Perancangan Pengajaran Pembelajaran   <ul><li>Objektif pengajaran yang manakah berasaskan penilaian mengikut Taksonomi Blo...
<ul><li>Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) bertujuan untuk  </li></ul><ul><li>Membina negara cemerlang   </li></ul><ul><...
<ul><li>Apakah fahaman yang dapat  diperolehi oleh se orang guru dengan menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan </li></u...
<ul><li>Objektif pengajaran manakah mempunyai aras analisis berdasarkan Taksonomi Bloom? </li></ul><ul><li>(A) murid dapat...
<ul><li>Seorang guru yang menggunakan prinsip Gestalt akan memeringkatkan isi pelajaran mengikut cara </li></ul><ul><li>(A...
<ul><li>Dalam persediaan mengajar, objektif  pengajaran mestilah ditulis dalam bentuk tingkah laku yang eksplisit. </li></...
Aspek-aspek utama yang harus diambil kira oleh seseorang guru  semasa menyediakan rancangan pengajaran harian ialah   I.  ...
<ul><li>Untuk memastikan pengajaran pembelajaran berkesan berlaku pada wakru akhir , guru harus </li></ul><ul><li>Menamatk...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Perancangan pengajaran pembelajaran

2,425 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,425
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
68
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Perancangan pengajaran pembelajaran

  1. 1. Perancangan Pengajaran Pembelajaran <ul><li>Objektif pengajaran yang manakah berasaskan penilaian mengikut Taksonomi Bloom? </li></ul><ul><li>Pelajar dapat menyatakan pendiriannya mengenai hukuman berat dengan memberi lima hujah secara lisan </li></ul><ul><li>Pelajar dapat menghuraikan tiga faktor yang mempengaruhi disiplin sekolah </li></ul><ul><li>Pelajar dapat menyenaraikan langkah-langkah yang perlu diambil oleh guru disiplin sebelum mengenakan hukuman </li></ul><ul><li>Pelajar dapat mengenal pasti jenis hukuman yang perlu dikenakan sebagaimana ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia </li></ul><ul><li>Jawapan: A </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) bertujuan untuk </li></ul><ul><li>Membina negara cemerlang   </li></ul><ul><li>Melahirkan rakyat cemerlang   </li></ul><ul><li>Melahirkan rakyat berpengetahuan   </li></ul><ul><li>Melahirkan warga negara yang boleh memberi sumbangan   </li></ul><ul><li>Jawapan:D  </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Apakah fahaman yang dapat diperolehi oleh se orang guru dengan menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan </li></ul><ul><li>Meningkatkan akauntabiliti guru   </li></ul><ul><li>Mempertingkatkan profesionalisme guru   </li></ul><ul><li>Menjadikan guru sebagai seorang berpengetahuan   </li></ul><ul><li>Menjadikan sebagai panduan dalam pengajaran dan pembelajaran   </li></ul><ul><li>Jawapan:D  </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Objektif pengajaran manakah mempunyai aras analisis berdasarkan Taksonomi Bloom? </li></ul><ul><li>(A) murid dapat menamakan dan </li></ul><ul><li>melabelkan bahagian-bahagian bunga </li></ul><ul><li>(B) murid dapat membuat kotak 3 x 5 x 4 </li></ul><ul><li>sm dengan bahan-bahan yang </li></ul><ul><li>disediakan selepas penerangan guru </li></ul><ul><li>(C) Murid dapat menghuraikan tiga faktor </li></ul><ul><li>yang menyebabkan kejayaan industri </li></ul><ul><li>perikanan di Malaysia </li></ul><ul><li>(D) Murid dapat menggunakan fakta untuk </li></ul><ul><li>menulis karangan </li></ul><ul><li>Jawapan : C </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Seorang guru yang menggunakan prinsip Gestalt akan memeringkatkan isi pelajaran mengikut cara </li></ul><ul><li>(A) dari khusus kepada umum </li></ul><ul><li>(B) dari umum kepada khusus </li></ul><ul><li>(C) dari abstrak kepada maujud </li></ul><ul><li>(D) dari mudah kepada kompleks </li></ul><ul><li>Jawapan : B </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Dalam persediaan mengajar, objektif pengajaran mestilah ditulis dalam bentuk tingkah laku yang eksplisit. </li></ul><ul><li>Pernyataan manakah memenuhi kriteria-kriteria objektif eksplisit? </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>(A)    Pelajar dapat mengkaji lima sebab pencemaran </li></ul><ul><li>alam sekitar berlaku </li></ul><ul><li>(B)   Pelajar memahami factor-faktor yang membawa kepada </li></ul><ul><li>pencemaran alam sekitar </li></ul><ul><li>(C)   Pelajar dapat menghayati keindahan alam sekitar yang </li></ul><ul><li>tanpa pencemaran alam sekitar </li></ul><ul><li>(D) P elajar dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya lima </li></ul><ul><li>sebab pencemaran alam sekitar berlaku tanpa merujuk </li></ul><ul><li>nota </li></ul><ul><li>Jawapan : D </li></ul>
  7. 7. Aspek-aspek utama yang harus diambil kira oleh seseorang guru semasa menyediakan rancangan pengajaran harian ialah   I.      hasil pembelajaran atau matlamat pengajaran II.     pengetahuan sedia ada pelajar III.   pendekatan yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu topik IV.     kemahiran guru dalam menyampaikan sesuatu topik V.      kerjasama yang akan diperolehi daripada rakan guru   (A)     I, II dan III sahaja (B)     I, III dan IV sahaja (C)     III, IV dan V sahaja (D)     I, II, III dan IV sahaja   Jawapan : A
  8. 8. <ul><li>Untuk memastikan pengajaran pembelajaran berkesan berlaku pada wakru akhir , guru harus </li></ul><ul><li>Menamatkan pelajaran lebih awal </li></ul><ul><li>Menyuruh murid membuat kerja akses kendiri </li></ul><ul><li>Menggunakan kaedah berasaskan aktiviti </li></ul><ul><li>Menghantar murid ke perpustakaan </li></ul><ul><li>Jawapan : C </li></ul>

×