співдоповідь вчителя англійської мови Шестакової Т.О.

1. ВЫПУСКНИК ШКОЛЫ,ВЫПУСКНИК ШКОЛЫ,
КАКОВ ОН?КАКОВ ОН?
Роль классного руководителя вРоль классного руководителя в
развитии социально-развитии социально-
адаптированной личности черезадаптированной личности через
формирование общечеловеческихформирование общечеловеческих
ценностей.ценностей.

2. Учительская профессия – это человековедение,
постоянное никогда не прекращающееся
проникновение в сложный духовный мир человека.
Замечательная черта – постоянно открывать
в человеке новое, изумляться новому,
Видеть человека в процессе его становления –
один из тех корней, которые питают
призвание к педагогическому труду.
В.А. Сухомлинский

3. Классный руководитель – это педагог
профессионал, являющийся для растущего
человека:
- духовным посредником между обществом и ребенком в
усвоении
основ человеческой культуры;
- защитником от моральной деградации, нравственной гибели;
- организатором отношений сотрудничества в разнообразных
видах совместной деятельности классного коллектива;
- организатором условий для самовыражения и развития каждого
ребенка, осуществляющим (совместно с психологом,
социальными педагогами) коррекцию процесса его
социализации;
- помощником, консультантом в организации повседневной жизни
и деятельности, в осмыслении социально-экономической,
политической жизни общества, в профессиональной ориентации;
- координатором усилий педагогов, семьи, социума - словом, всех
воспитательных институтов общества влияющих на становление и
развитие воспитанников;
- создателем благоприятной микросреды и морально-
психологического климата в детском и подростковом коллективе,
объединении, группе.

4. Основные характерологические
ориентиры личности выпускника.
ВЫПУСКНИК
Свободная
личность
Гуманная
личность
Духовная
личность
Творческая
личность
Практичная
личность

5. Индивидуально-
своеобразная
Владеющая общей культурой,
нравственными ориентациями
на социально-значимые ценности
Имеющая широкий
кругозор,
обладающая
культурой мысли,
чувств, речи
Готовая к жизни
в 4-х сферах:
экономической;
экологической;
нравственно-
правовой
научной
Владеющая
культурой
человеческих
отношений,
их проявлением
и самоанализом
Готовая
к самореализации
в предметно-
практической
и коммуникативной
деятельности
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

6. ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА
НА ТРЕХ СТУПЕНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ
Нвк 99
Выпускник начальной
школы
Выпускник основной
школы
Выпускник средней
профильной
школы
Социальный заказ родителей
и общества
Обладает развитой речью,
усидчивостью, мышлением
и устойчивым вниманием.
Самостоятелен, с выраженной
учебной мотивацией.
Обладает креативностью,
Способен рассуждать.
Достиг социальной
взрослости, готов к
самостоятельной учебной
и трудовой деятельности.
Достиг интеллектуальной зрелости, профессионально ориентирован, готов к
самоопределению, осознает свою индивидуальность, обладает критическим
мышлением, устойчив в сложных обстоятельствах, нуждается в постоянном
Удовлетворении новых образовательных потребностей.
Личность, компетентная во всех сферах знаний, конкурентоспособная
на современном рынке труда, обладающая высокой мобильностью,
профессионализмом, мотивированная на успех.

7. Всемирная декларация об обеспеченииВсемирная декларация об обеспечении
выживания, защиты, развитиявыживания, защиты, развития
 Деятельность классногоДеятельность классного
руководителя являетсяруководителя является
важнейшим звеном вважнейшим звеном в
воспитательной системевоспитательной системе
учебного заведения, основнымучебного заведения, основным
механизмом реализациимеханизмом реализации
индивидуального подхода киндивидуального подхода к
воспитанникам. Обусловленавоспитанникам. Обусловлена
она современной задачей,она современной задачей,
которую ставят перед учебнымкоторую ставят перед учебным
заведением любого типазаведением любого типа
мировое сообщество,мировое сообщество,
государство, республика,государство, республика,
родители - максимальноеродители - максимальное
развитие каждого ребенка,развитие каждого ребенка,
сохранение егосохранение его
неповторимости, раскрытие егонеповторимости, раскрытие его
талантов и создание условийталантов и создание условий
для нормального духовного,для нормального духовного,
умственного, физическогоумственного, физического
совершенствасовершенства..