1. З досвіду роботи вчителя
української мови та
літератури
Рібун Надії Григорівни
2. Освіта: повна вища;
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
філолог, викладач української мови та
літератури;
Найменування навчального закладу:
Київський державний університет
імені Т.Шевченка, 1976 р.;
Спеціальність: “Українська мова та
література”
Результати попередньої атестації:
Відповідає займаній посаді.
Підтверджено кваліфікаційну
категорію “спеціаліст вищої категорії
” та присвоєно педагогічне звання
“старший учитель”.
3. Я думаю, треба бути завжди
самим собою, не грати чужу
роль – чи в мистецтві, чи
деінде. Чим людина
природніша, тим вона
привабливіша.
В.Крищенко
Життєве кредо:
4. Нехай ніколи совість не мовчить,
Хай пам’ятають і сини й онуки:
Хто голови стинає, щоб навчить,
Той не несе ні правди, ні науки.
М.Руденко
Моє педагогічне кредо:
5. Література рідного краю як
засіб формування духовного
світу та активної
громадянської позиції
Науково-методична проблема
6. Створення оптимальних умов
для розвитку творчих
здібностей дитини на уроках
Сприяння атмосфері
співробітництва, взаємодії
вчителя і учня
Розвиток соціальної та
громадянської компетентності
дитини
Забезпечує умови для
розвитку креативної,
гуманістично-духовної
особистості
Дозволяє гарантувати
досягнення певного стандарту
освіти
Забезпечує особистісно
орієнтовану модель навчання
Мета
досвіду
Актуальністьта
перспективність
досвіду
8. • підготовка не грамотних теоретиків, а
гуманно- освічених людей;
• навчання не словом, а справою;
• проведення уроку не для учнів, а
разом з ними;
• спрямовування діяльності не на клас в
цілому, а на особистість кожного учня;
• забезпечення повного засвоєння
навчального матеріалу на уроці.
10. Інтерактивні
методи і прийоми,
що розвивають
комунікативну
компетентність
Робота в
парах
Ажурна
пилка
Займи
позицію
Мікрофон
Що? Де?
Коли?
Літературний
аукціон
Карусель
Метод
«Прес»
Диспут
Прес-
конференція
Рольові
ігри
Коло
ідей
Два-
чотири –
всі разом
Піймай
помилку
Метод
проектів
Розумовий
штурм
Літературний
турнір
Конферен-
ція
11. ставлення школярів до уроків української мови та
літератури як до потреби свідомого вираження національної
ідентичності;
культура мовлення (письмова, усна) ;
ставлення до громадських доручень, свідоме управління
своєю діяльністю та поведінкою;
усвідомлення оточуючого світу і свого власного місця в
ньому через загальнолюдські цінності: людяність, добро,
красу, справедливість;
вміння достойно виходити зі складних ситуацій;
пізнавальна активність як риса особистості, здатної творити
нове через застосування накопиченого людством.
12.
13. Я дзвоню, щоби чуть прихожанам,
Щоб у душах відлунював щем…
І признаюсь: не так і погано
В Божій славі служить дзвонарем