1. ‫بسم ا الرحمن‬
‫الرحيم‬

2. ‫فن التعامل مع‬
‫الخطاء‬

3. ‫‪ “‬ربنا ل تؤاخذنا أن نسينا أو أخطأنا “‬
‫‪‬وليس عليكم جناح فيما أخطأتم به ولكن‬
‫ما تعمدت قلوبكم “‬
‫‪‬كل بني آدم خ َا ٌ وخي ُ الخطائين‬
‫ر‬ ‫طء‬
‫التوابون “‬

4. ‫لماذا الحديث عن فن التعامل مع الخطاء ؟؟‬
‫1. لن تعليم الناس من أعظم القربات “ إن ال وملئكته وأهل‬ ‫•‬
‫السموات والرضين حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون‬
‫على معلم الناس الخير “ .‬
‫2. لن معالجة الخطأ وتصحيحه من النصيحة في الدين والتي‬ ‫•‬
‫هي واجبة على كل مسلم .‬
‫3. لن تصحيح الخطأ منهج قرآني وسنة نبوية .‬ ‫•‬
‫4. لختلف الناس في التعامل مع الخطاء مابين إفراط‬ ‫•‬
‫وتفريط .‬

5. ‫تابع‬
‫5. لختلف درجات الخطاء والخلط في التعامل معها أحيان ً .‬
‫ا‬ ‫•‬
‫6. لختلف درجات المخطئين والخلط في التعامل معهم‬ ‫•‬
‫أحيان ً .‬
‫ا‬
‫7. معرفة الطريقة النبوية في التعامل مع الخطاء يكشف لنا‬ ‫•‬
‫فشل الطرق والنظريات الحديثة كالحرية وتقليد الباء العمى .‬
‫8. لعدم إعانة الشيطان على المخطىء بتركه وخطأه “ شارب‬ ‫•‬
‫الخمر عندما لعنوه “.‬

6. ‫ما الفرق بين الخطأ والمنكر ؟‬
‫‪ ‬الخطأ أوسع دائرة من المنكر . فقد‬
‫يكون الخطأ منكرً وقد ل يكون ؟‬
‫ا‬

7. ‫تنبيهات يجب مراعاتها عند معالجة الخطاء ؟‬
‫1. الخلص ل تعالى .” أول ثلثة تسعر بهم النار ” .‬ ‫‪‬‬
‫2.الخطأ من طبيعة النفس البشرية . “ كل بني آدم خطاء وخير‬ ‫‪‬‬
‫الخطائين التوابون ” .‬
‫3. أن تكون التخطئة مبنية على الدليل الشرعي .” صلة جابر‬ ‫‪‬‬
‫في ثوب واحد ”‬

8. ‫هل النبياء معصومون من الوقوع في الخطاء ؟‬
‫• اتفق العلماء على أن النبياء معصومون من الوقوع في الكبائر .‬
‫• اتفق العلماء على أن النبياء معصومون من الوقوع في‬
‫الخطاء المتعلقة بالوحي .‬
‫• قد يقع الخطأ من النبي ولكن في المور الشخصية ويكون‬
‫العلج مباشرة من الرب تبارك وتعالى .‬

9. ‫أمثلة على مخالفة بعض النبياء للولى ؟؟‬
‫‪ ‬أكل آدم عليه الصلة والسلم من الشجرة :‬
‫‪ “ ‬ألم أنهكما عن تلكما الشجرة وأقل لكما أن الشيطان لكما عدو مبين ”‬
‫‪ “ ‬قال ربنا ظلمنا أنفسنا وإن لم تغفر لنا وترحمنا لنكونن من الخاسرين ”‬
‫‪ ‬طلب نوح علية الصلة والسلم الرحمة لبنه الكافر:‬
‫‪ “ ‬رب إن ابني من أهلي وإن وعدك الحق وأنت أرحم الراحمين ”‬
‫‪ “ ‬قال يا نوح إن ليس من أهلك إنه عمل غير صالح فل تسألن ما ليس‬
‫‪ ‬لك به علم إني أعظك أن تكون من الجاهلين ” .‬

