2. INTERAKSI DALAM
PENDIDIKAN
Menurut Homans (Ali, 2004: 87) mendefisikan interaksi sebagai suatu kejadian ketika suatu
aktivitas yang dilakukan oleh seseorang terhadap individu lain diberi ganjaran atau hukuman
dengan menggunakan suatu tindakan oleh individu lain yang menjadi pasangannya.
Interaksi boleh didefinisikan sebagai satu jalinan hubunganantara guru dengan pelajar.
Interaksi merupakan kaedah mengajar dengan menggunakan cara yang lama atau pasif.
Hal ini kerana pelajar dipaksa untuk menerima apa sahaja ilmu pengetahuan yang diberikan oleh
guru sama ada secara arahan atau penerangan tanpa ada sebarang bantahan.
Interaksi bererti tindakan yang sering berlaku antara sekurang-kurangnya dua pihak.
3. JENIS-JENIS INTERAKSI
Di dalam bilik darjah ,terdapat 3 jenis pola interaksi :
INTERAKSI SEHALA INTERAKSI 2 HALA
INTERAKSI
PELBAGAI HALA
Melibatkan interaksi sehala
daripada guru kepada murid
Melibatkan guru dengan
murid atau
Murid dengan murid
Guru dengan murid
Murid dengan murid
Murid dengan guru
4. Murid terlibat aktif dalam
proses pengajaran dan
pembelajaran
2
Proses utama dalam
penyampaian ilmu oleh guru
Komunikasi 2 hala antara
murid dan guru
Guru melaksanakan rancangan
mengajar mengikut objektif
pelajaran yang ditentukan
dan
Nilai-nilai murni seperti
bekerjasama ,toleransi dan tolong
menolong dapat dipupuk.
Murid dapat menyoal guru
tentang pelajaran yang tidak
difahami dan berpeluang
untuk mengemukakan
pendapat masing-masing.
KEPENTINGAN INTERAKSI DALAM PENDIDIKAN
5. SIMBOL-SIMBOL DALAM INTERAKSI
MAKNA –MAKNA SIMBOLIK DIPEROLEH DARIPADA SIMBOL BERIKUT :
PERKATAAN
Mewakili objek ,fizikal
,perasaan ,nilai dan idea
OBJEK
Perkara nyata yang
dapat dilihat
PERLAKUAN
Meliputi perbuatan
termasuklah berdasarkan
pemikiran dan niat seseorang
BAHASA
Simbol lisan untuk
berhubung
