Rangkuman dokumen tersebut adalah: Guru merancang pelajaran untuk membimbing murid membaca dan memahami manual kit model, mengenal pasti nama dan fungsi alatan serta komponen, dan memasang kit model berpandukan manual. Murid juga akan belajar cara membuat projek dengan bahan logam dan bukan logam.

1. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
1
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
HARI SELASA TARIKH ; 7/1/2020
KELAS 5 MUMTAZ MASA 9.15 -10.15 (60minit)
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
STANDARD
PEMBELAJARAN 2.2.1 -2.2.3
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Membaca dan memahami manual.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan betul.
RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.
Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam kit
model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
Ek2 Boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti Menghasilkan idea daripada pemerhatian
Nilai murni Yakin dan mematuhi peraturan
BBM Kit model, manual, carta, alatan tangan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set induksi
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan. Guru
membimbing murid membaca dan memahami manual kit model.
Langkah 2
Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan alatan
tangan dengan betul.
Langkah 3
Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model yang
ditunjukkan oleh guru. Guru meminta murid memberikan beberapa
contoh kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan
beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru bertanya secara lisan/ mengedarkan lembaran kerja/ teori
dan amali
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan
kit model semasa berada di tahap 1.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
_____________________________________________________

2. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
2
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit)
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.4 -2.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul.
2. mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat pada kit model.
3. menguji kefungsian kit model.
4. mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit
model.
RINGKASAN Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan elektromekanikal,
membuka dan menyimpan kit model berpandukan manual dengan bimbingan
guru.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK3
Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti
Boleh mengumpul maklumat dan memastikan kualiti
tugasan.
Nilai murni Berazam tinggi
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid
untuk menamakan kit model tersebut. Guru bersoal
jawab dengan murid.
Langkah
1
Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap
kumpulan. Murid membaca manual yang telah dibekalkan.
Murid melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan
manual dalam kumpulan
Langkah
2
Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang
terdapat pada kit model. Murid menguji kit model yang telah
dipasang dan membuat pembaikan sekiranya tidak
berfungsi.
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang
kit model.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid sudah mempelajari aktiviti memsang kit model pada pembelajaran yang
lalu.
REFLEKSI Objektif tercapai
__ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
_______________________________________________
_

3. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
3
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.1-4.2.3
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memahami cara membuat projek berpandukan manual.
2. Mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan digunakan untuk
membuat
3. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.projek
RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan manual.
Murid membaca dan memahami manual, kemudian murid dapat
menentukan bahan dan alatan tangan yang akan digunakan untuk membina
projek.
KEMAHIRAN 1. Memahami manual.
2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK2
Memilih idea terbaik daripada banyak idea. Meneruskan
peningkatan kualiti idea
Kreativiti Boleh mengumpul membuat penilaian terhadap idea.
Nilai murni Mematuhi peraturan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Manual, carta, alatan tangan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan contoh projek. Guru bersoal jawab
dengan murid.
Langkah
1
Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid membaca
dan memahami manual yang diedarkan dengan bimbingan
guru.
Langkah
2
Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan logam
yang boleh digunakan untuk membuat projek. Guru
menerangkan nama dan fungsi alatan tangan. Murid diminta
mengenal pasti bahan logam dan bukan logam.
Penutup Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid sudah pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam
pada tahun 4.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

4. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
4
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan
litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.4-4.2.5
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.
2. Mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bukan logam dengan
kaedah yang betul dan ukuran yang tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur,
menanda dan memotong bahan logam dan bahan bukan logam dengan
bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.
4. Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting logam.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
Kreativiti
boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang
lebih baik.
Nilai murni Mematuhi peraturan, berdisiplin
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Manual, bahan, alatan tangan.
AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan
murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah
1
Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan dengan
bimbingan guru. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat projek.
Langkah
2
Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan bahan yang
diperlukan secara teratur. Murid melakukan aktiviti mengukur dan
menanda dengan berpandukan manual. Guru membimbing murid
melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang
betul.
Penutup Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja Guru
membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENIILAIAN
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
MURID
Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada pada tahun 4.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
________________________________________________

5. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
5
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan
logam dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.6
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memasang komponen projek yang telah dipotong.
2. Mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.
RINGKASAN Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan
pengikat dan pencantum yang betul.
KEMAHIRAN 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.
2. Memasang bahan logam dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK5
Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti Penyelesaian masalah.
Nilai murni Mengamalkan budaya bersih.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Manual, alatan tangan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru bersoal jawab dengan murid. Guru
mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada
hari ini.
Langkah
1
Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan
pencantum. Guru menunjuk cara penggunaan
pengikat dan pencantum pada bahan projek
dengan cara yang betul. Murid memasang bahan
projek berpandukan manual.
Langkah
2
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan
menyimpan bahan projek.
Penutup
Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari
ini.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada
pembelajaran dan pengajaran Tahun 4
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

6. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
6
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau syelek dengan cara
yang betul.
RINGKASAN Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau atau syelek.
KEMAHIRAN 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.
2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK5 Prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti Membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni Kekemasan dalam tugasan yang diberikan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan alatan tangan
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah
1
1. Guru menerangkan kepada murid mengenai
kertas las dan cara penggunaannya.
2. Guru membimbing murid menggunakan kertas
las untuk melicinkan permukaan kayu.
3. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta
cara menggunakannya dengan betul.
4. Murid melakukan kemasan menggunakan cat
licau atau syelek pada permukaan projek.
Langkah
2
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan
menyimpan bahan projek.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

7. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
7
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.8-4.2.9
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik.
2. Membaca litar skematik dan litar bergambar serta mengenal pasti setiap
komponen elektronik yang terdapat dalam litar.
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh membaca
litar skematik dan litar bergambar
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti komponen elektronik
2. Membaca litar skematik dan litar bergambar
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK4
Menggunakan idea teknologi untuk menghasilkan
produk.
Kreativiti Menggunakan sumber alternatif.
Nilai murni Berhati-hati.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah
1
Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik. Guru menunjuk cara membaca litar skematik
dan litar bergambar.
Langkah
2
Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap
komponen elektronik pada litar skematik dan litar
bergambar. Murid membaca litar skematik dan litar
bergambar dengan bimbingan guru. Guru menyemak
lembaran kerja murid.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah menggunakan lampu suluh LED.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________

8. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
8
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.10 – 4.2.12
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan betul.
2. Menguji kefungsian projek dengan beradab.
3. Membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara
yang betul.
RINGKASAN Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek,
membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan betul.
KEMAHIRAN 1. Menyambung litar elektronik dengan betul
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul
3. Menguji kefungsian projek dengan beradab
4. Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan logam.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK4 menilai perlaksanaaan projek.
Kreativiti
boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan
susulan.
Nilai murni berdikari dan bekerjasama.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Manual, bahan, alatan tangan
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah
1
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap
dibina. Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang
akan digunakan semasa membuat penyambungan litar
elektronik. Perbincangan spontan: Murid di minta untuk
memilih alat yang diperlukan dan mengapa.
Langkah
2
Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan
langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada
bahagian badan projek. Murid lain memainkan peranan aktif
dalam membuat penyambungan litar elektronik.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen elektronik.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________

9. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
9
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.13
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Membuat pengiraan kos bahan.
RINGKASAN Murid dapat membuat pengiraan kos bahan.
KEMAHIRAN Membuat pengiraan kos.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK3
1. Berjaya menjalankan tugasan mengikut
perancangan
2. Membuat kiraan anggaran kos dengan
Kreativiti Mendapat maklumat dari pelbagai sumber
Nilai murni Kejujuran dan ketelusan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah
1
Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan
dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut.
Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan
menggunakan peralatan TMK.
Langkah
2
Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos
projek. Murid berbincang didalam kumpulan bagi
melengkapkan borang pengiraan kos. Guru membuat
bimbingan kepada semua murid.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di sekolah dan di rumah.
Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan operasi tambah
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________

10. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
10
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 5. TEKNOLOGI PERTANIAN
STANDARD
KANDUNGAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.1
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.
3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memilih biji benih yang baik.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK2 Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).
Kreativiti Pemilihan idea terbaik dan rasional.
Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Spesimen sebenar, bekas plastik
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih. Guru
menyoal murid mengenai spesimen yang mereka lihat.
Langkah
1
Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik. Guru
menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik dan
yang rosak.
Langkah
2
Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik. Guru
meminta murid memilih biji benih yang baik
secaraberkumpulan.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

11. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
11
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
STANDARD
KANDUNGAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.2 – 5.1.6
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menama dan menerangkan fungsi alatan.
2. Mengenal pasti medium semaian.
3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur.
RINGKASAN
Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan,
fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian
ke dalam bekas yang sesuai.
KEMAHIRAN
Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya.
Mengenal pasti beberapa medium semaian.
Mengisi medium semaian ke dalam bekas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK2 Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).
Kreativiti Pemilihan idea terbaik dan rasional.
Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTU
MENGAJAR 1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan pasu
2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan
danmeminta murid memberikan nama serta kegunaannya.
Langkah
1
Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada
murid. Seterusnya memberi penerangan tentang medium
tersebut seperti sifat fizikalnya.
Langkah
2
Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian dan
pengisian medium semaian. Setiap kumpulan akan
menyediakan bekas semaian dan mengisi medium mengikut
prosedur.
Penutup
Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melihat biji benih di tpak semaian.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

12. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
12
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
STANDARD
KANDUNGAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.7-5.1.8
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dalam bekas
semaian dengan kaedah yang betul.
2. Menyatakan aktiviti penjagaan semaian yang perlu
dilakukan dengan betul.
RINGKASAN
Murid menjalankan kerja amali penyemaian biji benih halus atau
biji benih kasar mengikut kaedah yang betul. Pengetahuan
KEMAHIRAN 1. Melakukan kerja menyemai biji benih halus atau biji benih kasar.
2. Mengenal pasti aktiviti penjagaan semaian.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK3
Berorientasikan pencapaian, tahu matlamat dan
menyelesaikan tugasan dalam masa yang ditetapkan.
Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan: biji benih
Alatan: bekas semaian dan penyiram
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
bertanyakan beberapa soalan.
Langkah
1
Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian
bersama medium semaian yang telah disediakan untuk
menyemai biji benih. Guru melakukan tunjukcara
menyemai biji benih mengikut langkah yang betul.
Langkah
2 Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih.
Penutup
Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu
dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid
melakukannya.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah menjalankan amali
menyediakan bekas semaian pada pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

13. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
13
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
STANDARD
KANDUNGAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.9 – 5.1.11
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyediakan medium penanaman.
2. Memasukkan medium ke dalam bekas penanaman.
3. Mengubah anak benih dari bekas semaian ke bekas tanaman.
4. Menjalankan penjagaan tanaman.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan contoh medium dan bekas
KEMAHIRAN 1. Menyediakan bekas tanaman dan memasukkan medium tanaman.
2. Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman.
3. Menjalankan penjagaan tanaman dalam bekas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK5
Boleh menyesuaikan idea baru dengan keperluan
masyarakat, meneruskan peningkatan kualiti idea.
Kreativiti
Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal
pasticiri-ciri yang betul.
Pen. Alam
Sekitar
Kitar semula dan kebersihan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan dan alatan tangan
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
bertanyakan beberapa soalan.
Langkah
1
Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman
seperti pasu plastik, pasu tanah liat, beg politena dan
bekas kitar semula. Guru menunjukkan contoh
medium tanaman.
Langkah
2
Guru menunjukkan cara-cara memasukkan medium ke
dalam bekas penanaman. Guru menerangkan penjagaan
yang perlu dilakukan bagi anak benih
Penutup Guru merumuskan tentang perlunya mengubah anak
benih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid telah belajar mengenai medium semaian dan cara menyemai biji
benih.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

14. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
14
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
KANDUNGAN 6.2 Menyediakan sajian
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.1 – 6.2.2
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyatakan maksud dan kepentingan sanitasi penyediaanmakanan
dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan dengan betul
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan serta
menyatakan nama dan fungsi alatan.
KEMAHIRAN 1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara yang betul.
2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK1
Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang
dipilih
Kreativiti Memilih idea yang terbaik untuk inovasi
Nilai murni Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang
sanitasi penyediaan makanan. Guru bersoal jawab dengan
murid.
Langkah
1
Guru memberi penerangan tentang kepentingan
sanitasi penyediaan makanan sebelum, semasa dan
selepas.
Langkah
2
Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak
denganbimbingan guru.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatan asas
memasak di rumah.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

15. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
15
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
KANDUNGAN 6.2 Menyediakan sajian
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.3 – 6.2.4
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memilih satu menu sarapan atau minum petang.
2. Mengira kos bagi sarapan dan minum petang.
3. Menghasilkan kad menu mengikut kreativiti murid.
RINGKASAN Murid memilih menu, membuat kad dan mengira anggaran kos.
KEMAHIRAN 1. Memilih menu sarapan atau minum petang.
2. Membuat anggaran os bagi menu yang dipilih
3. Menghasilkan kad menu mengikut kreativiti.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK1
Peka kepada peluang dengan mengambil berat
terhadap perubahan persekitaran
Kreativiti Berfikiran kritis
Nilai murni Menepati masa, ketelusan, bekerjasama
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Contoh set menu sarapan atau minum petang dan resepi.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan beberapa contoh menu sarapan dan
minum petang.
Langkah
1
Murid memilih satu contoh menu yang digemari untuk
sarapan atau minum petang.
Langkah
2
Murid menghasilkan kad menu yang kreatif secara
kumpulan. Guru membimbing murid menjalankan aktiviti.
Penutup Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid menguasai kemahiran mengira kos bahan.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

16. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
16
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
KANDUNGAN 6.2 Menyediakan sajian
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.5 – 6.2.7
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Murid menyediakan bahan-bahan yang diperlukan, berdasarkan menu
yang telah dipilh.
2. Murid memasak dan menghidangkan sarapan atau minumpetang.
3. Murid membersih, mengemas, menyelenggara danmenyimpan alatan
RINGKASAN Murid menyediakan bahan –bahan, memasak dan menghidangkan sajian
pilihan. Murid membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan
KEMAHIRAN 1. Menyediakan bahan-bahan masakan.
2. Memasak dan menghidang sajian pilihan
3. Membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK2 Boleh menyiapkan tugasan dalam masa yang diberi.
Kreativiti Penjanaan idea dan membuat kesimpulan.
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dan kelengkapan
membersih.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan contoh set peranggu meja untuk
menghidang.
Langkah
1
Murid menyediakan bahan masakan yang diperlukan
berdasarkan menu yang telah dipilih. Murid memasak
sajian sarapan atau minum petang dengan bimbingan
guru.
Langkah
2
Murid menghidang sajian yang telah disediakan. Murid
membersihkan alatan memasak, mengemaskan ruang
memasak dan menyimpan alatan memasak.
Penutup Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid telah mempelajari tentang sanitasi penyediaan makanan
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

17. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
17
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
KANDUNGAN 6.3 Menghias dan Membungkus Makanan
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.3.1 – 6.3.3
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Memilih jenis hiasan dan pembungkus makanan yang sesuaidengan
makanan yang disediakan.
2. Menyatakan maklumat yang terdapat pada labelpembungkus.
3. Memilih pembungkus makanan yang sesuai denganmakanan.
RINGKASAN Murid menyatakan bahan-banan untuk menghias makanan, jenis
pembungkus dan maklumat pada pembungkus.
KEMAHIRAN Menyediakan pembungkus dan label makanan untuk pelajaran akan
datang.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK3 Menumpul maklumat
Kreativiti Menggunakan sumber altenatif
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dan kelengkapan
membersih.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan pelbagai bahan hiasan dan pembungkus
makanan.
Langkah
1
Guru membimbing murid mengenalpasti bahan hiasan
dan pembungkus yang sesuai. Guru meminta murid
menyatakan maklumat yang terdapat pada label
pembungkus.
Langkah
2
Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk
menyediakan label makanan untuk kegunaan pembelajaran
pada minggu hadapan.
Penutup Guru membuat rumusan.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid pernah melihat pelbagai jenis hiasan pada makanan dan pembungkus
makanan.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________

18. T5 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2020
i-THINK
18
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KELAS MASA (60 minit) 2 waktu
TAJUK 6.0 SAINS RUMAH TANGGA
STANDARD
KANDUNGAN 6.3 Menghias dan Membungkus Makanan
STANDARD
PEMBELAJARAN 6.3.4
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menghias makanan dengan hiasan yang sesuai.
2. Membungkus makanan dengan pembungkus yang sesuai
RINGKASAN Murid menghias dan membungkus makanan dengan cara yang betul.
KEMAHIRAN 1. Menghias dan membungkus makanan dengan pembungkus yang yang
sesuai.
2. Menghasilkan pembungkusan makanan yang menarik untuk tujuan
promosi.
3. Mengaplikasikan sanitasi dalam penyediaan danpembungkusan
makanan.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :-
EK5 Prinsip keadilan, membahagikan tugas sama rata.
Kreativiti Membuat jaringan social
Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan-bahan hiasan makanan, Jenis –jenis pembungkusan, Peralatan
untuk menghias makanan
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set
induksi
Guru menunjukkan contoh makanan yang telah
siapdibungkus
Langkah
1
Murid diminta berada dalam kumpulan yang
telahditetapkan pada pelajaran yang lepas.
Langkah
2
Murid menghias makanan mengikut kreativiti
kumpulanmasing-masing. Murid membungkus makanan
yang telah dihias
Penutup
Murid mempersembahkan hasil kerja. Guru dan
muridmembuat penilaian ke atas hasil kerja setiap
kumpulan.
PENIILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai secara lisan.
Guru mengedarkan lembaran kerja
Amali projek/ hasil kerja
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid telah mempelajari bahan hiasan dan jenis pembungkus makanan
pada pelajaran yang lepas.
REFLEKSI Objektif tercapai
_____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah.
_____ Orang murid memerlukan bimbingan
__________________________________________
________________________________________________________