Corso di Strumenti e applicazioni del Web - Università degli Studi di Milano Bicocca A.A.2012-13 (marzo 2013). - prof. R.Polillo Prima lezione vedi anche il blog del corso http://corsow.wordpress.com

1. Università degli Studi di Milano Bicocca
Dipartimento di Informatica, Sistemistica e Comunicazione
Corso di Strumenti e applicazioni del Web
1. Introduzione al
corso
Roberto Polillo
Edizione 2012-13

2. Chi e quando
4
 Roberto Polillo (roberto.polillo@unimib.it)
 Piero Schiavo Campo (p.schiavocampo@gmail.com)
Martedì 10,30-12,30 Aula U6-24
Mercoledì 10,30-12,30 Aula U6-36
Giovedì 10,30-12,30 Aula U6-36
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3. Il corso
5
 STRUMENTI E APPLICAZIONI DEL WEB (8 CFU)
Specifico per il corso di laurea magistrale in Teoria e tecnologia
della comunicazione
 Obiettivi:
Fornire un inquadramento e una capacità di analisi critica sulle
applicazioni e i paradigmi di comunicazione che si stanno
consolidando nel mondo web.
 Anche (e soprattutto) attraverso esperienze “hands-on” di presenza
sul Web e utilizzo degli strumenti disponibili online
 NB Il corso è completamente cambiato rispetto all'anno scorso
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4. La capacità di comprendere il cambiamento
Qui ho imparato a digitare…
(La macchina da scrivere di
mio Oggi uso questo
nonno avvocato, classe 1883)

5. Gli argomenti del corso
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Concetti base del Web
I browser La tecnologia (cenni)
Architetture Web
CMS e site builder
Evoluzione del Web: daL web 1.0 al
mobile web
Il sito Web, oggi
I blog e la blogosfera
FeedRSS e aggregatori Le applicazioni
I siti di media sharing
I siti di social networking
I Wiki
Modelli di business sul Web
La creazione collettiva I principi
Open Internet
La neutralità della rete

6. Organizzazione del corso
8
 Corso non tradizionale, strutturato come un workshop
collaborativo
 Non si studia sui libri (che non ci sono, o se ci sono sono
già vecchi), ma facendo, esplorando e comunicando
insieme
 Quindi, anche se il corso non ha obbligo di frequenza,
vengono raccolte le firme di presenza; il voto finale ne
tiene conto in modo rilevante
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7. 9
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8. 10
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9. CLASSROOM
Docente
Docente
Student
Student
La rete Studente
Studente Student
Student
Studente
Studente
Student
Student
Esperto //
Esperto
Student
Student
Testimonial
Testimonial

