7. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA AKSI I)
Aktivitas Mahasiswa
Mengkaji Panduan penyusunan RPP untuk
digunakan sebagai acuan dalam penyusunan
RPP.
Menyusun RPP dan perangkatnya dibuat
dalam konsep pembelajaran luring atau
daring.
Berdiskusi secara aktif dengan Dosen dan
Guru Pamong untuk mendapatkan gambaran
dan persepsi yang sama dalam penyusunan
RPP dan perangkat pembelajaran berbasis
masalah dan proyek.
Hari ke-25
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memberikan penjelasan cara
menyusun langkah dalam
penyusunan RPP dan perangkatnya
sesuai panduan penyusunan RPP.
Diskusi tentang permasalahan dan
kesulitan yang dihadapi dalam
menyusun dokumen RPP dan
perangkat pembelajaran berbasis
masalah dan proyek.
Membimbing Mahasiswa dalam
kegiatan persepsi
penyusunan RPP.
10. JADWAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pembuatan Rencana Aksi: 22 September s.d 1 Oktober2022
Pembuatan Rencana Evaluasi: 3 s.d 6 Oktober 2022
Uji Komprehensif: 7 s.d 10 Oktober 2022
Pelaksanaan Rencana Aksi: 11 Oktober s.d 12 Desember 2022
11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ..................................
Kelas/Semester : ..................................
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : ..................................
Pertemuan ke... : ..................................
Alokasi Waktu : ..................................
Format RPP
12. A. KOMPETENSI INTI (KI)
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1................................................................... -
2.1................................................................... -
3.1................................................................... 3.1.1..................................................................
4.1................................................................... 4.1.1..................................................................
13. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI PEMBELAJARAN
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
1. PENDEKATAN :.........................................
2. MODEL :.........................................
3. METODE :.........................................
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
2.
Dst.
Inti 1.
2.
Dst.
Akhir/Penutup 1.
2.
Dst.
14. G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Media/Alat :...................................................
2. Bahan :..................................................
3. Sumber Belajar :..................................................
H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap :..................................... (Sebutkan)
• Pengetahuan :..................................... (Sebutkan)
• Keterampilan :..................................... (Sebutkan)
b. Teknik
• Sikap :..................................... (Sebutkan)
• Pengetahuan :..................................... (Sebutkan)
• Keterampilan :..................................... (Sebutkan)
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : (Lampirkan)
• Pengetahuan : (Lampirkan)
• Keterampilan : (Lampirkan)
I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial : ........................................ (Sebutkan)
2. Pengayaan :......................................... (Sebutkan)
15. FORMAT BAHAN AJAR
……………………
(Judul Materi/Bahan Ajar)
Sekolah :
Mata Pelajaran/Tema/Subtema :
Kelas/Semester :
A. Tujuan Pembelajaran
B. Uraian Materi
………….
………….
………….
Dst
C. Latihan dan Kunci Jawaban/Rubrik
D. Daftar Pustaka
16. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA AKSI I)
Aktivitas Mahasiswa
Mendesain pembelajaran inovatif sesuai dengan akar
masalah dan solusi hipotetik yang telah dirumuskan
berdasarkan kegiatan sebelumnya sesuai dengan
paduan model pembelajaran PBL dan PjBL
Menyusun RPP dan perangkatnya berbasis masalah
dan proyek berdasarkan identifiksi masalah RPP,
analisis masalah pelaksanaan pembelajaran, dan
analisis silabus yang disusun sebelumnya, meliputi:
• RPP
• bahan ajar
• Media Pembelajaran (menekankan pada
pemanfaatan media berbasis AI, AR, dan VR)
• LKPD
• Kisi-kisi, Instrumen dan rubrik penilaian
Hari ke-26
Peran Dosen dan Guru Pamong
Memberikan penjelasan dan saran
dalam mendesain pembelajaran
inovatif berdasarkan hasil
identifikasi RPP, analisis akar
masalah pembelajaran, dan analisis
silabus.
Memberikan penjelasan dan saran
dalam menyusun RPP dan
perangkatnya berbasis masalah
dan proyek sesuai panduan model
pembelajaran PBL dan PjBL.
18. Sekolah :
Mata Pelajaran/Tema/Subtema :
Kelas/Semester :
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : (sesuai RPP)
B. MATERI POKOK : (sesuai RPP)
C. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN :
D. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN
a. Bahan : …………………………………………………
b. Alat : …………………………………………………
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
Langkah I :………………………………………………….
Langkah II:…………………………………………………
Dan seterusnya:…………………………………………..
F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
a. Langkah 1 :…………………………………………………
b. Langkah 2 :…………………………………………………
c. Dan seterusnya: ..…………………………………………
FORMAT MEDIA PEMBELAJARAN
19. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Sekolah :...…………………………………
Kelas/Semester :……………………………………
Mata Pelajaran/Tema/Subtema :……………………………………
Pembelajaran :...…………………………………
Alokasi Waktu :……………………………………
Tujuan Pembelajaran:
1……………………………………
2.……………………………………
3. dst
Nama Kelompok/Individu: ................................
Nama Anggota Kelompok:
1. ................................
2. ................................
3. dst
A. Judul :
B. Petunjuk Belajar :
1…………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………….
