Εκπαιδευτική εκδρομή στην Κύπρο!

1. ΚΥΠΡΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ

2. 40 ΧΡΟΝΙΑ ΚΥΠΡΟΣ
Ώρα 05:30 το πρωί. Οι σειρήνες πολέμου ηχούν σε ολόκληρο το νησί.
Ήταν μόλις πέντε ημέρες μετά το πραξικόπημα που έγινε στην μεγαλόνησο και οι
τουρκικές ένοπλες δυνάμεις εισβάλουν για να φέρουν…την ειρήνη όπως είπαν! Βρήκαν
δηλαδή την αφορμή που έψαχναν για χρόνια για να καταλάβουν την Κύπρο. Το
ημερολόγιο έδειχνε 20 Ιουλίου του 1974.
Ώρα 05:30 το πρωί. Οι σειρήνες ηχούν και πάλι σε ολόκληρη την Κύπρο. Για να μας
θυμίσουν ότι πριν από 40 χρόνια χιλιάδες Κύπριοι έφυγαν από τα σπίτια τους και
χιλιάδες σκοτώθηκαν!
Πέρασαν κιόλας 40 χρόνια! Για αυτούς που το έζησαν μοιάζει σαν χτες. Μοιάζει σαν ένας
εφιάλτης.
Από τότε μέχρι σήμερα έγιναν δεκάδες συνομιλίες για επίλυση του κυπριακού χωρίς
ουσιαστικό αποτέλεσμα. Συνομιλίες, δημοψηφίσματα, εκθέσεις ιδεών και ένα πρόβλημα
που παραμένει άλυτο και με τους περισσότερους να αμφιβάλλουν αν θα υπάρξει ποτέ
λύση.

3. Η Τουρκική εισβολή στην Κύπρο με την κωδική ονομασία «Αττίλας» ξεκίνησε την
αυγή της 20ης Ιουλίου 1974, με αποβατικές και αεροπορικές επιχειρήσεις.
Συμμετείχαν συνολικά γύρω στους 40.000 άνδρες υπό τη διοίκηση του αντιστρατήγου
Νουρετίν Ερσίν. Η ελληνική πλευρά πιάστηκε στον ύπνο και η αντίδρασή της
εκδηλώθηκε με μεγάλη καθυστέρηση. Η Τουρκία υποστήριξε ότι δεν επρόκειτο για
εισβολή, αλλά για «ειρηνική επέμβαση», με σκοπό την επαναφορά της συνταγματικής
τάξης στην Κύπρο, που είχε καταλυθεί από το πραξικόπημα κατά του Μακαρίου (15
Ιουλίου 1974).
Τα τουρκικά αποβατικά σκάφη άρχισαν να αποβιβάζουν δυνάμεις ανενόχλητα στην
περιοχή Πέντε Μίλι, οκτώ χιλιόμετρα δυτικά της Κερύνειας, λίγο μετά τις 5 το πρωί
της 20ης Ιουλίου. Σχεδόν ταυτόχρονα, σμήνη τουρκικών αεροπλάνων άρχισαν τις
επιθέσεις, συνεχώς και κατά κύματα κατά της ευρύτερης περιοχής της Κερύνειας και
της Λευκωσίας, ενώ άλλα αεροσκάφη και ελικόπτερα επιχειρούσαν ρίψεις
αλεξιπτωτιστών σε επίκαιρα σημεία. Οι κάτοικοι βρέθηκαν στο έλεος των εισβολέων.
Άοπλοι πολίτες δολοφονήθηκαν, γυναίκες βιάστηκαν και αιχμάλωτοι στρατιώτες
εκτελέστηκαν.

