К.І.Пономарьова. Особливості компетентнісно орієнтованого уроку української мови в початковій школі

1. Особливості
компетентнісно орієнтованого
уроку української мови
в початковій школі
К. І. Пономарьова,
провідний науковий співробітник
Інституту педагогіки НАПН України,
кандидат педагогічних наук

2. Комунікативна компетентність
молодшого школяра –
 це здатність спілкуватися з людьми різного
віку і статусу,
 розуміти й відтворювати сприйняту на слух і
прочитану інформацію,
 змістовно й грамотно висловлювати свої
думки в усній і письмовій формах,
 вільно володіти мовою в процесі розв’язання
життєвих завдань і проблем.

3. Модулі компетентнісно
орієнтованого уроку:
 мовно-теоретичний;
 правописний;
 мовленнєво-творчий.

4. Завдання
мовно-теоретичного модуля –
забезпечення усвідомленого засвоєння
учнями передбачених програмою мовних
знань у процесі активної розумової
діяльності.

5. Завдання
правописного модуля –
формування в учнів елементарних умінь
орфографічно правильно писати слова й
уживати пунктуаційні знаки.

6. Завдання
мовленнєво-творчого модуля –
формування в молодших школярів умінь
будувати невеликі за обсягом зв’язні
висловлювання в усній і письмовій формах.

15. Дякую за увагу!