SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Создание опросов,
тестов
в Google формах
Короповская Вера Павловна, к.п.н., доцент,
ГАУ ДПО Мурманский областной “Институт развития образования”
Инструменты сетевого консультирования и обучения
Использование форм
• Опросы, Анкеты
• Тесты (учебные, психологические и т.п.)
• Викторины
• Голосование
• Коллективная работа учащихся над
редактированием форм при организации
социологических исследований, подготовке
к различным мероприятиям и т.п.
• Работа над взаимо оцениванием, когда
критерии разрабатывают сами учащиеся.
• Продление книги в библиотеке
• Форма обратной связи для сайта (задать
вопрос)
• Регистрация на мероприятие и отзывы о
нем
• Саморефлексия
• Запись на консультацию
Google Формы – это удобный
инструмент, с помощью
которого можно легко и быстро
составлять опросы, анкеты,
тесты для учащихся, а также
собирать другую информацию.
Форму можно подключить к
электронной таблице
Google, и тогда ответы
респондентов будут
автоматически сохраняться в
ней.
Примеры
• Тест для учащихся История России.
Александр Невский (использование в форме
видео )
• Викторина Лекарственные растения
(использование в форме иллюстраций)
• Продление книг в библиотеке (форма встроена
на страницу сайта)
• Запись на консультацию (многостраничная
форма с переходом по условию, проверка
правильности электронного адреса)
• Опрос участников вебинара (таблица с
ответами)
Типы вопросов формы (простые)
Текст : Используется для простой строки текста
вроде имен, электронных адресов и кратких
текстовых ответов.
Один из списка : Используется для выбора одного из
заранее определенных ответов.
Текст (абзац): Используется для добавления более
длинных элементов, таких как почтовый адрес или
пространные комментарии.
Выпадающий список : Пользователю
предоставляется выпадающий
список, из которого он может
выбрать один вариант.
Несколько из списка : Используется для вопросов с
выбором нескольких вариантов ответа
Типы вопросов формы (сложные)
Шкала: Позволяет пользователю определить,
насколько он согласен или не согласен с текстом,
оценить что-то, выразить силу своих чувств.
Время : Используется для задания времени Часов
Минут АМ/РМ или продолжительности Часы
Минуты Секунды
Дата: Используется для задания даты. Можно
только день и месяц, можно добавить год. Можно
добавить время
Сетка: Позволяет создать набор
вариантов ответа вместе со шкалой
по каждому ответу или задания на
соответствие
Использование иллюстраций Вставка-
Изображение
● для оформления формы (например, добавить логотип организации или иллюстрацию в начале или
в конце формы и т.п.) Пример 1 Пример 2 Пример 3
● для создания вопросов на основе иллюстрации (изображение нельзя добавить к вопросу, поэтому сначала
вставляется изображение, для него формулируется вопрос, а под изображение добавляются вопрос без заголовка с
вариантами ответа) Пример 4
● голосование за лучшую работу с использованием типа вопроса Шкала. Пример 4
Способы вставки изображения:
Загрузка - с ПК
Сделать снимок - с веб-камеры
По URL - из интернета
Мои альбомы - загруженные на
Google диск, в Google+, Picasa
Поиск - найти по ключевому
слову с помощью Google, LIFE и
из фотобанка
Можно к иллюстрации добавить текст, который будет появляться при наведении курсора, менять
размер иллюстрации, перемещать ее вверх и вниз внутри формы.
Как использовать видео
Вставка-Видео
● для создания вопросов на основе видео (видео нельзя добавить к вопросу, поэтому сначала вставляется
видео, для него формулируется вопрос, а под изображение добавляются вопрос без заголовка с вариантами ответа
или вопрос на основе материалов видео)
Пример
Способы вставки видео:
Поиск видео - найти по
ключевому слову на YouTube
URL - использовать ссылку на
видео, размещенного в YouTube
из интернета
Проверка данных при заполнении формы
Можно создать правило для проверки данных при заполнении
формы.
В настоящее время режим проверки доступен только для вопросов вида "Текст", "Текст (абзац)" и
