Tiga hal penting dalam dokumen ini adalah: 1. UU Dikdok memperkenalkan perubahan besar dalam akreditasi fakultas kedokteran, kuota penerimaan mahasiswa baru, dan UKDI sebagai exit exam wajib 2. Kuota penerimaan mahasiswa baru akan ditentukan berdasarkan akreditasi fakultas dan persentase lulusan UKDI 3. UKDI akan terus diselenggarakan secara nasional sebagai syarat untuk mendapat

1. KETERKAITAN ANTARA AKREDITASI, EXIT EXAM DAN KUOTA
PENERIMAAN MAHASISWA BARU
(sekaligus dalam rangka notulensi Komisi 4 Muktamar AIPKI VIIManado, 26-28 September 2013)
Muhammad Vardian Mahardika, Hernina Oktaviani, Afifan Ghalib Haryawan, et al
Ketika Republik Indonesia berdiri, negara ini memiliki janji kemerdekaan yakni akan
melindungi, mensejahterakan, mencerdaskan, dan menjadi bagian dari dunia. Salah satu
komponen disini adalah Pendidikan yang merupakan ranah yang selalu dinamis dengan segala
kompleksitasnya. Kekayaan bangsa Indonesia terletak pada sumber daya manusia, dan dalam hal
ini adalah SDM yang berpendidikan. Sehingga pendidikan merupakan landasan fundamental dan
ujung tombak akan permasalahan bangsa. Tak terkecuali Pendidikan Kedokteran.
Jumlah fakultas kedokteran di Indonesia semakin lama semakin menjamur. Akan tetapi,
tidak sedikit pihak yang mempertanyakan kualitas penyelenggaraan fakultas kedokteran tersebut.
Hanya 17 fakultas kedokteran memiliki akreditasi A dan 21 fakultas kedokteran memiliki
akreditasi B. Sisanya, lebih dari setengah, memiliki akreditasi C ke bawah (Data 2013). Selain
itu, regulasi pembentukan fakultas kedokteran masih tidak ketat. Sebaga buktinya, jumlah
fakultas kedokteran berkembang pesat dari 52 fakultas kedokteran pada tahun 2008 menjadi 74
fakultas kedokteran pada tahun 2013. Sehingga tak ayal banyak permasalahan yang menyeruak
akibat menjamurnya fakultas kedokteran di Indonesia. Beberapa hal yang menjadi pokok
permasalahan adalah kaitan antara Akreditasi, exit exam, dan Kuota penerimaan mahasiswa
baru.
UU Dikdok yang disahkan pada tahun ini (Kamis 11 Juli 2013) oleh Prof dr. Akmal Taher
SpU(K) dengan segala percepatan yang ada, berkeinginan untuk memperbaiki kualitas
penyelenggaraan pendidikan kedokteran. Cakupan dari UU tersebut sangatlah luas dengan target
sasaran berbagai element penyelenggara pendidikan kedokteran, mulai dari pemerintah,
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

2. mahasiswa, dosen, rumah sakit pendidikan hingga ujian kompetensi. Dan dalam UU ini agaknya
pemerintah mengambil porsi yang cukup besar/andil lebih dalam penyelenggaraan pendidikan
kedokteran.
Rasio dosen dan mahasiswa
Dalam UU tersebut tercantum bahwa hanya universitas yang memiliki rasio dosen yang
cukup, gedung, laboratorium dan rumah sakit pendidikan yang dapat memperoleh izin
mendirikan fakultas kedokteran.
Pembentukan Fakultas Kedokterandan/atau Fakultas Kedokteran Gigi sebagaimana
dimaksud pada Pasal 6 ayat 3 UU Dikdok menyatakan paling sedikit harus memenuhi syarat dan
ketentuan sebagai berikut:
a. memiliki Dosen dan Tenaga Kependidikan sesuai dengan ketentuan
Peraturan
Perundang-undangan;
b. memiliki gedung untuk penyelenggaraan pendidikan;
c. memiliki laboratorium biomedis, laboratorium kedokteran klinis, laboratorium
bioetika/humaniora kesehatan, serta laboratorium kedokteran komunitas dan kesehatan
masyarakat; dan
d. memiliki Rumah Sakit Pendidikan atau memiliki rumah sakit yang bekerja sama dengan
Rumah Sakit Pendidikan dan Wahana
Sedangkan bila kita mengacu pada standar pendidikan dokter Indonesia 2012 yang telah
ditetapkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia, rasio seluruh mahasiswa dan dosen ekuivalen
waktu mengajar penuh untuk tahap akademik maksimal 10:1 dan tahap profesi maksimal 5:1
sesuai dengan disiplin ilmu terkait. Namun pada kenyataannya hal tersebut masih belum
terealisasikan secara optimal. Tak sedikit pula fakultas maupun program studi pendidikan
kedokteran yang sangat kekurangan dosen, bahkan ada yang hanya memiliki 1 dokter spesialis.
Salah satu pihak yang terugikan disini adalah mahasiswa. Akibatnya jadwal akademik baik
preklinik maupun klinik tidak menentu dikarenakan dokter yang mengajar harus didatangkan
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