10. ‫تابع المثلة ..‬
‫‪ ‬قتل موسى علية الصلة والسلم للقبطي :‬
‫‪ “ ‬قال رب إني ظلمت نفسي فاغفر لي فغفر له إنه هو الغفور الرحيم “‬
‫‪ ‬خروج يونس علية الصلة والسلم قبل أن يأذن له ال تعالى‬
‫‪ “ ‬وذا النون إذ ذهب مغاضبً فظن أن لن نقدر عليه فنادى في الظلمات‬
‫ا‬
‫أن ل إله إل أنت سبحانك إني كنت من الظالمين فاستجبنا له ونجيناه من‬
‫الغم وكذلك ننجي المؤمنين ”‬

11. ‫تابع المثلة‬
‫‪ ‬تبني النبي صلى ال عليه وسلم لزيد بن حارثة .‬
‫‪ ‬إشارة النبي صلى ال عليه وسلم على زيد بعدم طلق زينب .‬
‫‪ ‬اعراض النبي صلى ال عليه وسلم عن ابن أم مكتوم .‬
‫‪ ‬أخذ النبي صلى ال عليه وسلم الفدية من أسرى بدر .‬

12. ‫ما هي الطرق المثلى لمعالجة الخطأ ؟!‬
‫1. كلما كان الخطأ كبير كان العتناء بتصحيحه أشد .‬ ‫‪‬‬
‫كالخطأ في العقيدة .. كسوف الشمس عند موت إبراهيم، نوء الحديبية ، شجرة حنين ،الخ‬ ‫‪‬‬
‫2. اعتبار موقعك عند تصحيح الخطأ .‬ ‫‪‬‬
‫السلطان ، العلم ، ل تضع نفسك في موضع أعلى من قدرك . فربما تحصل مفسدة أعظم .‬ ‫‪‬‬
‫الغفاري الذي نام على بطنه عند النبي عليه السلم .ضرب عمر لمن سأل عن مشكل القرآن‬ ‫‪‬‬
‫3. التفريق بين المخطئ المتعمد والمخطىء الجاهل . فالجاهل يذكر والمصر يوعظ .‬ ‫‪‬‬
‫السلمي الذي تكلم في الصلة “ ما رأيت معلم ً أفضل منه “ .‬
‫ا‬ ‫‪‬‬

13. ‫4. التفريق بين والمخطىء اجتهادً والمخطىء تقصيرً .‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫‪‬‬
‫فالمجتهد إذا أصاب له أجران . النكار على أصحاب صاحب الشجة‬ ‫‪‬‬
‫5.إرادة المخطىء الخير ل تمنع من النكار عليه .‬ ‫‪‬‬
‫موقف أبي موسى الشعري من أصحاب التسبيح بالحصى .‬ ‫‪‬‬
‫6. العدل وعدم المحاباة . رئيس ، شريف ، قاض ..الخ‬ ‫‪‬‬
‫“ لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطعت يدها ”‬ ‫‪‬‬

14. ‫• 7. الحذر من أن يؤدي تصحيح الخطأ إلى خطأ أعظم منه .‬
‫• ترك بناء الكعبة على قواعد إبراهيم ، عدم قتل المنافقين . النهي عن سب آلهة‬
‫المشركين ، عدم إنكار ابن تيمية على سكارى النصارى .‬
‫• 8.إدراك الطبيعة التي نشأ عنها الخطأ ومراعاتها .‬
‫• أخطاء الطفل ، المرأة “ الغيرة “ “ غارت أمكم “ .‬
‫• 9. التفريق بين الخطأ في حق الشرع والخطأ في حق النفس .‬
‫• ما انتقم النبي عليه السلم لنفسه قط . غضبه من السترة ذات الصور .‬
‫• فهل ذواتنا أغلى أم الدين . إذا لماذا السكوت على الخطاء في الدين .‬

15. ‫• 01. التفريق بين خطأ الرجل الصالح وخطأ المسرف على‬
‫نفسه‬
‫• خطأ حاطب يوم بدر .‬
‫• 11. التفريق بين صاحب الخطأ المستتر به والمجاهر .‬
‫• 21. النكار على الصغير بما يناسب عمره .‬
‫• كخ للحسن عند أكله تمرة من الرض .‬

16. ‫• 31. الحذر من النكار على النساء الجنبيات .‬
‫• موقف أبي هريرة من المرأة الخارجة للصلة .‬
‫• 41.عدم تضخيم الخطأ والهدوء في معالجته.‬
‫• الرجل الذي بال في المسجد النبوي .‬
‫• 51. إعطاء الوقت الكافي لتصحيح الخطأ وعدم العجلة .‬

