Презентація на атестацію 2014р.

1. Жидачівського району
Львівської області
Вчителя початкових класів
Журавнівського НВК “СЗШ-
ліцей”
Чокнадій
Марії
Михайлівни

2. 1. Прізвище, ім’я, по батькові.
Чокнадій Марія Михайлівна
2. Рік народження. 1958 рік
3. Освіта. Вища
4. Які навчальні заклади
закінчила, у
якому році Івано-Франківсьий
державний
педагогічний інститут
ім. В. С. Стефаника у
1979 році
5. Фах. Вчитель початкових
класів
6. Місце роботи (повна назва
закладу)
Журавнівський НВК “СЗШ-ліцей”
Жидачівський район
Львівська обл.
7. Посада. З якого року в даній
школі.
Вчитель поч. класів з 1987
року.
8. Педстаж. 33 роки.
9. Курси підвищення кваліфікації.
1997, 2002, 2007 роки.
9. Категорія. Вища.

3. “Дивитися – ще не означає бачити.
Уміння бачити, уміння помічати
те, що, на перший погляд, не
відрізняється чимось особливим –
це, образно кажучи, повітря, на якому
тримаються крила
думки, першоджерело
розуму, думки, мислення”.
В.О. Сухомлинський

4. У молодших класах в учнів формуються основні
інтелектуальні уміння, необхідні для успішного
оволодіння курсом середньої школи, розвиваються
пізнавальні сили і здібності дітей, зміцнюються їхні
уміння і навички самостійно засвоювати й
осмислювати навчальний матеріал.
Найважливішою умовою виховання цих якостей є
підвищення пізнавальної активності
дітей, розвиток у них пізнавальних
інтересів, активізації логічного мислення.
Сьогодні замало “давати знання”. З перших днів у
школі дитину треба вчити вчитися , вчити
думати, вірити в розум дитини, її можливості, в її
право здобувати знання радісно.

5.  Аналіз
 Синтез
 Порівняння
 Класифікація
 Узагальнення

6. Творчі вправи та завдання
Застосування творчих вправ
та завдань на уроках дає
поштовх до розвитку учня, що
передбачає поступове
зростання його організаційної
й розумової
самостійності, стимулювання
уяви, інтересу до книг, творів
мистецтва, природи, тобто
розвиток особистості в
цілому.

7. • Розробила методичний посібник “Розвиток
логічного мислення на уроках навчання
грамоти” (ігри, ребуси, творчі та
пізнавальні завдання, словниково-логічні
вправи)

8. • Розвиваємо пам’ять та увагу.

9. Інноваційні технології
Всі інноваційні технології
, запроваджені в навчальний
процес, створюють умови, які
дозволяють учителю успішно
керувати навчанням школярів.
Вони дають вчителям
можливість - активізувати
мислення, формувати цілі
навчання, залучити учнів до
плідного
обговорення,мотивувати навчання
учнів, поважати різні точки
зору, допомогти учням ставити
власні запитання.

10. Використовую новітні комп’ютерні
технології на уроках.
• “Сходинки до інформатики”

11. навчально-пізнавальна гра;
робота в парах та групах;
розгадування загадок, ребусів;
складання віршів;
формування речень, складання
рим, створювання
висловлювань;
“мозковий штурм”;
мікрофон.

12. Інтелектуальна розминка
• Гра “Зоряний час”.
З даних букв
скласти всі
можливі слова.
• Гра “Фантастична
добавка”.

13. • Ігри-естафети.

14. • Колективна робота.

15. • Робота в групах.

16. • Робота в парах.
• Робота з сарбонками.

17. Казкові герої на уроці.

18. Завданням учителя, зацікавленого в
результатах своєї праці, є постійний
творчий пошук, системна
робота, апробація нових, нетрадиційних
форм і прийомів навчання
і, водночас, вдосконалення та
відшліфування давно
відомих, традиційних.
З 2010 по 2013 рік керівник шкільного
методичного об’єднання вчителів
початкових класів.

19. Виховна робота з класом має не менше
значення, ніж навчальна діяльність. Діти з
великим задоволенням приймають участь у
позакласних заходах. Але всім виступам
передує велика підготовча робота, розвиток
творчих здібностей учнів на уроках, під час
виховних заходів. Учням класу дуже
подобаються класні години, пов’язані з
творчими завданнями, вікторини. Вони
завжди із задоволенням беруть у них
участь.
Плани
роботи
Виховні
заходи
Робота з
батьками

20. Виховні заходи:
2. Свято “Букварика”.
1. Свято “ З Україною
у серці ”, “Наш
Кобзар”