Silabus IPS Kelas 9

1. SILABUS PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sekolah : SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester : IX/ I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 2 JP/Minggu
KOMPETENSI
INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
No Kompetensi Dasar Materi Essensial Indikator Essensial Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Instrumen Penilaian
1 3.1. Menelaah
perubahan
keruangan dan
interaksi
antarruang
Interaksi Antarnegara
Asia dan Negara
Lainnya
Benua Asia dan
 Membandingkan luas Benua
Asia terhadap benua lainnya
C2
 Menunjukkan letak
astronomis Benua Asia dan
benua lainnya C2
Pendahuluan
 Menyapa siswa dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Presensi kehadiran siswa, untuk
mengetahui kesiapan siswa dalam
4 JP X40’ Bentuk Penilaian :
 Tes Tulis : Multiple
Choice
di google classroom /
WA

2. negara-negara
Asia dan benua
lainnya yang
diakibatkan faktor
alam, manusia
dan pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan
manusia dalam
ekonomi, sosial,
pendidikan dan
politik.
Benua Lainnya
a. Letak dan Luas
Benua Asia
b. Letak dan Luas
Benua Amerika
c. Letak dan Luas
Benua Eropa
d. Letak dan Luas
Benua Afrika
e. Letak dan Luas
Benua Australia
Negara-Negara di
Dunia
a. Jepang
b. Amerika Serikat
 Menentukan letak geografis
Benua Asia dan benua
lainnya C3
 Menguraikan pembagian
region Benua Asia dan benua
lainhya C4
 Mendeteksi karakteristik
Benua Asia dan benua
lainnya C4
 Menguraikan karakateristik
negara – negara di dunia
 Menganalisis dinamika
penduduk Benua Asia dan
benua lainnya C4
 Menyajikan hasil telaah
pengaruh interaksi
antarnegara terhadap
kehidupan budaya, sosial,
ekonomi dan politik C5
pembelajaran
Kegiatan Inti
 Mengamati tayangan video atau PPt
pembentukan muka bumi
 Mengajak peserta didik untuk
mengamatipeta dunia
 Memberikan pemahaman tentang letak
astronomis dan geografis tiap benua
 Memberikan kesempatan kepada
Peserta didik untuk tanya-jawab
tentang letak dan luas benua – benua di
dunia
 Memberikan tugas kepada Peserta
didik, evaluasi pembelajaran dalam
bentuk soal melalui google classroom /
WA
Penutup
 Meminta salah satu Peserta didik untuk
menyampaikan kesimpulan tentang
materi menggambar model.
 Doa.
Pendahuluan
 Menyapa siswa dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
10 JP X40’
Lampiran :
 Link soal

3. c. Inggris
d. Australia
e. Mesir
Penduduk Benua-
Benua di Dunia
a. Dinamika
Penduduk Asia
b. Dinamika
Penduduk Amerika
c. Dinamika
Penduduk Eropa
d. Dinamika
Penduduk Afrika
e. Dinamika
Penduduk Australia
 Membuat tabel perbandingan
luas wilayah dengan jumlah
penduduk Benua Asia dan
benua lainnya berdasarkan
data tahun 2010 dan 2015.
 Membuat laporan kegiatan
proyek tentang pengaruh
 Presensi kehadiran siswa, untuk
mengetahui kesiapan siswa dalam
pembelajaran
Kegiatan Inti
 Mengamati tayangan PPt negara –
negara di dunia
 Mengerjakan lembar kerja
Penutup
 Memberi kesempatan kepada salah satu
peserta didik untuk memperesentasikan
kertas kerjanya
 Doa.
Pendahuluan
 Menyapa siswa dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Presensi kehadiran siswa, untuk
mengetahui kesiapan siswa dalam
pembelajaran
Kegiatan Inti
 Mengamati tayangan video atau
PPt tentang dinamika penduduk
10 JP x 40 ‘

4. Perubahan Ruang dan
Interaksi Antarruang
di Asia dan Benua
Lainnya
a. Pengaruh
Perubahan dan
Interaksi Ruang
Antarnegara
terhadap
kondisi alam Benua Afrika
terhadap kehidupan
masyarakat dilihat dari faktor
ekonomi dan politik
dunia
 Mengajak peserta didik untuk
mengamatipeta persebaran
penduduk dunia
 Memberikan pemahaman tentang
dinamika penduduk tiap benua
 Memberikan kesempatan kepada
Peserta didik untuk tanya-jawab
tentang dinamika penduduk tiap
benua dunia
 Memberikan tugas kepada Peserta
didik, evaluasi pembelajaran dalam
bentuk soal melalui google
classroom / WA
Penutup
 Meminta salah satu Peserta didik
untuk menyampaikan kesimpulan
tentang materi dinamika penduduk
di dunia.
 Doa.
Pendahuluan
 Menyapa siswa dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Presensi kehadiran siswa, untuk
2 JP x 40 ‘