"Несколько из списка". Для каждого вопроса предусмотрены особые параметры проверки.
Можно задать проверку ввода электронного адреса, или чтобы респондент отметил
определенное число вариантов (например, не более двух), или проверялось введенное
слово или число и т.п. Подробнее смотрите в Справке.
Эту возможность хорошо использовать для создания тренажеров по предмету, например,
форму с загадками или примерами по математике, задачами по физике и т.п. В этом случае
нельзя будет отправить результат, пока не ответишь правильно на вопросы. Пример
Где можно хранить ответы респондентов
• в таблице ( ответы копируются из
формы в таблицу, а не наоборот. Это
значит, что если вы измените ответ в
таблице, оригинальный ответ останется
прежним, и именно он отобразится в
сводке ответов
• в форме (Для просмотра ответов
войдите в меню Файл и выберите пункт
Загрузить как > Текст с разделителями-
запятыми.
В любое время можно изменить место
сохранения ответов
Совместный доступ к форме и таблице с
ответами
Можно отдельно дать доступ по редактированию формы и редактированию и просмотру таблицы с
ответами (по адресу электронной почты, всем у кого есть ссылка, всем в интернете)
Автоматическая проверка правильных
ответов
Для этого необходимо дополнительно для каждой таблицы, в которой вы хотите сделать автоматическую
проверку правильности ответов установить скрипт Flubaroo. При этом создается новый лист с
результатами проверки. Как настроить смотрите ЗДЕСЬ
Алгоритм создания формы
Шаг 0. Создайте Google аккаунт (если его еще нет)
Это можно сделать 2-мя способами:
• Создать аккаунт Имя@gmail.com (имя пользователя аккаунта – это адрес
электронной почты Gmail)
• Создать аккаунт используя уже имеющийся эл. адрес (имя пользователя
аккаунта – это адрес электронной почты, который использовался при
создании аккаунта Google)
Шаг 1. Войдите в свой Google аккаунт
Шаг 2. Перейдите на Google диск
Выберите Создать - Форма
Шаг 3. Введите Заголовок формы
(название) и выберите тему оформления
Имеется 19 тем для оформления. Изменить оформление можно в любое время
Шаг 4. Введите описание будущей
формы
В описании необходимо указать для кого и для чего предназначена форма. Если это тест для
учащихся, то обязательно должно быть: предмет, тема, класс, ФИО учителя, образовательное
учреждение. Если это анкета для родителей, то можно добавить: с какой целью проводится
анкетирование и т.п.
Шаг 5. Добавьте новый вопрос, измените
тип вопроса (способ ответа)
Если вопрос уже добавлен, то можно изменить Тип вопроса
Добавить новый вопрос можно двумя способами:
1. С помощью меню Вставка, а затем выбрать тип вопроса
2. С помощью кнопки
Добавить элемент
Работа с вопросами
В форму можно добавить любое количество вопросов 9 типов (5 простых и 4 сложных). У уже
созданного вопроса с вариантами ответа можно изменить тип.
Лучше делать вопросы обязательными, чтобы отвечающий не пропустил ни один их них.
Вводится текст вопроса
Вводится пояснение к вопросу
Меняется тип
вопроса Добавляются варианты
ответа. Слово Вариант
лучше удалять
Добавляется новый вопрос
1 2 3
1 - редактировать вопрос
2 - дублировать вопрос
3 - удалить вопрос
Шаг 6. Отправьте или встройте форму
Нажав кнопку Отправить можно получить ссылку на активную форму, поделиться ссылкой в соцсетях,
отправить форму по электронной почте.
Нажав кнопку Встроить можно получить HTML-код для встраивания формы на страницу сайта или блога
Шаг 7. Просмотр ответов на форму
Переходить к просмотру ответов можно по
кнопке Просмотреть ответы
Можно установить запрет на прием вопросов
формы. Для этого есть кнопка Принимать
ответы. Если она включена, то можно
отвечать на вопросы формы. Если на нее
нажать, то включится кнопка Ответы не
принимаются (форма не откроется и будет
сообщение, что Ответы на форму больше не
принимаются)
Полезные материалы
• Видео урок. “Формы Google - создание и использование”
• Справка от Google
Спасибо за внимание!
Короповская Вера Павловна
E-mail: wpkorop@gmail.com
Skype: wpkorop