4. Η αντίδραση της ελληνικής πλευράς ήταν ανεξήγητα αργοπορημένη.
Παρ’ ότι το ελληνικό Πεντάγωνο γνώριζε τις κινήσεις των Τούρκων,
θεωρούσε ότι μπλοφάρουν. Μόλις στις 8:40 το πρωί δόθηκε επισήμως
από την Αθήνα η εντολή εφαρμογής των πολεμικών σχεδίων, ενώ το
ελληνικό ραδιόφωνο (το ΕΙΡΤ εν προκειμένω), μετέδωσε την είδηση
γύρω στις 11 το πρωί. Η καθυστερημένη κινητοποίηση έδωσε τη
δυνατότητα στους Τούρκους εισβολείς να παγιώσουν τις θέσεις τους
και να δημιουργήσουν προγεφύρωμα από το Πέντε Μίλι της
Κερύνειας προς τον Άγιο Ιλαρίωνα, έχοντας ως αντικειμενικό στόχο
τη σύνδεσή του με τον τουρκοκυπριακό θύλακο της Λευκωσίας.
Οι μονάδες της Εθνικής Φρουράς και της ΕΛΔΥΚ, όταν
κινητοποιήθηκαν άρχισαν να πολεμούν με ηρωική αυτοθυσία, χωρίς
μάλιστα να διαθέτουν αεροπορική κάλυψη και σύγχρονο οπλισμό.
Αριθμούσαν γύρω στους 12.000 άνδρες (ελληνοκύπριους και
ελλαδίτες), υπό τη διοίκηση του ταξιάρχου Μιχαήλ Γεωργίτση, που
είχε το γενικό πρόσταγμα στο πραξικόπημα κατά του Μακαρίου.

5. ΓΕΝΙΚΑ
Στο πρόγραμμα ασχοληθήκαμε:
• Για την εκπαίδευση της
• Για την ιστορία της
• Για το πολιτισμό της
• Για την γλώσσα-ιδίωμα της
• Για το πραξικόπημα 1974
• Για την εισβολή 1974
• Για το κυπριακό ως άλυτο διεθνές πρόβλημα
• Για τον αγώνα των κυπρίων του 1955-1959(ΕΟΚΑ)
• Για τον αγώνα για την αποτίναξη της τουρκικής κατοχής

6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
• Η Προδημοτική Εκπαίδευση, διάρκειας ενός χρόνου, είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά ηλικίας 4 8/12 – 5 8/12 ετών.
Γίνονται επίσης δεκτά παιδιά άνω των 3 (τριών) ετών. Αυτό το επίπεδο της εκπαίδευσης έχει ως σκοπό την ικανοποίηση
των αναγκών των παιδιών για ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας σε ένα εμπειρικό περιβάλλον το οποίο τα
βοηθά στο να συνειδητοποιήσουν τις δυνατότητές τους και να βελτιώσουν την αυτοεικόνα τους.
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
• Η Δημοτική Εκπαίδευση είναι υποχρεωτική για όλα τα παιδιά άνω των 5 8/12 ετών και έχει διάρκεια 6 χρόνια. Σκοπός
της Δημοτικής Εκπαίδευσης είναι να δημιουργήσει και να διασφαλίσει τις αναγκαίες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για τα
παιδιά ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης και πνευματικών ικανοτήτων.
ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΜΘΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ:
• Η Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση προσφέρεται σε δύο τριετείς κύκλους, το Γυμνάσιο (Κατώτερη Μέση Εκπαίδευση)
και το Λύκειο (Ανώτερη Μέση Εκπαίδευση) σε μαθητές ηλικιών μεταξύ 12 και 18 ετών. Το αναλυτικό πρόγραμμα
περιλαμβάνει μαθήματα, διαθεματικούς τομείς και διάφορες άλλες δραστηριότητες εκτός του αναλυτικού προγράμματος.
• Όσον αφορά την Ανώτερη Μέση Εκπαίδευση, οι μαθητές, έχουν την επιλογή αντί να φοιτήσουν στο Λύκειο να φοιτήσουν
στη Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση, η οποία τους προετοιμάζει, παρέχοντας τους γνώσεις και
δεξιότητες, για να ενταχθούν στο εργατικό δυναμικό του τόπου ή να ακολουθήσουν ανώτερες σπουδές στον τομέα που
τους ενδιαφέρει.

7. ΙΣΤΟΡΙΑ
Γεωγραφικά η Κύπρος ανήκει στο χώρο της Ανατολικής Μεσογείου. Γεωλογικά το νησί βγήκε από την θάλασσα.
Η Κύπρος λόγω της γεωγραφικής της θέσης θα γίνει τόπος συγκερασμού ανατολικών και δυτικών στοιχείων
από την όψιμη Προϊστορία.
• Παλαιολιθική εποχή (10.000- 8200 π.Χ)
• Νεολιθική εποχή (8200 - 3900/3700 π.Χ.)
• Χαλκολιθική περίοδος (3800-2400 π.Χ)
• Εποχή του Χαλκού
• Πρώιμη εποχή του χαλκού (2300 - 1900 π.Χ.)
• Μέση εποχή του χαλκού (1900 - 1650/1600 π.Χ.)
• Ύστερη εποχή του χαλκού (1650/1600 - 1100/1050 π.Χ)
• Κυπρογεωμετρική εποχή (1050 - 725 π.Χ.)
• Κυπροαρχαϊκή εποχή (725 - 475 π.Χ.)
• Κυπροκλασσική εποχή (475 - 325 π.Χ.)

8. • Ελληνιστική περίοδος (325 - 59 π.Χ.)
• Ρωμαϊκή περίοδος (59 π.Χ. - 325 μ.Χ.)
• Βυζαντινή εποχή (325 - 1191 μ.Χ.)
Πρωτοβυζαντινή περίοδος (325-642 μ.Χ)
Μεσοβυζαντινή περίοδος (642-1071 μ.Χ)
Υστεροβυζαντινή περίοδος (1071-1192 μ.Χ)
• Μεσαιωνική εποχή, Φραγκοκρατία (1192 - 1489 μ.Χ.)
• Βενετοκρατία (1489 - 1571 μ.Χ.)
• Οθωμανική αυτοκρατορία, Τουρκοκρατία (1571 - 1878 μ.Χ.)
• Η Κύπρος από το 1821-1830
• Η Κύπρος από το 1830-1878
• Αγγλοκρατία (1878 - 1960 μ.Χ.)
14.1 1878-1914
14.2 1914-1941
14.3 1941-1954

9. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
• Η ΚΑΙΡΙΑ θέση της Κύπρου στο σταυροδρόμι Ευρώπης - Ανατολής, η μυθολογική παραδοχή ότι στον
τόπο αυτό γεννήθηκε η Αφροδίτη, θεά της ομορφιάς, του έρωτα και της γονιμότητας και το πανέμορφο
φυσικό της περιβάλλον, ανέδειξαν το νησί σε πρωταγωνιστή της κοινωνικής πολιτικής και -κυρίως-
πολιτιστικής εξέλιξης της πλειονότητας των λαών της Μεσογείου.
• Οι μαρτυρίες των ιστορικών, των καλλιτεχνών και των φιλοσόφων, από την αρχαιότητα έως σήμερα,
αποδεικνύουν περίτρανα πως το εύφορο νησί προορίστηκε να διαδραματίσει τον γοητευτικό αλλά και σε
πολλές περιπτώσεις δύσκολο ρόλο της "γέφυρας" που θα ένωνε τους δυο διαφορετικούς κόσμους της
Δύσης και της Ανατολής. Η στρατηγική της θέση στο σταυροδρόμι τριών ηπείρων, της Ευρώπης, της
Ασίας και της Αφρικής, χάραξε τη "μοίρα" της με περιόδους θεαματικής ανάπτυξης και κυριαρχίας στη
Μεσόγειο αλλά και με μία πολυτάραχη ιστορία.

10. ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ
• Ελληνική
• Τουτκική
• Αρκαδοκυπριακή διάλεκτος
• Κυπριακή Διάλεκτος της Ελληνικής Γλώσσας

