Your SlideShare is downloading. ×
Formació sobre llibres digitals a direccions de centres educatius del Vallès Occidental
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Formació sobre llibres digitals a direccions de centres educatius del Vallès Occidental

561
views

Published on

Presentació on es resumeix a grans trets el procès de gestió dels llibres digitals portats a terme a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona

Presentació on es resumeix a grans trets el procès de gestió dels llibres digitals portats a terme a l'institut Torre del Palau de Terrassa, Barcelona

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
561
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Llibres digitals, 2009-2010 La gestió d’un canvi de les eines en educació “Llibres” no n’hi ha més que molts Els llibres de text, com a pretext Terrassa, 10 de març 2010 Institut Torre del Palau
  • 2. Llibres digitals, 2009-2010 La gestió d’un canvi de les eines en educació “Llibres” no n’hi ha més que molts Els llibres de text, com a pretext Terrassa, 10 de març 2010 Institut Torre del Palau
  • 3. Llibres digitals 09-10 Culpables o innocents? adaptació, canvis, por, tradició, motivació, connexions, xarxes, materials, inseguretat, solucions, mentalitat, il.lusió, reptes, optimització, complexitat, tècnic resident, Administració, dubtes , formació, desconfiança, ¿problemes? “Un problema és una oportunitat per aprendre”
  • 4. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 1. Precedents amb lesTIC 2. Gestió informativa 3. Logística 4. Programació pedagògica ´ 5. Seguiment del treball 6. Difusió i ajuts 7. Estudis en marxa 8. Aprendre de la solució de problemes
  • 5. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 1. Precedents amb les TIC: De 40 a 500 ordinadors (618 alumnes) - Projecte IATIC: 2005-2007 - Ús de les TIC en totes les assignatures - La competència digital - Els llibres digitals Resultats - Tècnics: creació de la web, revista digital i intranet adaptades al centre (elaboració pròpia). Equipament, ús i gestió del maquinari multimedia en el projecte del centre.Un tècnic resident al centre, a jornada´sencera. - Recursos classes: recerca, creació i experimentació amb recursos propis i externs. Entorns virtuals d’aprenentatge. - Gestió: aplicatius propis en gestió administrativa i acadèmica i en organització. - Comunicació: eines per afavorir la comunicació interna (Intranet) i externs (revista digital) - Formació del professorat i de l’alumnat: organització de cursos “a la carta” per al professorat i transmissió dels coneixements a l’alumnat. L’experiència suma, ajuda a millorar, a compartir i a innovar: impulsar més les TIC.
  • 6. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 2. Gestió informativa Claustre - Convèncer al claustre de que els llibres digitals són el pas següent al projecte IATIC - Una oportunitat per a la que el centre es troba preparat. Consell Escolar ´ - Un projecte de centre, un fet diferencial. Famílies de l’alumnat de primer d’ESO - L’atractiu de la innovació amb les TIC i de la novetat. - Els seus fills s’avancen als altres, amb la garantia d’un centre preparat, amb experiència des de fa set anys. - A la llarga, estalvi de diners. (Estratègia: fer-se les seves preguntes i donar respostes en públic)
  • 7. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 3. Logística (comissió de professorat) -Espais: Elecció d’aules Distribució de taules, pantalles i endolls Compra de guixetes individuals - Fase tècnica: Instal.lacions: adequació aules, Manteniment ´ Intervenció immediata: problemes- Sensació de seguretat i control:manuals - Seguretat: Guixetes individuals. Claus d’aules. Policia Municipal i Mossos d’Esquadra Alarmes i càmeres de videovigilància L’ordinador és responsabilitat de l’alumne Deixar-lo o portar-lo. -Editorial dels llibres