More Related Content

What's hot

2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learningOlga Maksimenkova
 
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...Сообщество eLearning PRO
 
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения ИБМТ БГУ
 
Информатика в школе: методы и технологии активного обучения
Информатика в школе: методы и технологии активного обученияИнформатика в школе: методы и технологии активного обучения
Информатика в школе: методы и технологии активного обученияOlga Maksimenkova
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodleksanka90
 
406 2 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с
406 2  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с406 2  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с
406 2 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192сdfdkfjs
 
406 1 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с
406 1  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с406 1  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с
406 1 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288сdfdkfjs
 
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Svetlana Ponomarenko
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Сообщество eLearning PRO
 
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"Olga Maksimenkova
 
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.YanaLv
 
реализация учебного проекта учителем в е км-школе
реализация учебного проекта учителем в е км-школе реализация учебного проекта учителем в е км-школе
реализация учебного проекта учителем в е км-школе Tatyana Voronova
 
животные различных материков
животные различных материковживотные различных материков
животные различных материковНаталья Шопова
 
Меняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяМеняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяDmitry Izmestiev
 
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?Разработка курсов – как надо и как не надо делать?
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?jivobutch
 
Visual school. Финалисты Школы IT-решений
Visual school. Финалисты Школы IT-решенийVisual school. Финалисты Школы IT-решений
Visual school. Финалисты Школы IT-решенийTCenter500
 
Персональное обучение. Мастер-класс
Персональное обучение. Мастер-классПерсональное обучение. Мастер-класс
Персональное обучение. Мастер-классDmitry Izmestiev
 
Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияDr. Jury Belonozhkin
 

What's hot (19)

2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning2020 maksimenkova-dist learning
2020 maksimenkova-dist learning
 
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...
Как рассчитать нагрузку преподавателей при работе в режиме онлайн. Тихомирова...
 
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
Cервисы Web 2.0 для интерактивных методов обучения
 
Информатика в школе: методы и технологии активного обучения
Информатика в школе: методы и технологии активного обученияИнформатика в школе: методы и технологии активного обучения
Информатика в школе: методы и технологии активного обучения
 
презентация Moodle
презентация Moodleпрезентация Moodle
презентация Moodle
 
406 2 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с
406 2  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с406 2  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с
406 2 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.2.-горячев, островский и др_2015 -192с
 
406 1 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с
406 1  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с406 1  информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с
406 1 информатика. 9 кл. в 2ч. ч.1.-горячев, островский и др_2015 -288с
 
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
Мастер-класс "Экспресс-погружение в e-learning"
 
Vizitka
VizitkaVizitka
Vizitka
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
 
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"
Взаимное оценивание в дисцилине "Программирование"
 
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.
вебинар возможности интернет в работе учителя. ч.1.
 
реализация учебного проекта учителем в е км-школе
реализация учебного проекта учителем в е км-школе реализация учебного проекта учителем в е км-школе
реализация учебного проекта учителем в е км-школе
 
животные различных материков
животные различных материковживотные различных материков
животные различных материков
 
Меняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимсяМеняют ли технологии то, как мы учимся
Меняют ли технологии то, как мы учимся
 
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?Разработка курсов – как надо и как не надо делать?
Разработка курсов – как надо и как не надо делать?
 
Visual school. Финалисты Школы IT-решений
Visual school. Финалисты Школы IT-решенийVisual school. Финалисты Школы IT-решений
Visual school. Финалисты Школы IT-решений
 
Персональное обучение. Мастер-класс
Персональное обучение. Мастер-классПерсональное обучение. Мастер-класс
Персональное обучение. Мастер-класс
 
Библия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обученияБиблия дистанционного и смешанного обучения
Библия дистанционного и смешанного обучения
 

Viewers also liked

Как создать голосовую аватарку Voki
Как создать голосовую аватарку VokiКак создать голосовую аватарку Voki
Как создать голосовую аватарку VokiMarina_M_M
 
Cервисы создания дидактических материалов
 Cервисы создания дидактических материалов Cервисы создания дидактических материалов
Cервисы создания дидактических материаловнио
 
Создание интерактивных упражнений
Создание интерактивных упражненийСоздание интерактивных упражнений
Создание интерактивных упражненийannachihradze
 
Сервисы Google в образовании
Сервисы Google в образованииСервисы Google в образовании
Сервисы Google в образованииwhatsab
 
инструкция Linoit.com
инструкция Linoit.comинструкция Linoit.com
инструкция Linoit.comLZolotko
 
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Server
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade ServerCrowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Server
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Serverhannonhill
 
интерактивные задания Lat 2.0
интерактивные задания Lat 2.0интерактивные задания Lat 2.0
интерактивные задания Lat 2.0Kira Stadnichenko
 
dance4life 2012: предварительные итоги работы
dance4life 2012: предварительные итоги работыdance4life 2012: предварительные итоги работы
dance4life 2012: предварительные итоги работыTania Evlampieva
 
