4. -формирование стремления увеличить запас знаний,
умений и навыков;
- формирование основных мыслительных операций;
- формирование умений понимать суть учебной
задачи и выполнять ее самостоятельно;
- формирование умения планировать, осуществлять
самоконтроль и самооценку.
5. Ребёнок 5 – 7 лет
- проявляет инициативу, самостоятельность в общении,
игре, познавательно-исследовательской деятельности;
- активно взаимодействует со сверстниками и
взрослыми;
- связно и грамотно выражает свои мысли;
- осуществляет волевые усилия для достижения
поставленной цели;
- проявляет любознательность;
- интересуется причинно-следственными связями;
- обладает элементарными представлениями в области
математики;
- принимает собственные решения, опираясь на свои
знания и умения.
6. Занятия кружка по математике,
проводятся два раза в неделю.
Занятия проводятся в игровой форме.
Работа осуществляется по программе
«Математические ступеньки» автор
Е.В,Колесникова
7. В работе использую рабочие тетради
«Я считаю до десяти», «Я считаю до
20», « Я уже считаю», Я решаю
логические задачи» автор
Е.В.Колесникова.
9. Основные разделы:
Количество и счёт:
• представления о числах и цифрах от 0 до 20;
• счёт в пределах 20, прямой и обратный счёт,
порядковый счёт;
• сравнение двух множеств, уравнивание множеств;
• соответствие между количеством предметов,
числом и цифрой;
• независимость числа от величины, расстояния,
пространственного расположения предметов,
направлений счёта;
10. • состав числа из двух меньших чисел;
• писать цифры от 1 до 10;
• знать и пользоваться математическими
знаками -, +, =, >, <;
• решение задач, записывать решение с помощью
математических знаков, цифр;
Величина:
• раскладывать предметы в убывающем и
возрастающем порядке по величине, сравнивать;
• делить предмет на 2, 4, 6, 8 и более частей;
• измерять линейкой, определять результат
измерения в сантиметрах;
• изображать отрезки заданной длинны с помощью
линейки.
11. • Геометрические фигуры:
• знания о геометрических фигурах;
• умение дорисовывать геометрические фигуры
до знакомых предметов;
• рисовать символические изображения предметов
из геометрических фигур в тетради в клетку;
• выкладывание из счётных палочек
геометрические фигуры;
• преобразовывать одни фигуры в другие;
• классификация геометрических фигур по двум,
трём признакам;
• называть и показывать элементы
геометрических фигур(вершины, стороны, углы).
12. Ориентировка во времени:
• части суток, времена года, дни недели, месяцы;
• устанавливать различные временные отношения;
• знакомство с часами;
• определять время с точностью до получаса.
Ориентировка в пространстве:
• ориентировка на листе бумаги;
• знакомство с тетрадью в клетку;
• определение направления от себя.
Логические задачи: решать логические зада
чи.
