1. ПРОЕКТ
«Магнитогорск в годы великой
отечественной войны»
Выполнила: учитель- логопед
Пичугина Оксана Владимировна

2. Вид проекта: Информационно-творческий
Категория участников: дети старшего дошкольного возраста, их
родители, воспитатель, учитель- логопед.
По составу участников: индивидуальный, групповой, фронтальный
Срок реализации: среднесрочный

3. Актуальность
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного,
целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого
детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей
дошкольного возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у
детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили,
берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных
исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и
восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых
символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период
взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный
образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью,
находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно,
чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда
мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего
народа в годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи.

4. Цель:
Заложить нравственные начала в детях через
ознакомление с событиями в Магнитогорске Великой
Отечественной войны.
Задачи:
Воспитывать патриотические чувства, эмоционально-
положительное отношение к нашим землякам, кто защищал
Родину на полях сражений и работал в тылу, желание быть
такими же смелыми, отважными и благородными;
Познакомить детей с историей Великой Отечественной
войны, с рассказами о подвигах русских солдат;
Подвести к восприятию художественных произведений о
войне
Уточнить знания детей о празднике Дне Победе, объяснить,
почему он так и назван в этот день;
Учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков.

5. Основные формы реализации проекта:
Экскурсии, занятия, мини-выставки, составление
рассказов, физкультурный досуг, консультации для
родителей.
Обеспечение:
Материально-техническое:
автобус для экскурсии, слайды «Великая Отечественная
Война», семейные фотографии военных лет, фотоальбом,
картон, клей, цветная бумага, проектор, фотоаппарат,
магнитофон.

6. Этапы проведения проекта
период мероприятия ответственны
е
Подготовительный этап
апрель
14-16 •сбор и анализ литературы по данной теме
•беседа с детьми «Что я знаю о войне?»
•составление плана работы
•разработка содержания проекта
воспитатели,
логопед
Основной этап
17-20 •консультация для родителей: «Как рассказать
ребенку о войне?»
•составление индивидуальных рассказов детей
совместно с родителями об истории своей семьи
в годы ВОВ.
•экскурсия в музей, ознакомление с экспозицией
«ВОВ».
психолог
воспитатели,
логопед

7. 21-24 •слушание песен о войне:
«Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День
Победы» Д. Тухманова, М. Блантера «Катюша»,
В.Алкина «Прощание славянки».
•чтение художественных произведений:
Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»;
С. Баруздин «Рассказы о войне»;
С. Михалков «День Победы»
•физкультурный досуг «Соревнования
сильнейших» (с участием мальчиков подг. групп)
•беседа с детьми «Подвиг на войне»
музыкальный работник,
воспитатели
инструктор по ФИЗО
25-28 -занятие «День Победы», показ слайдов
-рисование «Миру – мир!»
-изготовление праздничных открыток для
ветеранов, тружеников тыла
-экскурсия к Вечному огню, возложение
цветов, павшим за Родину в годы ВОВ.
-создание книги памяти «Магнитогорск в годы
ВОВ»
- создание газеты «Помним, любим, чтим…»
Воспитатели
Логопед
Родители
родители

8. Предполагаемый результат проекта:
Расширены и систематизированы знания о Магнитогорске
в годы Великой Отечественной войны.
Закреплен навык составления рассказа об истории своей
семьи в годы ВОВ.
Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск
различных средств достижения цели, анализ полученных
результатов.
Закреплены навыки продуктивной деятельности при
изготовлении открыток, составлении и оформлении «Книги
памяти».
Сформировано уважительное отношение к участникам
войны, труженикам тыла; бережное отношение к
семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и
др.).

9. Продукт проектной деятельности
«Книга Памяти» с рассказами детей о прадедушках и
прабабушках в годы Великой Отечественной войны,
выставка рисунков «Мир глазами детей».
Презентация проекта
Открытие выставки детских рисунков «Мир глазами
детей» для родителей, показ «Книги Памяти»
родителям, детям другой подготовительной группы,
администрации.

10. Познавательное
развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Социальное-
коммуникативное
развитие
Рассказы-беседы о
городе «Что я знаю о
войне?»
 Рассматривание
иллюстраций, фотографий
 Виртуальные экскурсии
Встреча с работниками
металлургических
профессий,
кукольного театра
Дидактическая игра
«Акустики»
Чтение художественной
литературы по теме
 Знакомство со стихами
разных писателей по теме
•слушание песен о войне:
«Священная война», «День
Победы», «Катюша»,
«Прощание славянки».
•чтение художественных
произведений:
Л. Кассиль «Памятник
солдату», «Твои защитники»;
С. Баруздин «Рассказы о
войне»; С. Михалков «День
Победы»
Рисунки детей
«Магнитогорск в годы ВОВ»
Экскурсия в
краеведческий музей
Экскурсия виртуальная
Сюжетно- ролевая игры
«Мы - военные»
 Составление рассказа о
том, как и где проходили
службу деды.
Дидактическая игра
«Сторожевой карабль»

11. Речевое развитие Физическое развитие Формы взаимодействия
с семьёй
Развитие речевого
дыхания, пальчиков.
гимнастика «Тренировка»
Составление рассказа
«Мой дедушка»
 Разучивание стихов
 Составление загадок
Работа над словарём
по теме
Словообразовательные
 Составление рассказа
«Памятные места»
физкультминутки,
Развитие дыхания и общей
моторики .
зрительная гимнастика
Участие в командных
соревнованиях
Военно- спортивная игра-
путешествие
 оригами, сборка самолёта
 Газета-фотовыставка
«Помним, любим, чтим…»
Анкетирование родителей
Консультации для
родителей «Нравственно-
патриотическое воспитание
детей», «Роль семьи в
воспитании патриотических
чувств у дошкольников»
дошкольного возраста
 Рисунки совместно с
родителями «Магнитогорск
в годы ВОВ»
 Моделирование
совместно с родителями
«Голубь- символ мира»

12. Мы ваш великий подвиг не забудем,
О вас, героях, память сохраним!
О славной доблести во веки помнить
будем,
О смело павших, давших жизнь другим.

13. Работа родителей
Помни, как гремели орудий раскаты,
Как в огне умирали солдаты
В сорок первом,
Сорок пятом –
Шли солдаты за правду на бой

14. Они ходили в бой, не зная страха,
Они не спали день и ночь,
Не замечали голода и жажды,
И сытились победною мечтой.
Глаза их не горели при убийстве,
Чужие ценности им были не нужны.
Лишь отстоять свое они стремились,
За Родину их жизни отданы.

15. Продукт проектной деятельности
«Праздник 9 мая- день Победы»
Много праздников мы отмечаем,
Всё танцуем, играем, поём.
И красавицу осень встречаем и нарядную ёлочку ждём.
Но есть праздник один – самый главный.
И его нам приносит весна.
День Победы – торжественный, славный,
отмечает его вся страна!