17. ‫• 61. ل تشعر المخطىء بأنه خصم .‬
‫• 71. المسارعة لتصحيح الخطأ . وعدم تأجيل ذلك .‬
‫• المسيء في صلته .‬
‫• 81.معالجة الخطأ ببيان حكمه .‬
‫• غط فخذك فإن الفخذ عورة .‬

18. ‫•المجموعة الولى‬
‫التمرين الول‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. شاب يدخن بشراهة وجه له خمس عبارات مختصرة ودقيقة .‬
‫2. زوجتك طلبت منك إيصالها لحفلة زواج لقريب لها بها بعض المنكرات.‬

19. ‫•المجموعة الثانية‬ ‫التمرين الول‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. مدير مدرستك عنده طبق فضائي ويفتخر كل صباح أمام زملئه‬
‫بما يشاهد من مناظر إباحية .‬
‫2. جارة لك متزوجة . وعلمت أن لها علقة محرمة مع رجل آخر .‬

20. ‫91. رد المخطىء إلى الشرع .‬ ‫‪‬‬
‫“ افبدعوى الجاهلية .. دعوها فإنها منتنة ”‬ ‫‪‬‬
‫02.تصحيح التصور الذي نتج عنه الخطأ .‬ ‫‪‬‬
‫الثلثة النفر أصحاب العبادات .. “ لهذا خير من مليء الرض من مثل هذا‬ ‫‪‬‬
‫“‬
‫12.معالجة الخطأ بالموعظة وتكرار التخويف .‬ ‫‪‬‬
‫“ أقتلته وقد قال لإله إل ال “ابن باز 001مرة يعظ صاحب معصية‬ ‫‪‬‬
‫.‬

21. ‫22. تذكير المخطىء بقدرة ال عليه .‬ ‫‪‬‬
‫يا أبا مسعود “ ل أقدر عليك من قدرتك عليه “ .. هو حر لوجه‬ ‫‪‬‬
‫ال .‬
‫32. إظهار الرحمة والشفقة بالمخطىء . والدعاء له بظهر الغيب .‬ ‫‪‬‬
‫المظاهر الذي لم يجد الكفارة . الدعاء لعمر بن الخطاب .‬ ‫‪‬‬
‫42. بيان خطورة الخطأ . إذا كان خطيرً .‬
‫ا‬ ‫‪‬‬
‫“ قل أبال وآياته ورسوله كنتم تستهزئون “ .‬ ‫‪‬‬

22. ‫52. بيان مضرة الخطأ على المخطىء .‬ ‫‪‬‬
‫التفرق في الوادي .. المساواة للصفوف عند الصلة .‬ ‫‪‬‬
‫62. تعليم المخطىء الجاهل عمليً .‬
‫ا‬ ‫‪‬‬
‫الرجل الذي سأل عن مواقيت الصلة .‬ ‫‪‬‬
‫72. تصحيح الخطأ بتقديم البديل الشرعي.‬ ‫‪‬‬
‫تمر بلل رضي ال عنه .‬ ‫‪‬‬

23. ‫82.الرشاد إلى ما يمنع في الوقوع في الخطأ مستقب ً .‬
‫ل‬ ‫‪‬‬
‫“ هل بركت ” للرجل العائن .‬ ‫‪‬‬
‫92. البيان العام إذا كان الخاص له تأثير .‬ ‫‪‬‬
‫“ ما بال أقوام ...” .‬ ‫‪‬‬
‫03. إثارة العامة على المخطىء بضوابط .‬ ‫‪‬‬
‫موقف الرجل الذي آذاه جاره .‬ ‫‪‬‬

24. ‫13.لفت المخطأ إلى خطأه ليقوم بالتصحيح .‬ ‫‪‬‬
‫المسيء في صلته .‬ ‫‪‬‬
‫23. طلب تدراك وتصحيح ما أمكن تدراكه وتصحيحه .‬ ‫‪‬‬
‫الرجل الذي حجته زوجته وهو في الجهاد بدون محرم ..‬ ‫‪‬‬
‫33. إصلح الثار الناتجة عن الخطأ .‬ ‫‪‬‬
‫“ أضحكهما كما أبكيتهما ”‬ ‫‪‬‬

