Летняя театральная площадка

1. Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты,
морали и нравственности. А чем они богаче, тем
успешнее идет развитие духовного мира детей..
Б.М. Теплов
Если в дошкольном образовательном
учреждении есть театр – значит,
там сосредоточен феномен детства:
радость удивление, восторг, фантазия,
творчество.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 39 комбинированного вида» города Магнитогорска

2. Для организации театрализованной
деятельности, концертов, конкурсов
установили занавес.

3. Кармашки для атрибутов

4. Для просмотра представлений выносим
деревянные скамейки.

5. Играя на поляне, дети рассказывают,
инсценируют сказки, организовывают игры.

10. Театральный синтез искусств включает
не только актерское исполнение, но и
музыку, хореографию, художественное оформление.
Важным средством развития музыкальной
деятельности детей являются
музыкально – дидактические игры.

11. Цель музыкально – дидактических игр:
в доступной форме привить детям любовь
к музыке, заинтересовать основами
музыкальной грамоты.

12. Ключ имеет каждый дом- деревянный и кирпичный.
И у ноток ключик есть, называется скрипичный.

13. На маленькой скамеечке –
добавочной линеечке нота «До»
живет, свою песенку поет:
«Заходите в добрый дом, всем уютно
будет в нем!»
Возле сказочного дома репка желтая
живет. Она тоже нам знакома, свою
песенку поет:
«Ре, ре, репочка, ласковая девочка!»
Мишка по лесу гулял, Мишка мячиком играл.
Мишка любит песни петь:
«Ми, ми, ми», – поет медведь.
На линейке первой «ми».

14. Фа, фа, фа – оденем фартук,
Будем маме помогать.
Ворчит нота «фа»:
Я между первой и второй линейками зажата.
Соль, соль, солнышко, золотое донышко.
На второй живет линейке, вы найти ее
сумейте.
«Ля, ля, ля, ля, ля, ля», – всех на
свете веселя,
Пели на опушке зеленые лягушки.

15. Си, си, си, - сирень цветет.
Как же нам не радоваться?
Ноты выучили дети –
Они знают все на свете!

16. Музыкальная поляна
Дидактическая игра на закрепление знаний о
длительности звуков. Составление простых попевок.
Ход игры.
Музыкальный руководитель. Как весело летом! Мы
бегаем по мягкой травке, загораем, купаемся,
собираем цветочки, да не простые, а музыкальные.
Послушайте, какая получилась песенка.
Василек, василек, мой любимый цветок.
Вызванный ребенок выкладывает цветочками попевку.
Все дети отхлопывают ее ладошками и пропевают.

17. Солнышко
Дидактическая игра на определение высоты звуков, раположения нот на
нотном стане.
Ход игры
Музыкальный руководитель. Жило – было солнышко. Встало утром рано,
потянулось и запело свою песенку. (Напевает произвольно)
Я, солнышко лучистое, очень, очень чистое!
Люблю я умываться и в лужицах купаться.
(Говорит)
Мои детки засмеялись, по линейкам разбежались.
Помогите их собрать и по именам назвать.
Я нашла маленькое солнышко (ставит нотку – солнышко на первую
линейку), вот оно на первой линейке, а зовут его «ми».
Исполняется песенка про нотку «ми». Так обыгрывается каждая нотка.

18. Веселые гудки
Слушай, слушай,
различай
Звук короткий и
протяжный,
Чувство ритма
развивай,
Это очень, очень
важно.

19. Веселые гудки
Дидактическая игра для развития чувства ритма
Ход игры
Музыкальный руководитель. Смотрите, ребята,
какой красивый пароход плывет по морю. Он
хочет нас поприветствовать своим веселым
гудком. Вот так! Проигрывает на музыкальном
инструменте ритмический рисунок.
Дети отхлопывают ритм и могут мелками
записать его на асфальте.

20. Сладкое дерево
Дидактическая игра на
закрепление знаний о
длительности звука
Ход игры
Музыкальный руководитель.
На большой зеленой ветке – музыкальные конфетки.
Как конфетку повернешь – звук чудесный пропоешь.
Вызванный ребенок поворачивает «конфетку» и
прохлопывает ритмический рисунок (со слогом Та
или ти-ти). Дети повторяют ритмический рисунок
хлопками.

22. Ноты «бусинки»
Наглядное пособие с движущимися деталями
Позволяет изменять мелодическую линию
и способствует развитию
музыкально – слуховых представлений.
Пение нотами – один из самых эффективных
способов развития музыкального слуха.

23. Наше пианино
на асфальте
Регистр
У рояля много клавиш!
Ты их всех звучать заставишь.
В крайних слева бас гудит,
Будто он всегда сердит.
В крайних справа звук высок,
Будто птичий голосок.
В средних клавишах как раз
Тот же голос, что у нас!

24. Нам без музыки нельзя! На полянке, на природе
В садике при всем народе стоит музыку
включить – сразу легче станет жить!

25. Весело и радостно лошадка нас везет!
В ту страну, где музыка прекрасная живет!
Там «Аллегро», «Полька» весело звучат,
Радуя мелодией мальчишек и девчат!

26. Научим деток мастерству, искусству и всему тому,
Что знаем и умеем сами. Научим музыку любить,
Ценить, лелеять, дорожить!
Ермолович Л.Г.