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docs
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docsПример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docs
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docsSQALab
 
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...Tallinn University
 
Google docs: совместная работа над документами
Google docs: совместная работа над документами Google docs: совместная работа над документами
Google docs: совместная работа над документами Tania Evlampieva
 
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯInstitute of Pedagogy, Ukraine
 
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике Надежда Тарасевич
 
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWall
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWallИнструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWall
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWallНаталья Токташева
 
Edutainme: 14 трендов 2014
Edutainme: 14 трендов 2014Edutainme: 14 трендов 2014
Edutainme: 14 трендов 2014Edutainme
 
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013Stanislav Stoyackiy
 
Стратегия в social media
Стратегия в social mediaСтратегия в social media
Стратегия в social mediaJulia Trushina
 
Кто такой менеджер интернет-проекта
Кто такой менеджер интернет-проектаКто такой менеджер интернет-проекта
Кто такой менеджер интернет-проектаНетология
 

Viewers also liked (20)

Как создать голосовую аватарку Voki
Как создать голосовую аватарку VokiКак создать голосовую аватарку Voki
Как создать голосовую аватарку Voki
 
как создать виртуальную тетрадь
как создать виртуальную тетрадькак создать виртуальную тетрадь
как создать виртуальную тетрадь
 
Cервисы создания дидактических материалов
 Cервисы создания дидактических материалов Cервисы создания дидактических материалов
Cервисы создания дидактических материалов
 
Создание интерактивных упражнений
Создание интерактивных упражненийСоздание интерактивных упражнений
Создание интерактивных упражнений
 
Сервисы Google в образовании
Сервисы Google в образованииСервисы Google в образовании
Сервисы Google в образовании
 
инструкция Linoit.com
инструкция Linoit.comинструкция Linoit.com
инструкция Linoit.com
 
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Server
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade ServerCrowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Server
Crowdsourced Maps: From Google Forms to Fusion Tables to Cascade Server
 
интерактивные задания Lat 2.0
интерактивные задания Lat 2.0интерактивные задания Lat 2.0
интерактивные задания Lat 2.0
 
dance4life 2012: предварительные итоги работы
dance4life 2012: предварительные итоги работыdance4life 2012: предварительные итоги работы
dance4life 2012: предварительные итоги работы
 
Типы открытых задач
Типы открытых задачТипы открытых задач
Типы открытых задач
 
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docs
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docsПример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docs
Пример эффективного управления тест-кейсами при помощи Google docs
 
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...
9 цифровых инструментов формирующего оценивания, дающие мгновенную обратную с...
 
Google docs: совместная работа над документами
Google docs: совместная работа над документами Google docs: совместная работа над документами
Google docs: совместная работа над документами
 
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
 
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике
Wiki–технологии: возможности и примеры использования в библиотечной практике
 
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWall
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWallИнструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWall
Инструкция по созданию стенгазеты в сервисе WikiWall
 
Edutainme: 14 трендов 2014
Edutainme: 14 трендов 2014Edutainme: 14 трендов 2014
Edutainme: 14 трендов 2014
 
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013
Digital-шпаргалка для рекламистов ATLной ориентации. KIAF 2013
 
Стратегия в social media
Стратегия в social mediaСтратегия в social media
Стратегия в social media
 
Кто такой менеджер интернет-проекта
Кто такой менеджер интернет-проектаКто такой менеджер интернет-проекта
Кто такой менеджер интернет-проекта
 

Similar to создание опросов, тестов в Google формах

Использование e-learning в последипломном медицинском образовании
Использование e-learning в последипломном медицинском образованииИспользование e-learning в последипломном медицинском образовании
Использование e-learning в последипломном медицинском образованииZalim Balkiz
 
сдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docсдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docsonik9
 
инструкция. формы
инструкция. формыинструкция. формы
инструкция. формыNadya Klimenko
 
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаБелоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаДистанционный репетитор
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
 
Знакомство со StartExam
Знакомство со StartExamЗнакомство со StartExam
Знакомство со StartExamgilraenanarion
 
создание и публикация дистанционного курса в е км-школе
создание и публикация дистанционного курса в е км-школесоздание и публикация дистанционного курса в е км-школе
создание и публикация дистанционного курса в е км-школеneoleska
 
Создание презентаций
Создание презентацийСоздание презентаций
Создание презентацийVitali Nikanovich
 
