slide ini dibuat oleh saya berdasarkan pengalaman mengajar matematik kelas lemah selama 17 tahun...semua teknik pengajaran telah diuji dan diguna pakai hingga sekarang...yang berminat sila add facebook yim Cecilia...

1. TEKNIK PENGAJARAN
MATEMATIK ( PART 2)
SLIDE DISEDIAKAN OLEH
CIKGU WONG YICK YIM
2013

2. PENAMBAHAN NOMBOR
TIDAK LEBIH 10
SLIDE DISEDIAKAN OLEH
CIKGU WONG YICK YIM

3. LANGKAH YANG PERLU
BUAT OLEH GURU
1. Guru perlu gunakan nombor yang kecil nilai iaitu
tidak lebih dari 5 untuk diwakili satu tangan.
2. Guru perlu tunjuk tangan sendiri dan mengira
bersama dengan murid-murid.
3. Buat latihan sehingga 5+5 .

4. 1+1=
+ =2

5. 3+2=
+ =5

6. 5+4=
+ =9

7. SELAMAT MENCUBA

8. PENAMBAHAN
TIDAK MENGUMPUL SEMULA DAN
MENGUMPUL SEMULA
( TAHAP 1)
KES 3

9. CARA MENGAJAR
1. Bulatkan kawan /nombor besar.
2. Sediakan kawan / nombor kecil ( jari murid)
3. Kenalkan istilah “ TERUS KIRA”
4. Ajar murid terus kira bermula dari nombor yang
telah dibulatkan tadi.
5. Jika ada nombor yang ditambah tiga berturut-
turut maka tambah dua nombor atas dan
catatkan kecil di bahagian tepi ( supaya tidak
lupa). Ulangkan langkan 4.
6. Gunakan anak panak untuk tunjuk penurunan
nombor yang tidak ditambah.

10. TEKNIK BULATKAN KAWAN
BESAR
3 245
+ 21
3 2 66

11. TEKNIK BULATKAN KAWAN
BESAR
1 1
5375 8
+ 45
5 4 20

12. TEKNIK BULATKAN KAWAN
BESAR
1 1
4 186 9
+ 65
4 2 51

13. PEMBUNDARAN
( TIDAK MENGUMPUL SEMULA)
KES 5
SLIDE DISEDIAKAN OLEH
CIKGU WONG YICK YIM

14. CARA PENGAJARAN
1. memperkenalkan tangan kawan kecil dan tangan besar
( lihat gambar).. suruh murid buat di tangan sendiri...
2. Bulatkan nilai tempat yang diarahkan dalam soalan.
3. kemudian bulatkan nilai tempat dalam nombor yang diberikan.
4. rujuk kawan sebelah kanan ( yang terdekat sahaja)
5. kenalkan kawan kecil nombor tidak berubah dan jika kawan
besar + 1.(lihat gambar)
6. ingatkan murid selepas nombor yang dibulatkan ,semua digit
dimatikan / jadi 0.
7. latihan murid perlu banyak untuk kukuhkan

15. 1. memperkenalkan tangan kawan kecil dan tangan besar ( lihat gambar)..
suruh murid buat di tangan sendiri...
6
1 7 5
2
0 8
3
9
0
4
Kawan besar
Kawan kecil +1

16. Contohnya: membundarkan nombor berikut
kepada puluh yang terdekat
1214
Kawan 4 ialah kawan kecil (tidak ubah nombor)
1214
=1210

17. Contohnya: membundarkan nombor berikut
kepada ratus yang terdekat
1 2 54
Kawan 5 ialah kawan besar (+1)pada nombor yang dibulatkan
1
1254
=1300

18. PEMBUNDARAN
(MENGUMPUL SEMULA)
SLIDE DISEDIAKAN OLEH
CIKGU WONG YICK YIM

19. Contoh soalan : Membundarkan nombor di bawah
kepada puluh yang terdekat
1 5 98
Kawan 8 ialah kawan besar (+1)pada nombor yang dibulatkan
1
1598
+1
1600

20. Contoh soalan : Membundarkan nombor di bawah
kepada ratus yang terdekat
1 9 84
Kawan 8 ialah kawan besar (+1)pada nombor yang dibulatkan
1
1984
+1
2000

21. MENULIS NOMBOR DALAM PERKATAAN
TAHUN 2 DAN TAHUN 4
SLIDE DISEDIAKAN OLEH
CIKGU WONG YICK YIM

22. Cara mengajar
1. guru memperkenalkan teknik bulatkan nombor( tiga nombor satu
bulatan) dan masukkan koma sebagai ribu di antara dua bulatan
2. Guru berikan beberapa contoh soalan sehingga murid faham
membulatkan digit dan tahu cara menyebut nombor dalam bulatan .
3. Setelah murid telah tahu cara menyebut nombor, guru hilangkan
koma dan beritahu murid bahawa koma di masukkan dalam
ingatan mereka.
4. Praktik cara ini berkali-kali di dalam kelas. Semak latihan yang
dibuat oleh murid untuk memastikan murid telah menguasai.

