SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Seorang pengusaha kraf tangan menghasilkan dua jenis barang, P dan Q melalui dua proses iaitu mengukir dan menggilap. Sebuah barang P mengambil masa 1 jam untuk diukir dan 20 minit untuk digilap. Sebuah barang Q mengambil masa 20 minit untuk diukir dan 40 minit untuk digilap. Dalam sehari, pengusaha itu dapat menghasilkan buah barang P dan buah barang Q mengikut suyarat-syarat berikut: I :Jumlah masa maksimum untuk mengukir ialah 12 jam II :Jumlah masa untuk menggilap sekurang-kurangnya 6 jam III :Nisbah bilangan barang Q kepada barang P yang dihasilkan   tidak melebihi 2:1 Tuliskan tiga ketaksamaan  yang memenuhi syarat-syarat di atas. Dengan menggunakan skala 1 cm kepada 1 unit pada setiap paksi,  lukiskan graf bagi ketiga-tiga ketaksamaan itu. Seterusnya tanda dan lorekkan rantau R yang memuaskan syarat-syarat di atas. Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut.  Berapakah bilangan minimum dan bilangan maksimum barang Q  dihasilkan jika  8 buah barang P dihasilkan satu hari tertentu?  Dengan menjual barang-barang yang dihasilkan, pengusaha itu memperolehi  keuntungan  sebanyak  RM20 bagi setiap barang P dan RM16 bagi setiap barang Q.  Berapakah  jumlah keuntungan maksimum  yang diperolehi pengusaha itu? SPM1998
X=8 C(i) Bilangan minimum barang Q = 5    bilangan maksimum barang Q= 12  SPM1996 y = 5 y = 12
X=8 (ii) Keuntungan maksimum    = 20(7)+16(14)   = RM364 SPM1996 20x+16y=320 20x+16y=k (7,14)
Seorang pengusaha bercadang menanam pokok orkid dan pokok mawar di atas sebidang tanah seluas  dengan peruntukan kos membeli anak pokok sebanyak RM4000. Sepokok orkid yang berharga RM8 memerlukan ruang tanah seluas . Sepokok mawar yang berharga RM2 memerlukan ruang tanah seluas . Bilangan pokok mawar yang hendak ditanam oleh pengusaha itu melebihi bilangan pokok orkid sekurang-kurangnya 200 pokok orkid. Pengusaha itu menanam  pokok orkid danpokok mawar. (a) Tuliskan tiga ketaksamaan selain daripada  yang memuaskan syarat-syarat di atas. (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 100 pokok pada paksi-x dan 2 cm kepada 200 pokok pada paksi-y, lukis dan lorekkan rantau R yang memuaskan ketaksamaan-ketaksamaan  di(a) . (c)Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut (i)  Jika kos membeli anak pokok maksimum, carikan keluasan tanah yang diperlukan untuk menanam bilangan pokok yang minimum. (ii) Dalam satu tempoh tertentu, sepokok orkid dan sepokok mawar masing-masing menghasilkan keuntungan RM3.50 dan RM2.40. Carikan keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu.   SPM1997
(360,560) Keluasan tanah = 0.2(360) + 0.3(560)   = 240 SPM1997 C(i) Kos anak pokok maksimum 8x+2y=4000  Bilangan pokok minimum, y-x=200
Keuntungan maksimum = 3.5x + 2.4y   = 3.5(300)+2.4(560)   = RM2970 SPM1997 3.5x+2.4y=840 (300,800)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SPM1998
(c) (i) Bilangan maksimum kek jenis A  = 17 biji    kek jenis B = 27 biji. SPM1998 y – x = 10 (17,27)
(c)(ii) Keuntungan maksimum  = 5x + 7y   = 5(25) + 7(22)   = RM279 (25,22) SPM1998 (17,27) 5x + 7y = 35 5x + 7y = k

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Pengamiran (luas)
Pengamiran (luas)Pengamiran (luas)
Pengamiran (luas)
 
Peperiksaan pertengahan tahun t4 2012 (2)
Peperiksaan pertengahan tahun t4 2012 (2)Peperiksaan pertengahan tahun t4 2012 (2)
Peperiksaan pertengahan tahun t4 2012 (2)
 
Contoh Kerja Kursus P.Akaun tahun 2011
Contoh Kerja Kursus P.Akaun tahun 2011Contoh Kerja Kursus P.Akaun tahun 2011
Contoh Kerja Kursus P.Akaun tahun 2011
 
Topik 4 Kos (costing)
Topik 4   Kos (costing)Topik 4   Kos (costing)
Topik 4 Kos (costing)
 