Вебинар Основы педдизайна / Instructional design
Вебинар Основы педдизайна / Instructional designВебинар Основы педдизайна / Instructional design
Вебинар Основы педдизайна / Instructional designElena Tikhomirova
 
Знакомство с Online Test Pad
Знакомство с Online Test PadЗнакомство с Online Test Pad
Знакомство с Online Test Padgilraenanarion
 
доклад итнш 2017 безродных осипова
доклад итнш 2017 безродных осиповадоклад итнш 2017 безродных осипова
доклад итнш 2017 безродных осиповаНаталья Осипова
 
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школой
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школойВнедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школой
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школойTechExpert
 
создание тестов-на-основе-формы-Google
создание тестов-на-основе-формы-Googleсоздание тестов-на-основе-формы-Google
создание тестов-на-основе-формы-Googleopitnaa
 

Similar to создание опросов, тестов в Google формах (20)

Использование e-learning в последипломном медицинском образовании
Использование e-learning в последипломном медицинском образованииИспользование e-learning в последипломном медицинском образовании
Использование e-learning в последипломном медицинском образовании
 
Занятие 6 презентация
Занятие 6 презентацияЗанятие 6 презентация
Занятие 6 презентация
 
сдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Docсдо руководство администратора.Doc
сдо руководство администратора.Doc
 
семинар практикум 22.11.2013
семинар  практикум 22.11.2013семинар  практикум 22.11.2013
семинар практикум 22.11.2013
 
Manual
ManualManual
Manual
 
инструкция. формы
инструкция. формыинструкция. формы
инструкция. формы
 
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курсаБелоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
Белоножкин Ю.Н. Оптимизация структуры онлайн курса
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
 
Знакомство со StartExam
Знакомство со StartExamЗнакомство со StartExam
Знакомство со StartExam
 
создание и публикация дистанционного курса в е км-школе
создание и публикация дистанционного курса в е км-школесоздание и публикация дистанционного курса в е км-школе
создание и публикация дистанционного курса в е км-школе
 
My test x
My test xMy test x
My test x
 
Создание презентаций
Создание презентацийСоздание презентаций
Создание презентаций
 
презентация об Edmodo
презентация об Edmodoпрезентация об Edmodo
презентация об Edmodo
 
Вебинар Основы педдизайна / Instructional design
Вебинар Основы педдизайна / Instructional designВебинар Основы педдизайна / Instructional design
Вебинар Основы педдизайна / Instructional design
 
Знакомство с Online Test Pad
Знакомство с Online Test PadЗнакомство с Online Test Pad
Знакомство с Online Test Pad
 
доклад итнш 2017 безродных осипова
доклад итнш 2017 безродных осиповадоклад итнш 2017 безродных осипова
доклад итнш 2017 безродных осипова
 
Onlain test
Onlain testOnlain test
Onlain test
 
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школой
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школойВнедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школой
Внедрение системы автоматизации учебного процесса и управления школой
 
создание тестов-на-основе-формы-Google
создание тестов-на-основе-формы-Googleсоздание тестов-на-основе-формы-Google
создание тестов-на-основе-формы-Google
 
АЭК. Модуль 4
АЭК. Модуль 4АЭК. Модуль 4
АЭК. Модуль 4
 

More from Короповская Вера

Сервисы для создания виртуальных книжных выставок
Сервисы для создания виртуальных книжных выставокСервисы для создания виртуальных книжных выставок
Сервисы для создания виртуальных книжных выставокКороповская Вера
 
Размещение меток на карте Google с использованием таблиц
Размещение меток на карте Google с   использованием таблицРазмещение меток на карте Google с   использованием таблиц
Размещение меток на карте Google с использованием таблицКороповская Вера
 
Акция систематизация изображений в Вики_Сибириаде
Акция систематизация изображений в Вики_СибириадеАкция систематизация изображений в Вики_Сибириаде
Акция систематизация изображений в Вики_СибириадеКороповская Вера
 

More from Короповская Вера (6)

Сервисы для создания виртуальных книжных выставок
Сервисы для создания виртуальных книжных выставокСервисы для создания виртуальных книжных выставок
Сервисы для создания виртуальных книжных выставок
 
Работа в сервисе Meograph
Работа в сервисе MeographРабота в сервисе Meograph
Работа в сервисе Meograph
 
Сервисы для виртуальных туров
Сервисы для виртуальных туровСервисы для виртуальных туров
Сервисы для виртуальных туров
 
