1. รายวิชา 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING (Section 2)
เสนอ
ดร.อนุชา โสมาบุตร ดร.จารุณี ซามาตย์

2. Technologyfor Learning:Chapter 6
ภายหลังที่รัฐบาลได้จัดการปฏิรูปการศึกษา ซึ่งมีหัวใจสาคัญอยู่ที่"การยกระดับคุณภาพ
ประชากรของประเทศให้สูงขึ้น คือ ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด ที่ต้องส่งเสริมและพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพ ฝึกทักษะ
กระบวนการคิด การประยุกต์ความรู้ และการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถในการคิด
วิเคราะห์ และริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการแก้ปัญหา ตลอดจนรู้จักการทางานเป็น
หมู่คณะ" มีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ ที่ผู้เรียน
สามารถเข้าถึงได้อย่างหลากหลาย สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา เพื่อที่จะทาให้ผู้เรียนเกิด
ความรู้ความเข้าใจ และเหมาะสมกับยุคแห่งข้อมูลสารสนเทศที่มีอยู่อย่างมากมาย รวมไปถึง
การทาให้การเรียนรู้นั้นเกิดประสิทธิภาพสูงสุด ทั้งยังเพื่อเป็นการเตรียมพัฒนาผู้เรียน ให้มี
คุณลักษณะที่เหมาะสมกับสังคมยุคโลกาภิวัตน์
ในฐานะที่ท่านจะเป็นครูพันธ์ใหม่ ท่านจะต้องปฏิบัติภารกิจต่อไปนี้
Problem-based learning

3. Technologyfor Learning:Chapter 6
Missions 1
วิเคราะห์บทบาทและความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศกับ
การพัฒนาการศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา

4. Technologyfor Learning:Chapter 6
เทคโนโลยีสารสนเทศบทบาทและความสาคัญกับการพัฒนา
การศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา
ในปัจจุบันการปฏิรูปการศึกษา ได้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน แทนที่
ครูจะเป็นผู้มีบทบาทสาคัญเพียงอย่างเดียว ส่วนหนึ่งของการปฏิรูปการศึกษา คือ
การสร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียนเข้าถึงแหล่งข้อมูล แหล่งความรู้ได้มากและสะดวกขึ้น
ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาจึงต้องใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเข้ามามีบทบาทใน
การจัดการเรียนรู้
เช่น การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทาให้เกิดระบบการเรียนการสอนทางไกล, ส่งการบ้าน
ทางอินเทอร์เน็ต (E-mail), ระบบกระดานข่าว (Bulletin Board System), E-learning,
e – Book, e – Library และ e – Classroom

5. Technologyfor Learning:Chapter 6
Missions 2
วิเคราะห์หาวิธีการที่จะประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ใน
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

6. Technologyfor Learning:Chapter 6
โดยการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศในขั้นตอนต่างๆ ของ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ยึดหลักการบูรณาการที่เน้นผู้เป็น
สาคัญโดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาสร้างเสริม สนับสนุนและพัฒนา
ศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน และคุณลักษณะของโปรแกรม
ทางด้าน ICT ดังกรอบแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ดังนี้
การเชื่อมโยงความรู้
เดิมกับความรู้ใหม่
การกระตุ้นให้เกิดปัญหาและการ
มอบหมายภารกิจการเรียนรู้
การขยายแนวคิดที่หลากหลาย
การส่งเสริมการสร้างและการ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ตั้งประเด็นคาถาม/กระตุ้นด้วย ICT
เช่น วีดิทัศน์ Power point, Internet
แจ้งวัตถุประสงค์/แนะนาวิธีการเรียนรู้
จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
ได้แก่ Web site, Internet, Local
wisdom,Wiki, Multimedia
การส่งเสริมการสร้างความเข้าใจของตนเองและ
กลุ่มโดยการสะท้อนความคิดและสรุปองค์ความรู้
ใช้ICT สนับสนุน เช่น web board,
Chatroom, Socialmedia, weblog
นาเสนอสถานการณ์ปัญหา/ประเด็นคาถาม ปฏิบัติ
ภารกิจการเรียนรู้ที่ต้องอาศัยทักษะการคิด และมีการ
เชื่อมโยงประสบการณ์ที่หลากหลายโดยใช้ICT
นาเสนอผลงานกลุ่ม/ร่วมสรุปบทเรียน /ขยายองค์ความรู้ไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานและ
ชีวิตประจาวันโดยใช้ICT สนับสนุน เช่น การใช้โปรแกรมนาเสนองาน การเขียน
บันทึกความรู้ในweblog การบูรณาการความรู้โดยใช้ICT ในการสร้างผลงาน

