education

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN
NO. 01 / KLS.8 / IPS-SMP / SMT-1 / 2022
Materi : Perubahan keruangan & interaksi
antarruang di Indonesia & negara-negara
ASEAN
Alokasi Waktu : 4 JP (1 x PT) TP : 2022/2023
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
No KD PTM Tujuan Pembelajaran
1. 1
.
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik.
1
4 JP
1. Mengidentifikasi letak geografis negara – negara ASEAN
2. Mengidentifikasi batas negara - negara ASEAN
3. Mendiskripsikan keuntungan posisi silang negara – negara ASEAN
4. Megidentifikasi letak astronomis negara – negara ASEAN
5. Mengidentifikasi iklim negara – negara ASEAN
6. Mendiskripsikan keunggulan iklim ASEAN
7. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan negara – negara anggota
ASEAN
8. Mendiskusikan potensi kerjasama antara negara – negara anggota ASEAN
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
1. Membuat peta negara ASEAN
2. Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negara-negara ASEAN
3. Menyusun galery gambar berbagai etnik yang ada di Indonesia dan negara-
negara ASEAN
4. Membuat karya tulis mengenai salah satu bentuk interaksi antarruang di
ASEAN
5. Membuat karya tulis dengan topik “Dampak Positif dan Negatif Perdagangan
Antar Negara-Negara ASEAN
B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning ( Pembelajaran yang mengajak peserta didik untuk menemukan pengetahuan baru dari informasi yang telah dimilikinya)
Metode : Ceramah, problem base learning, dan diskusi

2. 2
C. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a.Komputer/LAPTOP
b.Lcd projector
c.Jaringan internet
d.Gambar terkait dengan materi
e.Kutipan berita koran/majalah/media digital seuai materi
D. SUMBER BELAJAR
Buku IPS Kelas VIII Kurikulum 2013, Internet websiteedukasi.com
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Strategi/Metoda ; diskusi, tanya jawab, dan penugasan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Pertemuan
(PT)
Pendahuluan (3 menit ) Kegiatan Inti ( 40 menit ) Penutup (2 menit )
1 1. Mengkondisikan peserta didik
suasana pembelajaran yang
menyenangkan
2. Memberikan persepsi dan
motivasi kompetensi yang akan
dipelajari
3. Menyampaikan kompetensi
(Tujuan Pembelajaran ) yang
akan dicapai dan maanfaatnay
dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyampaikan garis besar
materi/ruang lingkup materi
yang akan dipelajari
5. Menyampiakn lingkup teknik
penilaian yang akan digunakan
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi karakteristik
Letak, luas dan iklim Negara-negara ASEAN. (Literasi)
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
karakteristik Letak, luas dan iklim Negara-negara ASEAN.
(HOTS)
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai Letak, luas dan iklim Negara-
negara ASEAN.(Collecting information and Problem
solving)
4. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian
ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)
5. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Letak, luas dan iklim Negara-negara
ASEAN, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
1. Guru menawarkan kepada peserta didik
yang bersedia menarik
kesimpulan/generalisasi atas seluruh
pembelajaran yang telah dilakukan hari
ini dan kesesuaiannya dengan tujuan
pembelajaran.
2. Untuk tugas mandiri, guru meminta
sisiwa mencari atrikel tentang
karakteristik dan mengenal negara-
negara ASEAN

3. 3
F. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN
1. PenilaianSikap 2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Keterampilan
Dilaksanakan melalui pengamatan secara
keaktifan dalam belajar
Dilaksanakan melalui kegiatan tugas kelompok dan
mandiri
Dilaksanakan penilian autentik dalam bentuk;
Tes, penilaian kinerja, ,potofolio,seperti
pembuatan poster dan pengamatan artikel
Bahan Ajar : Interaksi Keruangan dalam Kehidupan Di Negara-negara ASEAN
Padang, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala sekolah guru mapel IPS