11. ΠΡΑΞΙΚΟΠΗΜΑ 1974
• Στις 15 Ιουλίου του 1974 εκδηλώθηκε στη Κύπρο πραξικόπημα εκ μέρους της Εθνοφρουράς
εναντίον του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας και Αρχιεπισκόπου Κύπρου Μακαρίου Γ΄.
Πέντε μέρες αργότερα η Τουρκία εισέβαλε στην Κύπρο χρησιμοποιώντας το πραξικόπημα ως
πρόφαση αφού έκτοτε κατέχει πέραν του 36% των εδαφών της Κυπριακής Δημοκρατίας
• Ο Μακάριος διασώθηκε και μεταφέρθηκε, μέσω Μάλτας και Λονδίνου στη Νέα Υόρκη, όπου
έλαβε μέρος στη σύσκεψη του Συμβουλίου Ασφαλείας του ΟΗΕ (19 Ιουλίου) στην οποία και
κατήγγειλε την Ελληνική χούντα για "εισβολή στην Κύπρο" ενώ απέφυγε να αναφερθεί στο
σίγουρο ενδεχόμενο Τουρκικής εισβολής που πράγματι άρχισε λίγες ώρες μετά την ομιλία του
Μακαρίου. Στις 17 Ιουλίου σε συνάντηση στο Λονδίνο με τον Πρωθυπουργό Γουίλσον (Πρακτικά
Συνάντησης στο βιβλίο "Η Τραγική Αναμέτρηση και η Προδοσία της Κύπρου") είπε το ακόλουθο:
"Ποια πρακτικά μέτρα μπορούν να παρθούν -από την Τουρκία- Είναι ενάντια στα Τουρκικά
συμφέροντα να γίνει η Κύπρος μέρος της Ελλάδας".

12. ΕΙΣΒΟΛΗ 1974
Στις 20 Ιουλίου 1974, σαράντα περίπου χιλιάδες Τούρκοι στρατιώτες, υπό την υποστήριξη
της Τουρκικής Αεροπορίας και του ναυτικού εισέβαλαν παράνομα και κατά παράβαση του
καταστατικού χάρτη του Συμβουλίου Ασφαλείας των Ηνωμένων Εθνών στις βόρειες ακτές της
Κυπριακής Δημοκρατίας. Τετρακόσια τέσσερα χρόνια μετά την οθωμανική εισβολή, η
σύγχρονη ιστορία της Κύπρου βρίσκεται μπροστά σε μία νέα εισβολή. Η απόβαση των
Τουρκικών στρατευμάτων που ολοκληρώθηκε σε δύο φάσεις, με ένα μήνα σχεδόν διαφορά η
πρώτη από τη δεύτερη, είχε ως αποτέλεσμα την παράνομη κατοχή του 37% της Κυπριακής
Δημοκρατίας. Περίπου 200.000 εκδιώχθηκαν από τα σπίτια τους, έγιναν πρόσφυγες στην
ίδια τους την πατρίδα, περίπου 4.000 νεκροί, και 1.619 δηλώθηκαν αγνοούμενοι. Οι Τούρκοι
κατακτούν το 65% της καλλιεργήσιμης έκτασης, το 70% του ορυκτού πλούτου, το 70% της
βιομηχανίας, το 80% των τουριστικών εγκαταστάσεων

13. ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΖΗΤΗΜΑ
Το Κυπριακό ζήτημα ή Κυπριακό πρόβλημα και συνηθέστερα, απλώς «Κυπριακό»,[Σημ. 1]
είναι ζήτημα διεθνούς δικαίου που οφείλεται στην παράνομη στρατιωτική εισβολή και
κατοχή του βορείου τμήματος της Κυπριακής Δημοκρατίας από την Τουρκία. Aρχικά το
Κυπριακό ήταν αποικιακό ζήτημα, που δημιουργήθηκε όταν η Αγγλία προσάρτησε την
Κύπρο στις 5 Νοεμβρίου 1914 καθιστώντας την «αποικία του Στέμματος». Για να
αντιμετωπίσουν το αίτημα των Ελλήνων της Κύπρου για αυτοδιάθεση και τη σχετική
προσφυγή της Ελλάδας στον Ο.Η.Ε., οι Άγγλοι ευνόησαν την εμπλοκή της τουρκοκυπριακής
κοινότητας και της Τουρκίας επιδιώκοντας τη μετατροπή του Κυπριακού σε δικοινοτική
διαφορά Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων και σε διμερή διακρατική διαφορά της
Ελλάδας και της Τουρκίας.

14. ΕΟΚΑ 1955-1959
• Η Εθνική Οργάνωσής Κυπρίων Αγωνιστών (ΕΟΚΑ) ήταν οργάνωση των Ελληνοκυπρίων που έδρασε κατά
την χρονική περίοδο 1955-1959 για την ελευθερία της Κύπρου από την Βρετανική κυριαρχία, εθνική
αυτοδιάθεση και την ένωσή της με την Ελλάδα.
• Ο Γεώργιος Γρίβας, πρώην αρχηγός της αντικομουνιστικής Οργάνωσης Χ[1] στη δεκαετία του 1940, είχε
συλλάβει από νωρίς την ιδέα της ένοπλης δράσης. Στις αρχές της δεκαετίας του 1950, παρουσίασε τις
απόψεις του στον Αρχιεπίσκοπο Κύπρου Μακάριο Γ΄, ο οποίος αρχικά ήταν αρνητικός. Το 1952
πραγματοποιήθηκε σειρά συναντήσεων, στις οποίες συμμετείχαν εκτός του Αρχιεπισκόπου Κύπρου
Μακάριου Γ΄ και του ίδιου του Γρίβα, ο κυπριακής καταγωγής δημοσιογράφος Αχιλλέας Κύρου και οι
δικηγόροι Σάββας και Σωκράτης Λοϊζίδης, καθώς και Ελλαδιτες και Ελληνοκύπριοι πνευματικοί άνθρωποι
και στρατιωτικοί. Σύνδεσμος με την Κύπρο ήταν ο Ανδρέας Αζίνας.
• Ο Μακάριος Γ΄ είχε αρχικά δισταγμούς. Τελικά συναίνεσε το 1954, με τον όρο ότι οι επιθέσεις θα γίνονταν
κατά των βρετανικών εγκαταστάσεων χωρίς ανθρώπινα θύματα.
• Ο Γρίβας, έχοντας προετοιμάσει το έδαφος με παλιότερες επισκέψεις του στο νησί, αφού μετακινήθηκε
αρχικά στη Ρόδο, έφτασε και στην Κύπρο. Η σύλληψη του ελληνικού καϊκιού "Άγιος Γεώργιος", που
μετέφερε πολεμοφόδια στο νησί, από τους Βρετανούς τον Ιανουάριο του 1955 δεν εμπόδισε τελικά τη
σύσταση της οργάνωσης

15. ΒΙΒΛΙΑ
• ΔΥΣΚΟΛΑ ΧΡΟΝΙΑ
• ΤΑΣ ΕΛΕΝΙΤΣΑΣ
• ΚΥΠΡΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ,ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ
• ΤΟ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
• ΑΠΟΒΑΣΗ ΚΥΠΡΟΣ 1974
• 1974 ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΚΑΙ ΜΑΡΤΥΡΕΣ

16. • ΕΘΝΟΜΑΡΤΥΡΕΣ ΤΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ ΕΠΟΥΣ
• ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
• Η ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
• ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ
• ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
• ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΙΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ-ΑΥΤΟΔΙΑΘΕΤΗ ΕΝΩΣΗ
• Ο ΕΚΤΟΥΡΚΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΙΜΙΩΝ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ
• Ο ΑΓΩΝΑΣ ΤΗΣ ΕΟΚΑ
• ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

17. ΜΑΘΗΤΕΣ
 ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ ΠΕΤΡΟΓΙΑΝΝΟΥ
 ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΠΕΤΡΟΓΙΑΝΝΟΥ
 ΛΙΑΚΟΥ ΙΩΑΝΝΑ
 ΚΕΡΑΜΙΔΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
 ΗΛΙΑ ΑΓΑΘΗ
 ΠΑΝΟΥ ΑΙΜΙΛΙΑ
 ΠΑΝΟΥΡΓΙΑΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ
 ΑΓΓΕΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
 ΣΠΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

18.  ΠΕΤΣΗΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ
 ΤΣΕΝΕΜΠΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
 ΗΛΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
 ΛΙΑΚΟΣ ΠΡΟΚΟΠΙΟΣ
 ΛΙΑΚΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
 ΚΑΓΙΑ ΑΦΡΟΔΙΤΗ
 ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ
 ΚΑΨΑΛΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
 ΜΟΥΛΛΑ ΑΝΝΤΙ
 ΜΠΕΡΜΠΕΡΙΑΝ ΕΛΙΣΑΒΕΤ
 ΠΕΤΡΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ
 ΠΑΓΩΝΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
 ΜΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ

19.  ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΣΠΥΡΟΣ
 ΠΙΚΡΙΔΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
 ΤΣΟΚΑ ΜΑΡΙΑ ΞΑΝΘΗ
 ΣΑΜΠΑΝΗΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