7. Technologyfor Learning:Chapter 6
Missions 3
ให้ท่านพิจารณาเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
การจัดการเรียนรู้ ตามบริบทของโรงเรียนที่กาหนดให้ต่อไปนี้ พร้อมทั้ง
ให้เหตุผลประกอบการอธิบาย
โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า เป็นโรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร
โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์
โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเมือง มีความพร้อม
ทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็ว
สูง แต่ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์ความไม่สงบ

8. Technologyfor Learning:Chapter 6
ทางออกของปัญหา
ระบบการเรียนการสอนทางไกล ซึ่งเป็นระบบ
การเรียนการสอนที่ไม่มีชั้นเรียน ผู้เรียนและ
ผู้สอนอยู่ไกลกัน แต่สามารถมีกิจกรรมการ
เรียนการสอนร่วมกันได้โดยอาศัยสื่อประสม
ได้แก่ สื่อทางไปรษณีย์ วิทยุกระจายเสียง วิทยุ
โทรทัศน์ การสอนเสริม และผู้เรียนผู้สอนมี
โอกาสพบกันอยู่บ้าง ณ ศูนย์บริการการศึกษา
เท่าที่จาเป็น ผู้เรียนจะใช้วิธีการเรียนด้วย
ตนเองในเวลาและสถานที่ที่สะดวก

9. Technologyfor Learning:Chapter 6
การใช้การศึกษาทางไกลเป็นทางออกที่ดีในการจัดการเรียนการสอน เพราะ
โรงเรียนที่อยู่ห่างไกลในถิ่นธุระกันดาร มีคอมพิวเตอร์สามเครื่อง มีโทรทัศน์ การที่มี
คอมพิวเตอร์สามเครื่อง โทรทัศน์ ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันได้
โดยอาศัยสื่อสิ่งพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ เทปเสียง วีดิทัศน์ และสื่อคอมพิวเตอร์ได้ หรือการ
ใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-books) เป็นหนังสือถูกนามาจัดพิมพ์ในรูปแบบดิจิตอล มี
ลักษณะคล้ายคลึงกับหนังสือ อยู่ในรูปแบบดิจิตัล โดยแสดงให้เห็นบนจอคอมพิวเตอร์
แนวทางการแก้ปัญหา โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า

10. Technologyfor Learning:Chapter 6
การใช้การศึกษาทางไกลเป็นทางออกที่ดีในการจัดการเรียนการสอนสาหรับ
โรงเรียนนี้เช่นกัน เพราะจากปัญหาที่ครูมีไม่เพียงพอเนื่องจากย้ายหนีเหตุการณ์
ความไม่สงบ ดังนั้นการศึกษาทางไกลจึงน่าจะช่วยแก้ปัญหานี้ได้ โดยการศึกษา
ทางไกล เป็นการเรียนการสอนที่ ผู้เรียนและผู้สอนอยู่ไกลกัน แต่สามารถมีกิจกรรม
การเรียนการสอนร่วมกันได้โดยอาศัยสื่อประสม ซึ่งช่วยลดความเสี่ยงชีวิตของครูได้
และการที่โรงเรียนมีความพร้อมทางด้านสื่อ เทคโนโลยี มีห้องคอมพิวเตอร์ มีระบบ
อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง การเรียนรู้แบบออนไลน์ หรือE-learningเรียนรู้ผ่าน
เครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตก็เป็นอีกทางหนึ่ง
แนวทางการแก้ปัญหา โรงเรียนมัธยมไฮโซเบตง

11. Technologyfor Learning:Chapter 6
นางสาวชนิศา อิฐเขตต์ 553050003-5
นางสาวฉัตรฤดี ศรีบุญเรือง 553050063-7
นางสาวกีรติ กิ่งมิ่งแฮ 553050273-6
นางสาวขนิษฐา ชาลีเขียว 553050275-2
นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา
มหาวิทยาขอนแก่น
Members

12. จบการนาเสนอ
ขอบคุณค่ะ/ครับ