5. 4.1 Menyajikan hasil
telaah tentang
perubahan keruangan
dan interaksi
antarruang negara-
negara Asia dan
benua lainnya yang
Kehidupan
Ekonomi
b. Pengaruh
Perubahan dan
Interaksi Ruang
Antarnegara
Terhadap
Kehidupan Sosial
c. Pengaruh
Perubahan dan
Interaksi Ruang
Antarnegara
Terhadap
Kehidupan Budaya
d. Pengaruh
Perubahan dan
Interaksi Ruang
Antarnegara
Terhadap
Kehidupan Politik
e. Pengaruh
Perubahan dan
Interaksi Ruang
Antarnegara Terhadap
Kehidupan
Pendidikan
mengetahui kesiapan siswa dalam
pembelajaran
Kegiatan Inti
 Mengamati tayangan PPt tentang
pengaruh interaksi antarnegara
 Memberikan kesempatan tanya
jawab tentang pengaruh interaksi
antarnegara
 Mengerjakan lembar kerja
Penutup
 Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
memperesentasikan kertas kerjanya
 Doa.
Bentuk Penilaian :
 Produk/portofolio
(lembar kerja via
WA/google
classroom)

6. diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi,
sosial, pendidikan
dan politik.
Lampiran :
 Rubrik Penilaian
Produk table
perbandingan luas
wilayah dengan
jumlah penduduk tiap
benua
 Rubrik penilaian
proyek literasi
pengaruh kondisi fisik
Benua Afrika terhadap
kehidupan ekonomi
2 3.2 Menganalisis
perubahan
kehidupan sosial
budaya Bangsa
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan.
 Perubahan
Sosial
 Menganalisis bentuk bentuk
perubahan sosial budaya C4
 Menganalisis dampak
perubahan sosial budaya; C4
 Mendeteksi faktor penyebab
dan penghambat perubahan
sosial budaya; C4
Pendahuluan
 Memberi salam,Menyapa siswa dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
lewat WAG
 Presensi kehadiran siswa, untuk
mengetahui kesiapan siswa dalam
pembelajaran lewat WAG
Kegiatan Inti
 Menagmati tayangan PPt
 Peserta didik membaca/ kegiatan
literasi tentang berbagai
penjelasan,bentu bentuk perubahan
2 JP X40’ Bentuk Penilaian :
 LKPD
 Tes Tulis : Multiple
Choice
di google classroom /
WA
Lampiran :
 Link soal dan LKPD

7. 4.2 Menyajikan hasil
analisis tentang
perubahan
kehidupan sosial
budaya Bangsa
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan
kebangsaan.  Globalisasi
 Menganalisis dampak positif
globalisasi C4
 Menganalisis dampak
negative globalisasi C4
social budaya serta dampak positif dan
negatifnya.
 Memberikan kesempatan kepada
Peserta didik untuk tanya-jawab
tentang materi tersebut
 Memberikan LKPD dan langsung
dikumpulkan siswa saat itu lewat WAG
Penutup
 Meminta salah satu Peserta didik untuk
menyampaikan kesimpulan tentang
perubahan sosial dan globalisasi
 Guru merivew PJJ
 Pemberian pesan moral berkaitan
dengan covid 19
 Doa dan salam
Pendahuluan
 Menyapa siswa dan berdoa untuk
memulai pembelajaran lewat WAG
 Presensi kehadiran siswa, untuk
mengetahui kesiapan siswa dalam
pembelajaran lewat WAG
Kegiatan Inti
 Mengamati tayangan video tentang
penyebaran virus corona
2JP x 40
’
Bentuk Penilaian :
 LKPD
 Tes Tulis : Multiple
Choice
di google classroom /
WA
Lampiran :
 Link soal dan LKPD

8.  Menyajikan hasil analisis
perubahan sosial budaya
dalam amenghadapi arus
globalisasi
Menyajikan hasil telaah upaya
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
 Tanya jawab/ diskusi lewat WAG
tentang virus corona serta dampak
positif dan negative globalisasi
 Memberikan tugas kepada Peserta
didik untuk mengerjakan LKPD yang
diberikan dalam bentuk Link di WAG
 Pengumpulan hasil LKPD
 Kesimpulan tentang materi
Penutup
 refleksi
 pemberian motifasi lagi
 Pemberian tugas
 Doa dan salam
Mengetahui Rembang, Juli 2020
Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Rembang Guru Mata Pelajaran IPS,
Drs. Budi Riyanto. Salimah, S.Pd Pujianti, S.Pd
NIP:196405111997021001 NIP.197309251998022003 NIP.