Dokumen tersebut membahas tentang upaya pelestarian bekantan sebagai satwa yang dilindungi melalui kegiatan belajar mengajar di kelas dan kunjungan ke Kawasan Konservasi Mangrove dan Bekantan (KKMB) di Kota Tarakan, Kalimantan Utara. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya pelestarian lingkungan hidup dan melakukan tindakan nyata seperti membuat poster dan janji siswa untuk turut terlib

1. KAWASAN
KONSERVASI
MANGROVE DAN
BEKANTAN
(KKMB) SEBAGAI
SALAH SATU
PUSAT BELAJAROleh:
Siti Rohani, S.Pd
SDN 035 Tarakan (Kalimantan Utara)
srohani141@gmail.com

2. PLEASE,
SAVE US !!!

3. Issue
Upaya
Pelestarian
Bekantan sbg
satwa yg
dilindungi

4. Kompetensi Dasar
4.1Mengidentifikasi
jenis hewan dan
tumbuhan yang
mendekati
kepunahan.
4.2
Mendeskripsik
an pentingnya
pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk
perkembangan
IPA dan
kehidupan
masyarakat.

5. Tujuan Pembelajaran
 Menyebutkan hewan dan tumbuhan
yang mendekati kepunahan;
 Menyebutkan usaha untuk mencegah
kepunahan hewan dan tumbuhan;
 Menjelaskan kerugian karena
hilangnya jenis makluk hidup tertentu;
 Menyebutkan cara-cara pelestarian
makhluk hidup;
 Berpartisipasi dalam pelestarian jenis
makhluk hidup (tindakan nyata)

6. Materi Pelajaran
• Menjaga hewan dan tumbuhan dari
kepunahan
• Memelihara lingkungan dari
pencemaran
• Tindakan nyata manusia dalam
menjaga pelestarian alam
• Kerugian yg ditimbulkan akibat
hilangnya jenis makhluk hidup
tertentu

7.  Pendekatan: Lingkungan
 Model Pembelajaran: STS
(Science Technology and
Society)
 Metode: Ceramah,
Observasi/Pengamatan,
Pemberian Tugas, Diskusi

8. Tahapan Kegiatan
1. Kegiatan
Belajar Mengajar
di Kelas
2.
Mengunjungi
KKMB di Kota
Tarakan
3.
Mengimplemen-
tasikan hasil
(tindakan nyata)

9. Tahapan Kegiatan
Awal
Kegiatan
Inti
Kegiatan
Penutup
Pertemuan
1
Informasi ttg
materi dan
tujuan
Berdiskusi Merang-kum
Pertemuan
2
Pembagian
Kelompok
Observasi Merang-kum
hasil
observasi
Pertemuan
3
Bergabung
ke
Kelompok
Berdiskusi
Tindakan
nyata
Membuat
produk

10. KBM di Kelas

11. Observasi ke KKMB Tarakan

12. Berdiskusi Melakukan Tindakan
Nyata

13. HASIL
KEGIATAN
Wawasan siswa
bertambah luas ttg
pelestarian lingk.
Meningkatnya
kesadaran siswa utk
pelestarian hewan
langka
Tindakan nyata sbg
upaya pelestarian
lingkungan
SOSIALISASI
Membuat
JANJI SISWA
Membuat
POSTER

14. 1. Sosialisasi

15. 2. Janji Siswa

16. 3. Membuat Poster

17. INSTRUMEN
PENILAIAN

18. 1. Penilaian Keaktifan Siswa dlm
DiskusiSekolah : SDN 035 Tarakan
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Pelestarian Lingkungan Hidup
Tanggal : 9 Agustus 2016
Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek yang diukur : Keaktifan siswa dalam diskusi/kerja kelompok
Keterangan: 1: Tidak aktif; 2: Kurang aktif; 3: Cukup aktif;
4: Aktif; 5: Sangat aktif
Kriteria Penilaian:
5: Sangat aktif Jika siswa terlibat penuh dalam diskusi/kerja kelompok yang ditunjukkan dengan
keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan, memberi saran/pendapat, dan memberi solusi terhadap
pemecahan masalah.
4: Aktif Jika siswa terlibat penuh dalam diskusi/kerja kelompok, yang ditunjukkan dengan
keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan
3: Cukup aktif Jika siswa mendengarkan penuh dengan cukup antusias.
2: Kurang aktif Jika siswa diam tapi mendengarkan jalannya diskusi/kerja kelompok.
1: Tidak aktif Jika siswa hanya diam saja tanpa menghiraukan jalannya diskusi/kerja kelompok.
No Nama Siswa 1 2 3 4 5
1. M. Surya Fatih √
2. Fadilla Putri Dwi √
3. Rindiyuna √
4. Fitri Anisa √
5. Fadia Marshanda √

19. II. Penilaian Keaktifan Siswa dalam
Kegiatan Pengamatan di KKMB
No Nama Siswa 1 2 3 4 5
1. Helda Y. √
2. Imam Arif Rifkyi R. √
3. Sesar Rizki √
4. Cahya Melly √
Sekolah : SDN 035 Tarakan
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Pelestarian Lingkungan Hidup
Tanggal : 11 Agustus 2016
Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek yang diukur : Keaktifan siswa dalam melakukan pengamatan
Keterangan: 1: Tidak aktif; 2: Kurang aktif; 3: Cukup aktif;
4: Aktif; 5: Sangat aktif
Kriteria Penilaian:
5: Sangat aktif Jika siswa terlibat penuh dalam kegiatan pengamatan dan memenuhi 5 kriteria sebagai berikut: aktif,
tanggung jawab, teliti, inspiratif, dan kerja sama.
4: Aktif Jika siswa hanya memenuhi 4 dari 5 kriteria.
3: Cukup aktif Jika siswa hanya memenuhi 3 dari 5 kriteria.
2: Kurang aktif Jika siswa hanya memenuhi 2 dari 5 kriteria.
1: Tidak aktif Jika siswa hanya memenuhi 1 kriteria saja.

20. III. Penilaian Keaktifan Siswa dlm
Tindakan Nyata
Sekolah : SDN 035 Tarakan
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Pelestarian Lingkungan Hidup
Tanggal : 16 Agustus 2016
Waktu : 2 jam pelajaran
Aspek yang diukur : Keaktifan siswa dalam tindakan nyata
Keterangan: 1: Tidak aktif; 2: Kurang aktif; 3: Cukup aktif;
4: Aktif; 5: Sangat aktif
Kriteria Penilaian:
5: Sangat aktif Jika siswa mengerjakan tugas dengan tekun, mandiri, percaya diri, selesai tepat
waktu, dan tanggung jawab.
4: Aktif Jika siswa hanya memenuhi 4 dari 5 kriteria.
3: Cukup aktif Jika siswa hanya memenuhi 3 dari 5 kriteria.
2: Kurang aktif Jika siswa hanya memenuhi 2 dari 5 kriteria.
1: Tidak aktif Jika siswa hanya memenuhi 1 kriteria saja.
No Nama Siswa 1 2 3 4 5
1. Azwaja Aulia √
2. Riska Apriliana √
3. Saidatul Abadiyah √
4. Denny Ahmad √
5. Dzidane Chizly √