23. TAHUN 2
CONTOH : Tuliskan 2 46 dalam perkataan.
2,4 6
dua ratus empat puluh enam

24. TAHUN 2
CONTOH : Tuliskan 4 01 dalam perkataan.
4,0 1
Empat ratus satu

25. TAHUN 4
CONTOH : Tuliskan 24 392 dalam perkataan.
24, 392
Dua puluh empat ribu tiga ratus sembilan puluh dua

26. TAHUN 4
CONTOH : Tuliskan 21 002 dalam perkataan.
21, 002
Dua puluh satu ribu dua / dan dua

27. Pengenalan nilai tempat dan
nilai digit ( Tahun 3)
KES 6
SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM

28. Pengenalan nilai tempat dan nilai digit ( Tahun 3)
KES 6
Cadangan pengajaran :
Untuk membantu murid lemah di tahap satu untuk
mengenal nilai tempat ialah janganlah guru melukiskan
jadual untuk mengajar murid yang baru mengenal istilah
nilai tempat dan nilai digit.

29. Contoh jadual nilai tempat dan nilai digit di tahap 2.
Nombor Nilai tempat Nilai digit
5 694 ratus 600

30. Cadangan pengenalan awalan bagi istilah nilai tempat ialah lukiskan
bentuk rumah untuk membawa maksud tempat tinggal bagi digit/
nombor.
contohnya
4590
ribu ratus puluh sa
Nilai tempat bagi digit 0 ialah sa
Nilai tempat bagi digit 9 ialah puluh
Nilai tempat bagi digit 5 ialah ratus
Nilai tempat bagi digit 4 ialah ribu
* kenalkan kepada murid istilah digit .

31. Selepas pengenalan nilai tempat , guru boleh memperkenalkan
nilai digit .
4590
Nilai digit bagi digit 0 ialah 0
Nilai digit bagi digit 9 ialah 90
ribu ratus puluh sa Nilai digit bagi digit 5 ialah 500
Nilai digit bagi digit 4 ialah 4000
* kenalkan kepada murid istilah
digit .
4000 500 90 0

32. PENOLAKKAN ( MENGUMPUL SEMULA)
TAHUN 3
KES 7
SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM

33. Tahun : 3 ( KES 7)
Masa : 1 jam
Kecerdasan Murid: Lemah dan Sederhana
Tajuk Diajar : Penolakkan hingga 4 digit
Masalah murid : Murid tidak dapat menolak dengan kaedah yang
betul dan keliru dengan nombor yang terlibat dalam pengumpulan semula.

34. Cadangan pengajaran :
Untuk membantu murid lemah di tahap satu menolak dengan mengumpul semula adalah
sangat penting pada awal pengajaran guru. Guru perlulah menentapkan bilangan yang
dipinjam dari digit sebelah iaitu nilai 10 sahaja, kemudian guru menerangkan bahawa
bilangan 10 akan menolak nilai bawah dan kemudian tambah atas.
Oleh itu , pada awal penerangan guru adalah sangat penting kepada murid.
Guru boleh juga menunjukkan kotak tolak untuk murid

35. Cara menolak dan kotak tolak:
10
3 5 10
2465 + -
Tambah atas
- 179 Tolak bawah
2286
3 - 1 10-7 10-9
=2 =3 =1
+5 +5
=8 =6

36. Cara menolak dan kotak tolak:
1 9 10
9
2000 + -
Tambah atas
- 45 Tolak bawah
1955
9 -4 10-5
=5 =5
+0 +0
=5 =5

37. ONE DIGIT NUMBER
SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM

38. EXAMPLE : 3467 ÷ 2 =
1 7 3 3
1 2
2 3467 2 4
2 3 6
1 4 4 8
-
14 5 10
6 6 12
6 7 14
7 8 16
6
1R

39. DUA DIGIT NUMBERS
SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM

40. SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM
Divide two digit:
- make a two digit times table such as below:
X tens ones total
1
2
3
4
5
6
7
8

41. SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM
EXAMPLE : 3467 ÷ 28 =
X 20 8 T
• Make a times table of 28:
1 20 8 28
1 2 3 2 40 16 56
28 3467 3 60 24 84
- 28 4 80 32 112
6 6 5 100 40 140
5 6 6 120 48 168
107 7 140 56 196
84 8 160 64 224
23 R 9 180 72 252

42. SLIDE DISEDIAKAN OLEH CIKGU WONG YICK YIM
Example 2: 5 8 8 3 ÷ 3 4 =
X 30 4 T
- Make a times table of 34
1 30 4 34
1 7 3
2 60 8 68
34 5 8 8 3
3 90 12 102
- 3 4
4 120 16 136
2 4 8 5 150 20 170
- 2 3 8 6 180 24 204
7 210 28 238
1 0 3
8 240 32 272
1 0 2
9 270 36 306
1 R