  • 8. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 4. Aspectes pedagògics - Programacions per competències (competència digital) - Programació de reunions de seguiment. - Elaboració de documents: sistematització del treball - Els mateixos objectius amb experimentacions diverses: El llibre digital. Continguts d’elaboració pròpia, penjats a la intranet ´ Continguts d’altres editorials. Continguts de la xarxa. Ús del material d’escriptura: llibretes, llibres de paper. Com estudiar amb els ordinadors?
  • 9. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 5. Seguiment del treball - Professorat: Reunions. Caps de departament. Claustre i Consell Escolar. - Alumnes: ´ Sessions de tutoria. Reunions delegats. Preavaluacions i avaluacions. La seva opinió, en el seu bloc. - Famílies: Enquesta on-line al gener. Reunió presencial a finals del gener. Contacte per correu electrònic.
  • 10. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 6. Difusió i ajuts -Difusió interna: entre el professorat. - Difusió externa: Jornades, grups i experts. Campanya de preinscripció. ´ - Ajut a altres instituts: el centre rep a tothom. - Mostra del projecte a experts i autoritats - Universitats: UAB, UB, UOC, Universidad del Norte, de Colombia. Contactes amb altres centres semblants.
  • 11. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 7. Estudis en marxa - Preocupació sobre els efectes de l’ús dels ordinadors a la vista - L’ergonomia i els hàbits posturals: mobiliari. ´ Contactes amb: - La Càtedra d’Accessibilitat de la UPC. - Professorat expert en Ergonomia Visual de l’Escola d’Òptica de la UPC a Terrassa
  • 12. Llibres digitals 1x1 Fases del procès a l’institut Torre del Palau 8. Aprendre de la solució de problemes - Aprendre a usar les eines i recursos: editorials, intranet, programari. - Esborrar a casa programes per treballar en el centre. - Despistes de materials, pèrdues i robatoris. - I si falla la tècnica?: plan A, B i C a les classes. ´ - Recerca d’informació: no “retalla i enganxa”. - Oblit de l’ordinador a casa o les claus de la guixeta. - Xarxes socials i el respecte a la intimitat: Facebook. - Opinar amb responsabilitat. - Publicar a la xarxa no és un joc. - Centrar-se amb les multipantalles. A tenir en compte: ètica i TIC
  • 13. Llibres digitals 09-10 La gestió del canvi remou l’estructura del centre: - Documents: PEC, TAC. - Funcionament - Organització - Aules específiques - Del model literario a l’hipermèdia Canvis entre el professorat: - Preparat para provar - Adaptable - Innovador - Interactiu - Cooperador - Facilitador - Guía, canvi de rol Canvis entre l’alumnat: Interactiu,despert, disciplinat, cercador, experimental , autónom, multimèdia, hipertextual.
  • 14. Llibres digitals 09-10 Canvi cap a altres models de gestió dels continguts a l’aula -Llibres “contenidors de continguts” - Treballs amb “multiplataformes”:navegadors, processadors intranet, xarxes socials, blogs, wikis, recursos externs i interns, paper. - Canvi en el model de les editorials: - Amb un currículum igual per a tothom, el professorat l’alumnat han de tenir cada vegada més protagonisme per tal de retroalimentar els continguts, però: ¿qui paga a qui? - Les editoriales també són el professorat i l’alumnat: és la ensenyament 2.0 - Generació de conoeixement des de l’aula.
  • 15. Llibres digitals 09-10 Valoración de los libros digitales a lo largo del primer trimestre del curso 1. Después de más de tres meses de usar los libros digitales, a la hora de aprender y de hacer las actividades escolares de cada día, ¿qué cambios observas si comparas los libros digitales con los libros impresos en papel que usabas en sexto de primaria? 2. ¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general? 3. Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria? 4. ¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet? ¿Y la retroalimentación? Los alumnos opinan sobre los libros digitales en sus blogs personales
  • 16. llibres digitals, 2009-2010 Una lectura per a primer d’ESO Un món imaginari sense llibres de paper, amb teleclasses i viatges a l’interior dels llibres
  • 17. llibres digitals, 2009-2010 El missatge final: “Amb un ordinador, tens el món a les teves mans” Alexandra Regalie, alumna de primer ESO C Institut Torre del Palau
  • 18. Libros digitales 09-10 El futur, des del present

×