятия. «Что подарили детям?»
- 4. Во время игрыс многофункциональным пособием детям с ОНР легче усвоить новые знания, закрепить полученные, так как обучение происходит в непроизвольной для них форме, задействуются различные анализаторы (кожно-кинестетический, речевой, слуховой, зрительный), повышается уровень эмоционального фона, появляется мотивация в достижении цели, развиваются ВПФ (внимание, восприятие, воображение, память, речь, мышление). «Найди и выполни», «Отгадай, кого спрятали?»
- 5. За счёт универсальностилогопедических бизибордов, они могут использоваться для выполнения артикуляционной гимнастики, для выработки у детей с ОНР воздушной струи и развития фонематического восприятия; на этапе автоматизации звуков и при обучении составлению описательных рассказов, при пересказе сказок, для обогащения и активизации словарного запаса по различным темам. Дополнительные картинки и игрушки к бизиборду помогают заинтересовать детей и проводить игры каждый раз в разных вариациях. «Помоги щелкунчику нарядить елочку»
- 6. Использование бизибордов вкачестве развивающего материала на логопедических занятиях повышает эффективность коррекционной работы с детьми с ОНР, позволяя: Дать ребенку возможность познавать мир через тактильное восприятие. Развивать мелкую моторику и координацию движений. Развивать логику и понимание причинно-следственных связей. Развивать когнитивные функции. Развивать фонематический слух. Помогает развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь. Способствует развитию речевого творчества. Помогает в формировании звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Например, можно придумать различные истории, где дети- путешественники, попадают в сказочную страну, им необходимо расколдовать предметы и спасти принцессу (выполнив все предложенные условия).
- 7. Логопедические бизиборды предоставляетширокие возможности для работы с детьми ОНР по всем направлениям. С ними дети будто попадают в сказку, где герои отныне живут по их правилам. Всем действующим лицам можно придумывать новые роли и каждый день обыгрывать развитие событий с новыми сюжетами. Бизиборд с красочным сюжетом приковывает внимание детей, а игра с ним одновременно развивает мелкую моторику, речь и воображение.
- 8.