Форма экологического образования

1. «Природа – благодатный источник воспитания человека, с познания природы
начинается становление ума, чувств, взглядов, убеждений.»
В. Сухомлинский

2. Психолого – педагогические
исследования
Большое значение природе, как средству воспитания детей,
придавали выдающиеся мыслители и педагоги прошлого:
Я.А. Коменский – XVIIв., Ж.Ж. Руссо – XVIIIв., И.Г. Песталоцци -
XVIIв., Ф. Фребель - XIXв., Е.Н. Водовозова - XIXв., Е.И. Тихеева -
XXв.
Идеи ознакомления дошкольников с природой получили развитие в
теории и практике советского дошкольного воспитания в работах
М.В. Лучич, С.А. Веретенниковой, М.М.Марковской.
Детские психологи ( В. Давыдов, Д. Эльконин, А. Запорожец)
продолжили психолого-педагогические исследования.
Современные педагоги Л. Маневцова, Н. Кондратьева,
С. Николаева сформировали необходимую систему знаний о природе
и показали необходимость воспитания положительно-деятельного
отношения к ней.

3. Цель и задачи
Цель: Воспитывать экологическую культуру личности
ребенка на основе постижения самоценности природы,
посредством использования экологической тропы.
Задачи:
1. Учить детей экологически грамотному взаимодействию и
общению с миром природы.
2. Развивать эстетические чувства, умение видеть и
чувствовать красоту природы.
3. Воспитывать гуманное, экологически - целесообразное
отношение детей к природе.

4. «Чтобы образовать обширный и сильный ум, дети
должны много наблюдать и думать.»
К.Д. Ушинский
Как одна из форм организации познавательной деятельности.
Как одна из форм воспитания экологического мышления и
мировоззрения.
Как одна из форм ознакомления детей с природным окружением.
Экологическая тропа в детском саду – это демонстрационный,
специально оборудованный маршрут в природу, проходящий чрез
различные природные объекты и использующийся для целей
экологического образования детей.

5. Функции экологической тропы
Познавательная
Оздоровительная
Развивающая
Ознакомительная

6. Этапы создания и оформления тропы
Детальное обследование территории и выявление наиболее
интересных объектов.
Составление картосхемы тропы с нанесением маршрута и
всех ее объектов
Выбор «хозяина» тропы – сказочного персонажа
Фотографирование объектов и описание всех точек,
формирование экологического паспорта
Изготовление табличек с рисунками, подписями для
видовых точек
Составление рекомендаций по использованию объектов
тропы для работы с детьми.
Оформление тропы и оборудования для организации
наблюдений

7. Объекты экологической тропы
Водоем
Уголок леса
Цветник
Огород
Фитоогород
Фруктовый сад

8. Хозяин экологической тропы

9. Формы и методы работы на экологической
тропе
Экологические
экскурсии
Экологические
беседы
Экологические
игры
Зеленый
патруль
Инсценировки,
театрализации
Экологические
выставки
Экологические
тренинги
Уроки
мышления
Экологические
наблюдения
Трудовой
десант
Экологические
акции
Обсуждение и
проигрывание
ситуаций
Уроки
доброты

10. Мотивация детей на отношение к природе
МЫ
ДОБРО
ЛЮБОВЬ ТЕРПЕНЬЕ
МИР

11. Алгоритм исследования объектов
1. Потрогать, погладить
2. Посмотреть
3. Понюхать
4. Послушать
5. Рассказать
6. Выразить свои чувства, эмоции
1 2 3
4 5 6

12. Экологические экскурсии
По
территории
МБДОУ
Запределами
МБДОУ
Экскурсиик
водоему
Экскурсиив
парк
Экскурсияв
парк

13. Наблюдения на объектах экологической тропы
Вот календулы цветки,
В народе просто
«ноготки»
Рядом с садом огород
Он уже рассаду ждёт!
За окном берёзки
В праздничном
нарядеПруд синеет круглой
чашкой.
Вот лекарственный
полковник-
А зовут его - шиповник!
Красною кистью
Рябина зажглась.

14. Экологические акции
«Посади цветок»
«Подари пернатым дом»«Покормите птиц
зимой!»
«Зеленая елочка-
колкая иголочка»
«Украсим планету
цветами!»

15. Экологические игры, инсценировки
Играя, изучаем
природу
Осенняя ярмарка
Бежит тропинка через луг,
Куда ни глянь, цветы вокруг
Цветочная представлена
богема
Всем разноцветьем
Мы природу любим, беречь
её будем!

16. Экологические выставки
Природа родного края
Золотая осень
Защитим птиц Осенняя фантазия

17. Экологическая тропа – тропа наших
открытий
Как он красив – тот
пламенный цветок!
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
В небе кружится и
падает плавно…
Что это? Снег…
Бабочки веером крылья
раскрыли,
Словно цветы лепестки
распустили.
Падают шишки с веток
еловые,
Гирьками стали очень
тяжелыми.

18. Художественно-творческая деятельность
Изодеятельность Аппликация Ручной труд

19. Взаимодействие со специалистами
С инструктором по физической
культуре
С музыкальным руководителем

20. Партнерское взаимодействие с родителями
Работа с
родителями
Родительское
собрание
Наглядная
агитация
Конкурсы
Праздники
Совместные
экскурсии
Анкетирование
Экологические
акции
Консультации

21. Работа с социумом

22. Вывод
• Работа с детьми через наблюдения за природными
объектами и явлениями на экологической тропе,
эффективна и способствует формированию у детей
осознанного положительного отношения к миру
природы.
1
• Интегрированные наблюдения на экологической тропе
способствуют экологизации различных видов
деятельности.2

23. Перспективы на будущее

24. Спасибо за
внимание