Bab 6 mendiskusikan kemahiran memproses maklumat dan penyediaan bahan bertulis. Ini melibatkan menganalisis maklumat yang dikumpul, mensintesis maklumat untuk menghasilkan bahan bertulis, menilai maklumat, mentafsir dan membuat kesimpulan. Proses analisis melibatkan mengenal pasti pola dan kategori dalam data untuk membina pemahaman. Mensintesis melibatkan merumuskan maklumat menjadi bentuk baru. Menilai me

1. BAB 6 : KEMAHIRAN
MEMPROSES MAKLUMAT
DAN PENYEDIAAN BAHAN
BERTULIS

2. KEMAHIRAN MEMPROSES MAKLUMAT
DAN PENYEDIAAN BAHAN BERTULIS
Menganalisis
maklumat yang
dikumpul
Mensintesis maklumat
untuk menghasilkan
bahan bertulis
Menilai maklumat
Mentafsir dan
membuat kesimpulan

3. MENGANALISIS MAKLUMAT YANG
DIKUMPUL
Analisis data merupakan satu proses menggunakan data
bagi memberikan maklumat yang berguna untuk
mencadangkan kesimpulan dan menyokong setiap
keputusan yang diambil.
Perlu mempunyai lebih daripada tiga data untuk
dianalisis
Menggunakan data kualitatif dan kuantitatif bagi
memudahkan proses dianalisis
Perlu mencari pola dan kategori, persamaan,
menerangkan trend dan pertanyaan, katalogkan
pemerhatian, bilang dan bandingkan, serta anggaran.

4. TUJUAN
Menghubung kaitkan fakta
Mensintesis data
Membandingkan fakta
Membaca yang tersirat
Membuat kesimpulan

5. Proses analisis data
Reka
bentuk
yang
sistemati
k &
simpan
semua
data
Faham
maklum
at yang
disamp
ai
Cari
tem
a
dan
pola
Susun
data
Masukkan
semua
data
Baca
berulang
kali
Bina
peta
pemikir
an
Tulis
nota
ringkas
analisis

6. MENSINTESIS MAKLUMAT
UNTUK MENGHASILKAN
BAHAN BERTULIS
Sintesis adalah peringkat untuk menjadikan data
dalam bentuk baru dan bersepadu
Merumuskan, membuat kesimpulan, gubah dan
gabungkan fakta
Memudahkan pemahaman
Menggabungkan idea, menggubal semula dan
menyatukan idea

7. TUJUAN
Mudah untuk menyesuaikan dengan laporan
Mengetahui tahap pengetahuan pembaca dan pengetahuan teknikal
Mengetahui pandangan tentang perkara yang akan dilapor
Why
( kenapa
laporan
perlu
dibuat)
What
(tujuan)
When (
jangka
masa)
Who (pihak
yang
meminta
laporan
dibuat)
Whom (
untuk
siapa/sasar
an)
Scope (
lingkungan/
skop)
5W+ 1S

8. Laporan bertulis yang baik seharusnya
memperincikan kandungan seperti berikut :
Tujuan laporan Kualiti laporan
Kategori laporan
( prinsip 5C+1P)

9. MENILAI MAKLUMAT
PERBANDINGAN
FAKTA DENGAN
TEPAT
• Diketahui umum sebagai benar-benar wujud
• Pandangan seseorang atau sesebuah pihak mengenai sesuatu isu
TAHUN
PENERBITAN
DAN AUTORITI
• Siapakah pengarang yang menulis karya tersebut ?
• Kelayakan akademik penulis
• Karya-karya lain yang pernah dihasilkan
• Adakah pengarang tersebut pakar dalam bidang yang ditulis
KUMPULAN
SASARAN DAN
PENERBIT
• Golongan pelajar sekolah menengah
• Pelajar universiti
• Golongan profesional
BAHAN
POPULAR DAN
AKADEMIK
• Maklumat yang berbentuk pendapat dan kurang fakta
• Mempunyai senarai rujukan bahan-bahan maklumat lain

10. MENTAFSIR DAN MEMBUAT
KESIMPULAN
• Mengesan pola atau corak berdasarkan
maklumat yang diperolehi
• Menyatakan hubungan di antara maklumat
• Membuat kesimpulan berdasarkan data yang
dikumpulkan
TUJUAN MENTAFSIR MAKLUMAT :

11. PRINSIP ASAS
DALAM
PENTAFSIRAN
Data yang holistik
Seimbang dalam memberi
pendapat
Tidak mengetepikan unsur
humanistik
CIRI-CIRI
PENTAFSIRAN
Bersifat holistik
Berasaskan elemen
Merujuk kriteria
Panca instrumen
Berpusatkan bahan dan tugasan
Pelbagai bentuk
On-line
Berterusan

12. Dari Abu Bakar r.a meriwayatkan bahawa baginda Rasulullah SAW bersabda:
"Jadilah kamu seorang yang alim, atau orang yang belajar ilmu agama, atau
orang yang gemar mendengar pengajian agama dengan teliti, atau menjadi orang
yang mencintai ilmu dan ahli ilmu. Dan jangan kamu menjadi orang yang
kelima, yang mana kamu akan binasa. Kelima ialah kamu membenci ilmu dan
ahli ilmu".
(HR Tabrani)