4. 4
Lampiran 1 : Penilaian Sikap
A. KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SISWA
Nama Sekolah : SMP N
Kelas/Semester : VIII/ 1
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mapel / materi : Perubahan keruangan & interaksi antarruang di Indonesia & negara-negara ASEAN
Nama Guru :
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Bersyukur 1. Mensyukuri kesempurnaan ciptaanTuhan dan
2. Menerima segala pemberian Tuhan
2. Berdo’a Berdo’a sebelum dan sesudah belajar.
3. Menghargai Menghargai sesama teman dalam melaksanakan ibadah.
2. Sikap Sosial
a. TeknikPenilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar PenilaianDiri
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Kejujuran Jujur dalam berbuat dan bertindak
2. Ketelitian Tidak ceroboh dalam melaksanakan kegiatan
3. Tanggung jawab Mengerjakan tugas/kegiatan sesuai dengan ketentuan/perintah

5. 5
B. JURNAL PERKEMBANGAN PENILAIAN SIKAP SISWA
Sikap yang Dinilai/Diamati : 1. Religius : Berdo’a, Menjalankan ibadah, Memberi salam, Bersyukur, Tawakal, Memelihara hub.baik, Menghargai orang lain
: 2.Sosial : Jujur, Disiplin, Tanggung jawab,Santun,Percaya diri,Peduli
No Hari /Tgl
Nama
Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap Tindak Lanjut
Tanda Tangan
Siswa
Ket
Religius Sosial
1. Kedisiplinan
2. Kejujuran
Tanggung jawab
- - - -
-
-
Padang, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala sekolah guru mapel IPS

6. 6
Catatan : Sikap siswa yang dicatat adalah yang menonjol bersifat (+/-), siswa yang biasa-biasa saja dianggap sikapnya Baik dan tidak ditulis dijurnal
Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan (proses pebelajaran)
Nama Sekolah : SMP N 29 PADANG
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mapel /materi : Perubahan keruangan & interaksi antarruang di Indonesia & negara-negara ASEAN
Nama Guru :
Bentuk Instrumen : isian dan essay
a. Amatilah Peta ASEAN dan lengkapi tabel letak astronomis beserta iklim negara berikut!
Negara Letak Lintang Letak Bujur Iklim
Negara Letak lintang Letak bujur iklim
Dst.
b. Jelaskan pengaruh iklim terhadap kesenian dan cara berpakaian masyarakat ASEAN!
c. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang terletak paling utara!
d. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang terletak paling selatan!
e. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang terletak paling barat!
f. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang terletak paling timur!
g. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang memiliki luas wilayah paling besar
h. Amatilah Peta ASEAN dan tentukan negara mana yang memiliki luas wilayah paling kecil!

7. 7
i. Jelaskan pengaruh letak geografis dan letak astronomis terhadap aktivitas perekonomian negara-negara
ASEAN!
Lampiran 3 : Penilaian keterampilan (proses pebelajaran)
PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : SMP N
Kelas/Semester : VIII/ 1
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mapel /materi : IPS
Nama Guru : Perubahan keruangan & interaksi antarruang di Indonesia & negara-negara ASEAN
Nama Guru :
KD Materi Indicator soal Tekhnik penilaian
41. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antarruang di
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.
Kondisi geografis Negara-negara ASEAN (letak dan
luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora
dan fauna) melalui peta rupa bumi
 Membuat peta negara ASEAN
 Membuat peta penyebaran sumber daya
alam di Negara-negara ASEAN
Praktek
1. Instrumen Praktik
no Nama tugas Insntrumen tugas
1 Membuat peta Negara ASEAN Buatlah peta Negara ASEAN dengan benar dan indah.
Bahan dan alat : kertas millimeter A5, Pensil, Pena, Spidol, Pensil Warna, Penggaris

8. 8
2. Rubrik Perskoran Penilaian membuat peta Negara ASEAN
no aspek yang dinilai
skor
0 1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan unsur-unsur peta
2 Kesesuaian antara wilayah dengan nama- nama negara
3 Keindahan dan kerapihan gambar peta
4 Kelengkapan alat dan bahan
jumlah
skor maksimum
Pedoman perskoran dan penentuan nilai:
Skor terentang antara 1 – 4, yaitu 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik.
Rumus nilai:
Nilai = jumlah skor
4
X 100