Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Banda Aceh
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/II
Materi Pokok : Suhu dan perubahannya
Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit (4 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti ;
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar ;
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pemuaian panjang, luas,volume.
2. Melakukan percobaan pemuaian panjang.
3. Menerapkan persamaan pemuaian panjang, luas, vulume.
4.10 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya, serta pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
Indikator :
1. Mengidentifikasi contoh pemanfaatan akibat pemuaian panjang, luas, volume dalam
kehidupan sehari-hari.

2. 2. Memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja
kelompok, dan melakukan percobaan pemodelan penerapan matematik penurunan
muai panjang,luas, volume
C. Tujuan Pembelajaran ;
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian koefisien muai panjang.
2. Siswa dapat melakukan percobaan muai panjang.
3. Siswa dapat menerapakan persamaan pemuaian panjang pada kasus yang relevan.
4. Siswa dapat menunjukkan akibat pemuaian panjang dalam kehidupan sehari-hari.
5. Siswa dapat menngembangkan rasa ingin tahu, teliti, jujur,tekun, tanggung jawab,
saling menghargai, pendapat melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep suhu dan perubahannya
2. Pemuaian panjang, luas, dan volume
3. Pemuaian pada zat cair
E. Pendekatan/Metode/Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Eksperimen
3. Model : Discovery Learning
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar-gambar yang mendukung
2. Alat dan bahan : Buku, pensil, pulpin
3. Sumber belajar :
a. Buku IPA SMP kelas VII, tahun 2013
b. Buku lainya yang relefen
c. Lembar Kerja Siswa (LKS)
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke Satu ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
benda padat.
Apersepsi:
- Mengapa pemasangan kabel listrik pada siang
hari di buat agak kendor?
Motivasi :
- Mengapa sambungan rel kereta api di beri
10
Menit

3. celah
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari penerapan muai panjang
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian panjang
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian panjang dan mengidentifikasi
konsep yang harus diperoleh melalui
percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan pemuaian panjang pada
logam
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Mengolah dan menganalisis data dari setiap
percobaan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS
Eksperimen/Eksplor
- Presentasi hasil percobaan
Asosiasi
- Diskusi pengertian koefisien muai panjang,
persamaan muai panjang, dan penurunan muai
panjang berdasarkan hasil data hasil
percobaan
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
Komunikasi
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian
panjang , persamaan, dan penurunan
persamaan muai panjang dari pengertian
koefiien muai panjang.
70
Menit
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
10
Menit

4. pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan gejala pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari.
Pertemuan Ke Dua ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
skala suhu.
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan skala suhu?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari skala suhu
10
Menit
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen skala
suhu
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS skala
suhu dan mengidentifikasi konsep yang harus
diperoleh melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan skala suhu
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Percobaan skala suhu
Asosiasi
- Diskusi tentang skala suhu berdasarkan hasil
data hasil percobaan
70
Menit

5. Fase 5
Verifikasi
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
- Membuat kesimpulan tentang percobaan skala
suhu
Komunikasi
 Siswa melakuakn diskusi kelompok
untuik membahas hasil pengamatan
 Siswa menyampaikan informasi tentang
skala suhu
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan gejala pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari.
10
Menit
Pertemuan Ke Tiga ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
panjang, luas, dan volume.
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan pemuaian
panjang, luas, dan volume?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari pemuaian panjang, luas,
dan volume.
10
Menit
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian panjang, luas, dan volume.
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian panjang, luas, dan volume dan
mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh
70
Menit

6. Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan skala suhu
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Pemuaian panjang, luas, dan volume.
Asosiasi
- Diskusi tentang pemuaian panjang, luas, dan
volume berdasarkan hasil data hasil percobaan
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian
panjang, luas, dan volume
Komunikasi
- Siswa melakuakn diskusi kelompok untuk
membahas hasil pengamatan pemuaian
panjang, luas, dan volume
- Siswa menyampaikan informasi tentang
pemuaian panjang, luas, dan volume lebih
lanjut
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas
10
Menit
Pertemuan Ke Empat;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
zat Cair, kemudian siswa diminta
menyampaikan idenya apa yang dilihat pada
10
Menit

7. gambar tersebut
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan pemuaian
zat Cair?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari zat Cair
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian zat Cair.
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian zat Cair dan mengidentifikasi konsep
yang harus diperoleh melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan zat Cair
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Menjelaskan Pemuaian zat Cair.
Asosiasi
- Diskusi tentang pemuaian zat Cair berdasarkan
hasil data hasil percobaan
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian zat
Cair
Komunikasi
- Siswa melakuakn diskusi kelompok untuk
membahas hasil pengamatan pemuaian zat Cair
- Siswa menyampaikan informasi tentang
pemuaian zat Cair lebih lanjut
70
Menit
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas
10
Menit

8. H. Penilaian
1. Teknik dan bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
- Sikap
- Fortofolio
- Tes Tertulis
- Lembaran pengamatan sikap dan Rubrik
- Penilaian fortofolio
- Tes Uraian
2. Contoh Instrumen
a. Lembaran pengamatan sikap
1. Pengamatan perilaku Ilmiah
No Aspek yang di Nilai 3 2 1 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (Coriosity)
2. Ketekunan dan bertanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
3. Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
b. Lembar penilaian Fortofolio (untuk penilaian laporan singkat)
Nama kelompok :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Aspek yang dinilai
Nama
Kelompok
Susunan
Laporan
Langakah
Kerja
Pengumpulan
Data
Pembahasan Kesimpulan Jmlh
Skor
Jmlh
Nilai
c. Soal Uraian
1. Jelaskan suhu dan thermometer
2. Jelaskan penegrtian skala suhu, dan bagaiama melakuakan percobaannya
3. Apa perbedaan pemuaian panjang, suhu, dan volume dengan pemuaian zat cair
4. Jelaskan fungsi dari pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Guru Pamong
Dra.FARIDAH HANUM
NIP. 1966 0812 199512 2 001
Banda Aceh, Mei 2014
Guru Praktikan
KANA ROZI RAHMAN
NPM. 1011210063
Menyetujui,
Kepala SMP Negeri 7 Banda Aceh
Drs. BUSTAMI
NIP.1962 1130 198803 1 005