25. ‫43.الكفارة عن الخطأ . إذا لم يستدرك .‬ ‫‪‬‬
‫كفارة اليمين .. قتل الخطأ ..‬ ‫‪‬‬
‫53. إذا اجتمعا خطأ وصواب ننكر الخطأ ونقبل الصواب .‬ ‫‪‬‬
‫“ وفينا نبي يعلم مافي الغد ” ” قراءة الفاتحة في المأتم ”‬ ‫‪‬‬
‫63. عدم التذكير بالخطاء السابقة .‬ ‫‪‬‬
‫الستقراء .‬ ‫‪‬‬

26. ‫•المجموعة الولى‬
‫التمرين الثاني‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. عامل وافد بقريتك . تدور حوله الكثير من الشبهات .‬
‫2. داعية معروف وعلى أبناءه العديد من الملحظات .‬

27. ‫•المجموعة الثانية‬
‫التمرين الثاني‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. أمك يجتمع لديها الكثير من النساء ويغلب على هذا التجمع الغيبة والنميمة .‬
‫2. شاب صالح وفي قريته العديد من المنكرات . وعند طلب الدعوة منه يقول :‬
‫أريد أن أطلب العلم .‬

28. ‫73.عدم تحميل الشخص أخطاء غيره أو سبه بها .‬ ‫‪‬‬
‫“ هذا عكرمة فل تسبوا أباه “‬ ‫‪‬‬
‫83. حفظ مكانة المخطىء إذا تاب وعدم تنقصه .‬ ‫‪‬‬
‫المخزومية التي قطعت يدها .كانت ترفع حاجتها عائشة رضي ال‬ ‫‪‬‬
‫عنها للنبي صلى ال عليه وسلم .‬
‫93. هجر المخطىء إذا كان الهجر نافع ً .‬
‫ا‬ ‫‪‬‬
‫كعب بن مالك .‬ ‫‪‬‬

29. ‫04. إظهار الغضب من الخطأ وعدم تمييعه .‬ ‫‪‬‬
‫“ كأنما يتفقأ في وجهه حب الرمان ”‬ ‫‪‬‬
‫14. عتاب المخطىء وتذكيره بمقامة .‬ ‫‪‬‬
‫“ ما حملك على هذا يا حاطب ”‬ ‫‪‬‬
‫24. الدعاء على المخطىء المعاند .‬ ‫‪‬‬
‫“ ل استطعت ” للممتنع عن الكل بيمينه ” .‬ ‫‪‬‬

30. ‫34.محاورة المخطىء للوصول إلى إقناعه .‬ ‫‪‬‬
‫الشاب الذي طلب الزنا .‬ ‫‪‬‬
‫44. إفهام المخطىء أن عذره الزائف غير مقبول .‬ ‫‪‬‬
‫خوات بن جبير والجمل .‬ ‫‪‬‬
‫54. عدم التسرع في التخطئة .‬ ‫‪‬‬
‫عمر وهشام بن حكيم .‬ ‫‪‬‬

31. ‫64. إعادة الحق إلى صاحبه وحفظ مكانة المخطىء .‬ ‫‪‬‬
‫خالد والحميري وعوف بن مالك .‬ ‫‪‬‬
‫74.بيان سعة رحمة ال بالمخطىء وغيره .‬ ‫‪‬‬
‫“ ل تقنطوا من رحمة ال ”‬ ‫‪‬‬
‫84. معالجة سبب الخطأ وليس آثاره .‬ ‫‪‬‬
‫السرقة ..‬ ‫‪‬‬

32. ‫94.ليكن العلج مبنيً على دليل شرعي . وليكن ردة فعل .‬
‫ا‬ ‫‪‬‬
‫الستقراء .‬ ‫‪‬‬
‫05.تصحيح الخطأ بالقدوة .‬ ‫‪‬‬
‫الوضوء .. الصلة .‬ ‫‪‬‬

33. ‫•المجموعة الولى‬
‫التمرين الثالث‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. طالب من طلبك مسبل . وعند نصيحته . قال أنا ل أسبل خيلء .‬
‫2. مررت بشاب والمام يصلي .‬
‫نصحته قال يا أخي : أنا من أهل النار فل فائدة .‬

34. ‫•المجموعة الثانية‬
‫التمرين الثالث‬
‫كيف تتعامل مع‬
‫الخطاء التالية :‬
‫1. ابنك الصغير . وأن تسير به في السوق . رأى لعبة بها محذور شرعي .‬
‫2. معلم وزميل لك بالمدرسة علمت أن يغازل بالسوق النساء .‬

35. ‫الختام‬
‫‪ “ ‬ربنا ل تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا “‬
‫والسلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