Modul 3 matriks
Modul 3 matriksModul 3 matriks
Modul 3 matriks
 
Ungkapan algebra bp&p
Ungkapan algebra bp&pUngkapan algebra bp&p
Ungkapan algebra bp&p
 
Bab 2 persamaan kuadratik
Bab 2 persamaan kuadratikBab 2 persamaan kuadratik
Bab 2 persamaan kuadratik
 
Gandaan
GandaanGandaan
Gandaan
 
Chapter 8 circular measure
Chapter 8  circular measureChapter 8  circular measure
Chapter 8 circular measure
 
Janjang aritmetik
Janjang aritmetikJanjang aritmetik
Janjang aritmetik
 
Lakar graf fungsi kuadratik
Lakar graf fungsi kuadratikLakar graf fungsi kuadratik
Lakar graf fungsi kuadratik
 
MATEMATIK SEM 3 TRIGONOMETRI
MATEMATIK SEM 3 TRIGONOMETRIMATEMATIK SEM 3 TRIGONOMETRI
MATEMATIK SEM 3 TRIGONOMETRI
 
MT T4 (Bab 3: Fungsi Kuadratik)
MT T4 (Bab 3: Fungsi Kuadratik)MT T4 (Bab 3: Fungsi Kuadratik)
MT T4 (Bab 3: Fungsi Kuadratik)
 
6.1 pengenalan integer
6.1 pengenalan integer6.1 pengenalan integer
6.1 pengenalan integer
 
Lukisan berskala
Lukisan berskalaLukisan berskala
Lukisan berskala
 
Modul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linearModul 2 persamaan linear
Modul 2 persamaan linear
 
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapanlatihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
latihan topikal-garis-dan-sudut-ii serta jawapan
 
Penaakulan logik
Penaakulan logikPenaakulan logik
Penaakulan logik
 
Penyelesaian Masalah Pecahan
Penyelesaian Masalah PecahanPenyelesaian Masalah Pecahan
Penyelesaian Masalah Pecahan
 
Spm folio akaun
Spm folio akaunSpm folio akaun
Spm folio akaun
 

Viewers also liked

matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearIfrahim jamil
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1zabidah awang
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5MOE
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Nur Sabri
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikMohd Halim
 
Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Cikgu Nanie
 
100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3Roiamah Basri
 

Viewers also liked (10)

matematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linearmatematik keputusan - pengaturcaraan linear
matematik keputusan - pengaturcaraan linear
 
Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1Pengaturcaraan linear 1
Pengaturcaraan linear 1
 
Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109Refleksi MTE3109
Refleksi MTE3109
 
Mte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebraMte 3110 linear algebra
Mte 3110 linear algebra
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
 
Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5Matematik tambahan tingkatan 5
Matematik tambahan tingkatan 5
 
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematikTeknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
Teknik dan-kaedah-pengajaran-matematik
 
Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3Latihan Ithink and kbat math form 3
Latihan Ithink and kbat math form 3
 
100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3100 Soalan Matematik Ting3
100 Soalan Matematik Ting3
 
Refleksi mte311o
Refleksi mte311oRefleksi mte311o
Refleksi mte311o
 

More from zabidah awang

More from zabidah awang (20)

Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1Attachments 2012 04_1
Attachments 2012 04_1
 
Teknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan PrestasiTeknik Peningkatan Prestasi
Teknik Peningkatan Prestasi
 
Skills In Add Maths
Skills In Add MathsSkills In Add Maths
Skills In Add Maths
 
Add10kelantan
Add10kelantanAdd10kelantan
Add10kelantan
 
Add10sabah
Add10sabahAdd10sabah
Add10sabah
 
Add10terengganu
Add10terengganuAdd10terengganu
Add10terengganu
 
Add10perak
Add10perakAdd10perak
Add10perak
 
Add10ns
Add10nsAdd10ns
Add10ns
 
Add10johor
Add10johorAdd10johor
Add10johor
 
Strategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaranStrategi pengajaran pembelajaran
Strategi pengajaran pembelajaran
 
Soalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahanSoalan ptk tambahan
Soalan ptk tambahan
 
Refleksi
RefleksiRefleksi
Refleksi
 
Perancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaranPerancangan pengajaran pembelajaran
Perancangan pengajaran pembelajaran
 
Penilaian
PenilaianPenilaian
Penilaian
 
Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjahPengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Pengurusan murid
Pengurusan  muridPengurusan  murid
Pengurusan murid
 
Penguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaranPenguasaan mata pelajaran
Penguasaan mata pelajaran
 
Penggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & pPenggunaan sumber dalam p & p
Penggunaan sumber dalam p & p
 
Pemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaanPemulihan dan pengayaan
Pemulihan dan pengayaan
 
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaranPelaksanaan pengajaran pembelajaran
Pelaksanaan pengajaran pembelajaran
 

Recently uploaded

SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxSEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxMUHAMMADHAZIQBINHAMD1
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 

Recently uploaded (8)

SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptxSEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
SEJARAH PENGENALAN RINGKAS TKRS SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRAJAYA PRESINT 8(2).pptx
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 

Pengaturcaraan linear 2

  • 1. Seorang pengusaha kraf tangan menghasilkan dua jenis barang, P dan Q melalui dua proses iaitu mengukir dan menggilap. Sebuah barang P mengambil masa 1 jam untuk diukir dan 20 minit untuk digilap. Sebuah barang Q mengambil masa 20 minit untuk diukir dan 40 minit untuk digilap. Dalam sehari, pengusaha itu dapat menghasilkan buah barang P dan buah barang Q mengikut suyarat-syarat berikut: I :Jumlah masa maksimum untuk mengukir ialah 12 jam II :Jumlah masa untuk menggilap sekurang-kurangnya 6 jam III :Nisbah bilangan barang Q kepada barang P yang dihasilkan tidak melebihi 2:1 Tuliskan tiga ketaksamaan yang memenuhi syarat-syarat di atas. Dengan menggunakan skala 1 cm kepada 1 unit pada setiap paksi, lukiskan graf bagi ketiga-tiga ketaksamaan itu. Seterusnya tanda dan lorekkan rantau R yang memuaskan syarat-syarat di atas. Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut. Berapakah bilangan minimum dan bilangan maksimum barang Q dihasilkan jika 8 buah barang P dihasilkan satu hari tertentu? Dengan menjual barang-barang yang dihasilkan, pengusaha itu memperolehi keuntungan sebanyak RM20 bagi setiap barang P dan RM16 bagi setiap barang Q. Berapakah jumlah keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu? SPM1998
  • 2. X=8 C(i) Bilangan minimum barang Q = 5 bilangan maksimum barang Q= 12 SPM1996 y = 5 y = 12
  • 3. X=8 (ii) Keuntungan maksimum = 20(7)+16(14) = RM364 SPM1996 20x+16y=320 20x+16y=k (7,14)
  • 4. Seorang pengusaha bercadang menanam pokok orkid dan pokok mawar di atas sebidang tanah seluas dengan peruntukan kos membeli anak pokok sebanyak RM4000. Sepokok orkid yang berharga RM8 memerlukan ruang tanah seluas . Sepokok mawar yang berharga RM2 memerlukan ruang tanah seluas . Bilangan pokok mawar yang hendak ditanam oleh pengusaha itu melebihi bilangan pokok orkid sekurang-kurangnya 200 pokok orkid. Pengusaha itu menanam pokok orkid danpokok mawar. (a) Tuliskan tiga ketaksamaan selain daripada yang memuaskan syarat-syarat di atas. (b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 100 pokok pada paksi-x dan 2 cm kepada 200 pokok pada paksi-y, lukis dan lorekkan rantau R yang memuaskan ketaksamaan-ketaksamaan di(a) . (c)Berdasarkan graf anda, jawab soalan-soalan berikut (i) Jika kos membeli anak pokok maksimum, carikan keluasan tanah yang diperlukan untuk menanam bilangan pokok yang minimum. (ii) Dalam satu tempoh tertentu, sepokok orkid dan sepokok mawar masing-masing menghasilkan keuntungan RM3.50 dan RM2.40. Carikan keuntungan maksimum yang diperolehi pengusaha itu. SPM1997
  • 5. (360,560) Keluasan tanah = 0.2(360) + 0.3(560) = 240 SPM1997 C(i) Kos anak pokok maksimum 8x+2y=4000 Bilangan pokok minimum, y-x=200
  • 6. Keuntungan maksimum = 3.5x + 2.4y = 3.5(300)+2.4(560) = RM2970 SPM1997 3.5x+2.4y=840 (300,800)
  • 7.
  • 8. (c) (i) Bilangan maksimum kek jenis A = 17 biji kek jenis B = 27 biji. SPM1998 y – x = 10 (17,27)
  • 9. (c)(ii) Keuntungan maksimum = 5x + 7y = 5(25) + 7(22) = RM279 (25,22) SPM1998 (17,27) 5x + 7y = 35 5x + 7y = k