3. dst.
C. Alat dan Bahan (jika ada) :
1. Alat :
2. Bahan :
D. Langkah-Langkah Kegiatan :
1…………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………….
3. dst
• Soal Latihan (Jika ada)
• Kunci Jawaban
• Pedoman Penskoran
E. Daftar Pustaka
Format LKPD
20. ž Jenjang Pendidikan :...............
ž Mata Pelajaran/Tema/Subtema :...............
ž Kelas/Semester :...............
ž Jumlah Soal :...............
ž Bentuk Soal :...............
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Lampiran Penilaian (1)
40. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(Pembuatan Rencana Aksi)
Aktivitas Mahasiswa
Diskusi secara aktif dengan dosen
dan GP untuk pemantapan dan
penyelesaian penyusunan RPP dan
perangkat pembelajaran berbasis
masalah dan proyek
Hari ke-33
Peran Dosen dan Guru
Pamong
Membimbing mahasiswa dalam
kegiatan pemantapan dan
penyelesaian penyusunan RPP
dan perangkat pembelajaran
berbasis masalah dan projek
43. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)
Aktivitas Mahasiswa
Membuat rencana evaluasi sebagai dukungan
pelaksanaan rencana aksi yang telah dibuat.
Menyusun strategi evaluasi dengan kajian
literatur, wawancara guru/KS/PS/rekan
sejawat di sekolah, wawancara pakar, dll.
dalam berbagai bentuk, dan dapat meliputi:
lembar observasi, jurnal refleksi, video,
wawancara, survei kepada murid/guru/
KS/orang tua, artifak hasil belajar murid, dsb.
Hari ke-34
Peran Dosen dan Guru Pamong
Membimbing mahasiswa membuat
rencana evaluasi sebagai dukungan
pelaksanaan rencana aksi.
Membimbing mahasiswa dalam
menyusun strategi evaluasi.
44. LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. Kegiatan Pendahuluan Ya Tidak Catatan
A. Apersepsi dan Motivasi
1
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
memberi salam
2
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman
peserta didik atau pembelajaran sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
5
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
pembelajaran
B. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
2
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi.
45. II. Kegiatan Inti Ya Tidak Catatan
A. Penguasaan materi pembelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek,
dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat.
4. Dst...
46. No. Aspek yang Diamati
Skor
Catatan
4 3 2 1
1 Kreativitas dalam menarik perhatian dan memotivasi siswa
2 Inovasi dalam menggunakan pendekatan, model, dan metode pembelajaran
3 Menerapkan pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan TPACK
4 Kreativitas dalam mengembangkan variasi interaksi
5 Inovasi dalam mengorganisasikan sumber belajar dan/atau bahan ajar
6 Kemampuan menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran
7 Keterampilan menggunakan media pembelajaran
8 Mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective
thingking, dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry
based activities
9 Kemampuan mengembangkan cara berpikir tingkat tinggi (HOTS)
10 Kreativitas dalam menciptakan suasana pembelajaran yang mengasyikkan
Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
47. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
No. Kegiatan
Keterlaksanaan Beserta
Fator Pendukung
Tidak Terlaksana Beserta
Faktor Penghambat
A. Pendahuluan
1 Apersepsi
2 Pemberian motivasi
3 Penyampaian tujuan dan kegiatan
B Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi pembelajaran
2 Penerapan model pembelajaran
3 Penguasaan kelas
4 Pemanfaatan pembelajaran berbasis IT
5 Keterlibatan siswa
6 Penggunaan bahasa
Dst.
48.
49.
50.
51. Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar
Tanggal :
Tempat :
Waktu :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir:
No. Kendala yang Terjadi
Ketidaksesuaian antara
Rencana dengan Pelaksanaan
Kasus/Permasalahan
yang Muncul
1
2
3
Dst.
52. Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar
Tanggal :
Tempat :
Waktu :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir:
No.
Kasus yang
Ditemukan
Faktor Penyebab
Alternatif
Solusi/Tindakan
1
2
3
Dst.
53. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)
Aktivitas Mahasiswa
Mempresentasikan hasil
penyusunan rencana
evaluasi
Hari ke-35
Peran Dosen dan Guru
Pamong
Mereviev hasil presentasi
penyusunan rencana
evaluasi
54. AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)
Aktivitas Mahasiswa
Latihan praktik mengajar dengan
teman sejawat (peer teaching).
Hari ke-36 dan 37
Peran Dosen dan Guru Pamong
Mengobservasi, mereview,
memberikan feedback hasil
latihan mengajar (peer teaching).
q
q
TAGIHAN:
Instrumen rencana evaluasi sesuai
denganrencana aksi terpilih
Video rekaman latihan praktik
mengajar (40-50 menit).
55. No. Komponen Bobot
1 Penilaian Proses Kegiatan 1.4 s.d. 1.7 25
2 Penilaian Produk LK (LK 2.1 dan LK 2.2) 20
3 Penilaian Produk Perangkat (4 rencana
aksi) dan
Rencana Evaluasi
20
4 Penilaian Peerteaching 15
5 Kehadiran Kegiatan 1.4 s.d. 1.7 20
Total 100
KOMPONEN PENILAIAN DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF
