Kompetenceudviklingsforløb Varde kommune, modul 1, dag 1. Nettet, web 2.0, digital dannelse, iPad og dagtilbud.

1. Kompetenceudvikling
4 moduler á 2 dage + aktioner i egen praksis
Modul 1 - dag 1

2. Øge deltagernes mediepædagogiske kompetencer, så de bliver i
stand til at:
• Anvende digitale medier som pædagogiske redskaber i
arbejdet med de pædagogiske læreplaner
• Understøtte børns parathed til aktivt at udforske og
eksperimentere med digitale medier
• Lære børn i dagtilbud at anvende digitale medier på en
meningsfuld, social og kritisk måde
• Kvalificere udviklingen af børns digitale kompetencer inden
skolestart.
Overordnet mål

3. Dag 1
• Introduktion til forløbet
• Digital dannelse, didaktik og leg
Dag 2
• Børns udtryksformer
• Aktionslæring
Uge 44 – 47, 1. aktion i egen praksis
Uge 48 – modul 2, dag 3 og 4
Modul 1 …

4. Underviserplan
• Hvad skal man være opmærksom på nettet?
• Indføring i forskellige sociale medier - hvad kan inddrages i
institutionens arbejde?
• Etik og jura du skal være opmærksom på i
cyberspace, herunder ophavsret og ”Creative Commons".
• Hvilket læringspotentiale rummer de digitale medier?
• Hvordan kan de digitale medier inspirere børnenes leg?
• Hvad er forskellen på spil og leg, og hvordan kan mediekultur
og legekultur samtænkes i pædagogisk praksis?
Modul 1 - dag 1

5. Dagsorden
• Kl. 9 – 15, middag kl. 11:45 – 13, kaffe 14:30
• Præsentation af underviser og deltagere
• Nettet, sociale medier og etik og jura
• Læring, leg og digitale medier
• Medie- og legekultur i pædagogisk praksis
Modul 1 - dag 1

6. •
•
•
•
Hvem er jeg? (http://youtu.be/Tx5uwExWt3Y)
Hvem er I? (fornavne, en post-it på trøjen)
Line Game (inspireret af Freedom Writers)
Hvilke mål /
forventninger?
- to og to væsentlige
-
Præsentation
punkter, udvælg 2 pkt.
gå sammen fire og fire
(præsenter og saml til 1 pkt.)
skriv i TodaysMeet:
http://todaysmeet.com/modul

7. Pause

8. •
•
•
•
•
•
Internettet
Globalt
Digitalt
Netværk
Bruger
Betydning
)
Nettet?

9. •
•
•
•
Bidrager
Multimodalt
Her og nu
Identitet
Sociale medier (web 2.0)

10. “…may allow users to interact and collaborate with each
other in a social media dialogue as creators of usergenerated content in a virtual community…
”I sit udgangspunkt er Web 2.0
forbundet med egenskaber
som
Examples of Web 2.0 include social networking sites,
åbenhed, samarbejde, videndel
blogs, wikis, folksonomies, video og social kontakt…”
ing sharing sites,
hosted services, web applications, and mashups.”
(min kursivering)
Simon B. Heilesen
E‐læring 2.0 ‐ Vilkår og
muligheder i det sociale web
Web 2.0 - definition

11. https://delicious.com/lillehanne
Eksempler folksonomie
http://onlinekollaborativ.wordpress.com

12. OPGAVE, blogs
OPGAVE, Twitter
Eksempler på blogs og mikrobloging

13. OPGAVE, blogs
Gå til bloggen:
http://studentscollaboration.blogspot.dk
Vælg posten:
Kan bloggen bruges til?
Skriv en kommentar Hvad mener I, at blogs
måske kan bruges til i
jeres pædagogiske
arbejde?
Opgave - blogger

14. OPGAVE, twitter
Gå til
https://twitter.com/usingICT
og log på:
Bruger: udleveres
Pasord: udleveres
Søg på enten #hashtag eller
@brugernavn
Skriv en twett – om de # eller
@ der er interessante at
følge, brug #digitalkid i jeres
tweet.
Opgave mikro-blogging

15. Eksempel kollaboration - wikis

16. Hvorfor, hvorfor ikke vælge
Facebook?
OPGAVE
Eksempel - Sociale netværk

17. OPGAVE, Facebook
Gå til https://www.facebook.com/help/
Undersøg mulighederne for at oprette en gruppe,
kan den f.eks. være lukket?
Overvej:
Hvad kan man bruge et socialt netværk som
Facebook til i det pædagogiske arbejde?
Argumenter for og imod…
Findes der andre steder at dele materiale etc.?
Fx Dropbox …
Opgave - Sociale netværk

18. <a
href="http://www.flickr.com/photos/lillehanne/
3617754346/" title="tegn.30002 by
lillehanne, on Flickr"><img
src="http://farm4.staticflickr.com/3350/361775
4346_1193da6e98_m.jpg" width="240"
height="202" alt="tegn.30002"></a>
Middagspause

19. • Nettet
• Hvem ejer det materiale,
der ligger frit tilgængeligt?
• Må man bruge det man finder?
• Sociale netværk
• Billeder – hvad må man lægge op?
• Persondata – hvad må man skrive,
ikke skrive?
Opgave - find svarene via
http://www.datatilsynet.dk/borger/om-borger/
Etik og jura

20. • En anden form for Copy Right
• Kort intro til CC
• Officiel dansk hjemmeside:
http://www.creativecommons.dk
• Eksempel på søgning:
http://search.creativecommons.org/
Creative Commons

21. • iPad – små børn, digital dannelse? Ansgar!
• Hvilket læringspotentiale rummer de digitale medier?
• Jeres erfaringer, drøft to og to, forhold jer professionelt til
emnet
Læring, leg og digitale medier

22. ”Kulturelle udtryksformer og værdier er et
læreplanstema, som er med til at præge børns forståelse
af og tilgang til verden”.
• Kultur for børn og kultur med børn
• Kultur af børn eller børns egen kultur
”For at støtte op om en udvikling af børns kulturelle
udtryksformer og værdier kan man som voksen:
- Gøre computere og andre medier tilgængelige”
Citat fra DCUM
Læring, leg og digitale medier

23. Eksempler fra praksis, ind- og udland:
0-14 nr. 3 - 2012, Tema: IT i daginstitutionen
”iPad en” er i dag en integreret del af vores pædagogiske praksis
BUPL, Tema - Digitalisering
”iPads skaber begejstring
Digital Kindergarten
1:1 iPad use in Full Day Kindergarten
Og et fremtidsperspektiv:
0-14 nr. 3 - 2012, Tema: IT i daginstitutionen
Den digitale daginstitution – år 2015? 2020? – eller 2013?
Læring, leg og digitale medier

24. ”Det kulturelle felt er i børns kultur
gennemsyret af æstetiske mønstre, udtryk,
traditioner, handlinger og praksisser, som er
fysisk og psykisk forankrede, ikke i social
institutioner eller systemer, men i lege-,
fortælle-, spille- og kommunikationsmønstre,
der kan realiseres af krop og af redskaber og
dermed momenttant skabe legende
stemninger, flow oplevelser og
kvalitetssamvær.”
Beth Juncker i Børn & kultur – mellem gamle begreber og nye forestillinger.

25. • Hvordan kan den digitale teknologi understøtte børns
udtryksformer? Film, musik, billeder... input…
• Varde kommune
Pædagogisk praksis

27. • Varde kommune – inspiration
-
Alle – fangeleg
-
Fire og fire, vælg en
aktivitet
Udfør og film aktiviteten
Rediger evt.
Fremhold i plenum
-
Pædagogisk praksis

28. Pause

29. Vi har været omkring:
• Nettet, sociale medier og etik og jura
• Læring. leg og digitale medier
• Medie- og legekultur i pædagogisk praksis
Hvad har du med hjem?
Opsamling og
perspektivering

30. Dohn, N. B., & Johnsen, L. (2009). E-læring på web 2.0. Frederiksberg: Samfundslitteratur.
Heilesen, Simon B. (2010). E‐læring 2.0 ‐ Vilkår og muligheder i det sociale web
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/issue/view/525
Juncker, Beth (2007). Børn & kultur – mellem gamle begreber og nye forestillinger i Sørensen, Mogens (red.):
Dansk, kultur og kommunikation. Et pædagogisk perspektiv. København: Akademisk forlag.
Egne blogs:
https://delicious.com/lillehanne
http://onlinekollaborativ.wordpress.com
Websider:
http://bupl.dk/fagbladet_boern_og_unge/temaer/digitalisering?OpenDocument (besøgt 18. okt. 2013
http://www.creativecommons.dk/ (besøgt 15. okt. 2013)
http://dcum.dk/boernemiljoe/kulturelle-udtryksformer-og-vaerdier (besøgt 18. okt. 2013)
http://en.wikipedia.org/wiki/Social_media (besøgt 17. okt. 13)
http://en.wikipedia.org/wiki/Web2.0 (besøgt 17. okt. 13)
http://da.wikipedia.org/wiki/Internettet (besøgt 17. okt. 13)
http://www.paedagogiskforum.dk/default.asp?mode=ecommerce&action=article&ArticleID=5087 (besøgt 18.
okt. 2013)
http://www.vardekommune.dk (besøgt 15. okt. 2013)
Kilder

31. Tak for denne gang!