Размещение меток на карте Google с использованием таблиц
Размещение меток на карте Google с   использованием таблицРазмещение меток на карте Google с   использованием таблиц
Размещение меток на карте Google с использованием таблиц
 
Акция систематизация изображений в Вики_Сибириаде
Акция систематизация изображений в Вики_СибириадеАкция систематизация изображений в Вики_Сибириаде
Акция систематизация изображений в Вики_Сибириаде
 
Creativecommons 110317060147-phpapp01
Creativecommons 110317060147-phpapp01Creativecommons 110317060147-phpapp01
Creativecommons 110317060147-phpapp01
 

создание опросов, тестов в Google формах

  • 1. Создание опросов, тестов в Google формах Короповская Вера Павловна, к.п.н., доцент, ГАУ ДПО Мурманский областной “Институт развития образования” Инструменты сетевого консультирования и обучения
  • 2. Использование форм • Опросы, Анкеты • Тесты (учебные, психологические и т.п.) • Викторины • Голосование • Коллективная работа учащихся над редактированием форм при организации социологических исследований, подготовке к различным мероприятиям и т.п. • Работа над взаимо оцениванием, когда критерии разрабатывают сами учащиеся. • Продление книги в библиотеке • Форма обратной связи для сайта (задать вопрос) • Регистрация на мероприятие и отзывы о нем • Саморефлексия • Запись на консультацию Google Формы – это удобный инструмент, с помощью которого можно легко и быстро составлять опросы, анкеты, тесты для учащихся, а также собирать другую информацию. Форму можно подключить к электронной таблице Google, и тогда ответы респондентов будут автоматически сохраняться в ней.
  • 3. Примеры • Тест для учащихся История России. Александр Невский (использование в форме видео ) • Викторина Лекарственные растения (использование в форме иллюстраций) • Продление книг в библиотеке (форма встроена на страницу сайта) • Запись на консультацию (многостраничная форма с переходом по условию, проверка правильности электронного адреса) • Опрос участников вебинара (таблица с ответами)
  • 4. Типы вопросов формы (простые) Текст : Используется для простой строки текста вроде имен, электронных адресов и кратких текстовых ответов. Один из списка : Используется для выбора одного из заранее определенных ответов. Текст (абзац): Используется для добавления более длинных элементов, таких как почтовый адрес или пространные комментарии. Выпадающий список : Пользователю предоставляется выпадающий список, из которого он может выбрать один вариант. Несколько из списка : Используется для вопросов с выбором нескольких вариантов ответа
  • 5. Типы вопросов формы (сложные) Шкала: Позволяет пользователю определить, насколько он согласен или не согласен с текстом, оценить что-то, выразить силу своих чувств. Время : Используется для задания времени Часов Минут АМ/РМ или продолжительности Часы Минуты Секунды Дата: Используется для задания даты. Можно только день и месяц, можно добавить год. Можно добавить время Сетка: Позволяет создать набор вариантов ответа вместе со шкалой по каждому ответу или задания на соответствие
  • 6. Использование иллюстраций Вставка- Изображение ● для оформления формы (например, добавить логотип организации или иллюстрацию в начале или в конце формы и т.п.) Пример 1 Пример 2 Пример 3 ● для создания вопросов на основе иллюстрации (изображение нельзя добавить к вопросу, поэтому сначала вставляется изображение, для него формулируется вопрос, а под изображение добавляются вопрос без заголовка с вариантами ответа) Пример 4 ● голосование за лучшую работу с использованием типа вопроса Шкала. Пример 4 Способы вставки изображения: Загрузка - с ПК Сделать снимок - с веб-камеры По URL - из интернета Мои альбомы - загруженные на Google диск, в Google+, Picasa Поиск - найти по ключевому слову с помощью Google, LIFE и из фотобанка Можно к иллюстрации добавить текст, который будет появляться при наведении курсора, менять размер иллюстрации, перемещать ее вверх и вниз внутри формы.
  • 7. Как использовать видео Вставка-Видео ● для создания вопросов на основе видео (видео нельзя добавить к вопросу, поэтому сначала вставляется видео, для него формулируется вопрос, а под изображение добавляются вопрос без заголовка с вариантами ответа или вопрос на основе материалов видео) Пример Способы вставки видео: Поиск видео - найти по ключевому слову на YouTube URL - использовать ссылку на видео, размещенного в YouTube из интернета