10. Due paradigmi completamente diversi

11. In pratica
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 Lezioni frontali del docente
-Inquadramento generale, con discussione in aula
 Presentazioni vostre (gruppi)
-Approfondimenti su temi concordati
 Interventi esterni
-Testimonianze
 Lavoro individuale
 - Costruzione della presenza Web e utilizzo dei principali
strumenti
 Progetti di gruppo
- Blog tematici su temi concordati
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12. Che cosa dovrete fare
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1. Sviluppare la vostra presenza in rete
2. Seguire il corso e approfondire i vari temi
3. Effettuare una presentazione in aula (in gruppo)
4. Costruire un blog tematico (in gruppo)
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13. 1)- Presenza e utilizzo individuale della rete
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 Servizi che è obbligatorio conoscere e usare:
 Google search, drive,  Slideshare
maps  Dropbox
 Facebook  Wikipedia
 Twitter  Skype
 YouTube  Google+
 Flickr
 Strumenti che è obbligatorio conoscere e usare:
 Un browser
 WordPress
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14. 2)- Approfondire in temi svolti in aula
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 Ogni lezione suggerirà dei "microprogetti"
 Due verifiche scritte (metà e fine corso), in aula:
 Sintesi in 180-200 parole (max) di un argomento
trattato in aula (da chiunque…)
 Temi assegnati individualmente
 2h di tempo, col computer in rete
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15. 3)- Presentazione di gruppo
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 3 studenti per gruppo, non tutti con la stessa
laurea triennale
 Tema concordato, specifico
 Presentazione di 45' ora in aula (devono parlare
tutti), con demo in diretta
 Slides in rete su www.slideshare.net , scaricabili
 Calendario concordato: 1 lezione a settimana
destinata a questo, iniziamo quasi subito
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16. Presentazione: esempio
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 Esempio, per un servizio online:
 Breve storia (1 slide)
 Che cosa fa
 Demo sugli aspetti più importanti
 Modello di business
 No dettagli irrilevanti (non dobbiamo imparare a usare il
sito, dobbiamo capirne i punti chiave)
 La demo in diretta va provata prima (tempi), anche in aula
("effetto demo"). In alternativa, preparate un video su
YouTube
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17. Presentazione: suggerimenti
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http://slidesha.re/YKEt0bhttp://slidesha.re/QmLa2K
http://slidesha.re/11lpuG2
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18. Presentazione: Valutazione
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a)- Valutazione complessiva
b)- I contributi individuali alla presentazione
Struttura della presentazione
Interesse
Qualità delle slides
 Capacità di stare nel tempo assegnato (lasciando spazio
per domande)
 Padronanza dell'argomento e approfondimento della
materia
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19. 4)- Il blog tematico
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 Gruppi di 3 studenti realizzano un blog di
approfondimento-aggiornamento su un tema concordato
di interesse per il corso
 Il blog viene realizzato con WordPress.org, su un provider
a vostra scelta (suggerito Altervista), e messo in rete
 I post sono firmati dagli autori
 Si valuta la qualità del blog nel suo complesso (struttura,
grafica) e la qualità dei contenuti individuali
 Realizzato durante il corso, non alla fine, con contenuti
aggiornati
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20. L’esame: criteri di valutazione
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 1. La presentazione di gruppo durante il corso: 22%
- Struttura, grafica, tempi 9%
- Contributo individuale 13%
 2. La presenza individuale sul Web: 13%
 3. Il blog tematico: 39%
- Struttura, grafica, tempi 13%
- Contributo individuale 26%
 4. Scritti di verifica 13%
 La presenza alle lezioni (# presenze): 13%
---------
100%
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21. Gli strumenti di comunicazione usati
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www.corsow.wordpress.com www.twitter.com/CorsoWeb
www.rpolillo.it
Slides delle lezioni e delle vostre Avvisi e comunicazioni
presentazioni; Link ai vostri blog
Blog
del corso Profilo
(Wordpress Twitter del
) corso
Profilo
Slideshare Profili
Profili Profili
Blog
Profili Profili
mio Slideshare
Slideshare Slideshare
tematici
Slideshare Slideshare
vostri
vostri vostri
vostri
vostri vostri
Altri siti e servizi online
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22. Le slides (mie e vostre)
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 Le troverete sul blog del corso www.corsow.wordpress.com dopo
la lezione (link da www.slideshare.net/rpolillo ) (ci sono anche
quelle degli anni passati)
 Nelle mie slides ci sono numerosi link: quelli segnalati con si
riferiscono a materiale importante, che tutti prima o poi
dovrebbero conoscere
 Alla fine di ogni argomento, una slide di suggerimenti per il lavoro
individuale (obbligatorio / opzionale)
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23. 25
Tutto il materiale
prodotto viene reso
disponibile in rete con
licenza
Creative Commons:
Attribuzione
Non commerciale
Condividi allo
VIETATO stesso modo
MATERIALE OFF-LINE
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24. Introduzione al corso
LAVORO INDIVIDUALE
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 Aprite il vostro profilo Twitter e diventate follower del profilo del
corso (@corsoweb)
 Registratevi sul blog del corso per poter scrivere commenti
(www.corsow.wordpress.com ) (da lì, potete accedere a queste slides
su slideshare)
 Fate in modo che Twitter e il blog vi avvisino quando ci sono dei post,
secondo la modalità che preferite (mail, SMS, feed RSS)
(Se non sapete come si fa, questo è il momento di approfondire, poi
non ne avrete il tempo….)
 Se non li avete di già, iniziate ad aprire i vostri profili su FB, flickr,
youtube, google drive, google+, dropbox, slideshare, skype
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25. 27
Benvenuti a bordo!
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