1. Кружок «Интеллектуальная мастерская»
Руководитель – Сёмик Елена Геннадьевна
Цель: научить мыслить, логически рассуждать, находить скрытые для непосредственного
восприятия математические взаимосвязи и взаимодействия.
Задачи:
Интеллектуальная часть –
 формирование приёмов умственных действий (анализ, синтез, сравнивание, обобщение,
классификация);
 формирование общеучебных умений (обдумывать, планировать, действовать, обосновывать
свои суждения).
Математическая часть –
 рассмотрение отношений между предметами и группами предметов (сравнивание по цвету,
размеру, массе);
 овладение навыком прямого счёта в пределах 10;
 знакомство с основными арифметическими действиями (сложение, вычитание);
 уточнение и расширение геометрических представлений о взаимном расположении фигур
на плоскости и в пространстве;
 формирование умения распознавать элементарные геометрические фигуры,
конструировать их из палочек, находить в окружающей действительности.

2. Кружок «Обучение чтению»
Руководитель – Сёмик Елена Геннадьевна
Цель: вызвать у детей интерес к языку и обеспечить творческий характер речи, тенденцию к её
саморазвитию.
Задачи:
 формирование звуковой культуры речи;
 обогащение и активизация словаря;
 формирование грамматического строя речи;
 развитие связной речи, речевое общение;
 формирование умений, необходимых для обучения
чтению и письму на основе развития психофизических
функций ребёнка;
 знакомство с художественной литературой.

3. Кружок «Нетрадиционное рисование»
Руководитель – Сёмик Елена Геннадьевна
Цель: развитие у ребёнка любви к прекрасному, обогащение его духовного мира, развитие
восприятия, воображения, эстетических чувств, приобщение к искусству.
Задачи:
 развивать интерес к различным видам искусства: литературе, изобразительному,
декоративно-прикладному искусству, музыке;
 воспитывать эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость к прекрасному;
 воспитывать психомоторную готовность к письму, через развитие зрительно-двигательной
координации и мелкой мускулатуры кисти;
 развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения
элементарно выражать в художественных образах решение творческих задач;
 развить общие интеллектуальные способности ребёнка и надпредметные умения учебной
деятельности: выполнять инструкцию взрослого, действовать по образцу, планировать
свою деятельность, строить и воплощать определённый замысел, сравнивать полученный
результат с первоначальным замыслом;
 создать необходимые условия для самовыражения ребёнка в творческой деятельности.