  • 8. Проверка данных при заполнении формы Можно создать правило для проверки данных при заполнении формы. В настоящее время режим проверки доступен только для вопросов вида "Текст", "Текст (абзац)" и "Несколько из списка". Для каждого вопроса предусмотрены особые параметры проверки. Можно задать проверку ввода электронного адреса, или чтобы респондент отметил определенное число вариантов (например, не более двух), или проверялось введенное слово или число и т.п. Подробнее смотрите в Справке. Эту возможность хорошо использовать для создания тренажеров по предмету, например, форму с загадками или примерами по математике, задачами по физике и т.п. В этом случае нельзя будет отправить результат, пока не ответишь правильно на вопросы. Пример
  • 9. Где можно хранить ответы респондентов • в таблице ( ответы копируются из формы в таблицу, а не наоборот. Это значит, что если вы измените ответ в таблице, оригинальный ответ останется прежним, и именно он отобразится в сводке ответов • в форме (Для просмотра ответов войдите в меню Файл и выберите пункт Загрузить как > Текст с разделителями- запятыми. В любое время можно изменить место сохранения ответов
  • 10. Совместный доступ к форме и таблице с ответами Можно отдельно дать доступ по редактированию формы и редактированию и просмотру таблицы с ответами (по адресу электронной почты, всем у кого есть ссылка, всем в интернете)
  • 11. Автоматическая проверка правильных ответов Для этого необходимо дополнительно для каждой таблицы, в которой вы хотите сделать автоматическую проверку правильности ответов установить скрипт Flubaroo. При этом создается новый лист с результатами проверки. Как настроить смотрите ЗДЕСЬ
  • 13. Шаг 0. Создайте Google аккаунт (если его еще нет) Это можно сделать 2-мя способами: • Создать аккаунт Имя@gmail.com (имя пользователя аккаунта – это адрес электронной почты Gmail) • Создать аккаунт используя уже имеющийся эл. адрес (имя пользователя аккаунта – это адрес электронной почты, который использовался при создании аккаунта Google) Шаг 1. Войдите в свой Google аккаунт
  • 14. Шаг 2. Перейдите на Google диск Выберите Создать - Форма
  • 15. Шаг 3. Введите Заголовок формы (название) и выберите тему оформления Имеется 19 тем для оформления. Изменить оформление можно в любое время
  • 16. Шаг 4. Введите описание будущей формы В описании необходимо указать для кого и для чего предназначена форма. Если это тест для учащихся, то обязательно должно быть: предмет, тема, класс, ФИО учителя, образовательное учреждение. Если это анкета для родителей, то можно добавить: с какой целью проводится анкетирование и т.п.
  • 17. Шаг 5. Добавьте новый вопрос, измените тип вопроса (способ ответа) Если вопрос уже добавлен, то можно изменить Тип вопроса Добавить новый вопрос можно двумя способами: 1. С помощью меню Вставка, а затем выбрать тип вопроса 2. С помощью кнопки Добавить элемент
  • 18. Работа с вопросами В форму можно добавить любое количество вопросов 9 типов (5 простых и 4 сложных). У уже созданного вопроса с вариантами ответа можно изменить тип. Лучше делать вопросы обязательными, чтобы отвечающий не пропустил ни один их них. Вводится текст вопроса Вводится пояснение к вопросу Меняется тип вопроса Добавляются варианты ответа. Слово Вариант лучше удалять Добавляется новый вопрос 1 2 3 1 - редактировать вопрос 2 - дублировать вопрос 3 - удалить вопрос
  • 19. Шаг 6. Отправьте или встройте форму Нажав кнопку Отправить можно получить ссылку на активную форму, поделиться ссылкой в соцсетях, отправить форму по электронной почте. Нажав кнопку Встроить можно получить HTML-код для встраивания формы на страницу сайта или блога
  • 20. Шаг 7. Просмотр ответов на форму Переходить к просмотру ответов можно по кнопке Просмотреть ответы Можно установить запрет на прием вопросов формы. Для этого есть кнопка Принимать ответы. Если она включена, то можно отвечать на вопросы формы. Если на нее нажать, то включится кнопка Ответы не принимаются (форма не откроется и будет сообщение, что Ответы на форму больше не принимаются)
  • 21. Полезные материалы • Видео урок. “Формы Google - создание и использование” • Справка от Google Спасибо за внимание! Короповская Вера Павловна E-mail: wpkorop@gmail.com Skype: wpkorop