3. atau bahkan diterbangkan dari universitas lain. Ironinya banyak univeritas yang tetap melakukan
penerimaan mahasiswa baru dengan angka yang menggembung. Sehingga rasio ini semakin jauh
dari kata pantas dan layak.
Penerimaan mahasiswa baru
Sedangkan untuk penerimaan calon mahasiswa juga akan mengalami perubahan yang
besar setelah UU Dikdok berlaku.
Pada pasal 9 menyebutkan bahwa
1) Program studi kedokteran dan program studi kedokteran gigi hanya dapat menerima
Mahasiswa sesuai dengan kuota nasional.
2) Ketentuan mengenai kuota nasional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dengan
peraturan menteri setelah berkoordinasi dengan menteri yang menyelenggarakan urusan
pemerintahan dibidang Kesehatan.
Bila kita mengacu pada Surat Edaran DIKTI No:576/E/HK/2013 terkait kuota
penerimaan mahasiswa FK didasarkan pada 2 hal penting yakni akreditasi dan jumlah mahasiswa
yang lulus Uji Kompetensi.
HASIL UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA
AKREDITASI
<50%
50% < X
60% < X
70% < X
80% < X
90% < X
< 60%
< 70%
< 80%
< 90%
< 100%
A
150
170
190
210
230
250
B
100
120
140
160
180
200
C
50
60
70
80
90
100
x adalah jumlah presentase mahasiswa yang lulus UKDI pada tahun tersebut.
Dikti juga secara tegas memperingatkan bagi perguruan tinggi yang tidak memenuhi
ketentuan sebagaimana tersebut diatas maka akan mendapatkan sanksi dari Direktur Jenderal
Perguruan Tinggi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

4. Namun perlu diingat kembali bahwa hanya 17 fakultas kedokteran memiliki akreditasi A
dan 21 fakultas kedokteran memiliki akreditasi B. Sisanya, lebih dari setengah, memiliki
akreditasi C atau bahkan belum terakreditasi (Data 2013). Hal ini dapat bermakna positif jika
terlaksana sesuai harapan. Tidak ada lagi fakultas yang menerima mahasiswa secara besarbesaran hanya untuk kepentingan beberapa kalangan.
Tes seleksi masuk mahasiswa kedokteran juga akan mengalami perubahan besar. Tes
seleksi tidak lagi hanya melihat kemampuan akademik calon mahasiswa. Melainkan juga melihat
tes bakat dan tes kepribadian yang sudah tertuang pada pasal 27 UU Dikdok 2013
(1) Calon mahasiswa harus lulus seleksi penerimaan sesuai dengan ketentuan Peraturan
Perundang-undangan.
(2) Selain lulus seleksi penerimaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1), calon mahasiswa
harus lulus tes bakat dan tes kepribadian.
Namun model pelaksanaannya belum diatur dengan detailnya. Usul yang sekarang beredar
adalah setelah lolos tes kemampuan akademik, calon mahasiswa akan di tes bakat dan
kepribadian. Ketika semuanya lolos baru dia dapat dimenyandang predikat mahasiswa
kedokteran.
UKDI / Exit Exam
Ketika kita kembali membahas kuota penerimaan mahasiswa maka salah satu tolak ukur
yang akan digunakan adalah tingkat kelulusan UKDI. UKDI (uji Kompetensi Dokter Indonesia)
ditujukan untuk 1) menjamin lulusan pendidikan tinggi kedokteran yang kompeten dan
terstandar secara nasional, 2) menguji sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar untuk
praktik kedokteran dan dalam jangka panjang, 3) mendorong pembelajaran sepanjang hayat, dan
4) sebagai metode asesmen untuk memastikan pengelolaan pasien yang aman dan efektif di
Indonesia. Proses ini harus ditempuh sebagai syarat untuk mendapatkan Surat Tanda Registrasi
dari KKI. Sudah sejak tahun 2007 UKDI dilaksanakan namun program ini masih memiliki
banyak kekurangan. Data terakhir pada bulan mei 2013 menyebutkan bahwa masih terdapat
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

5. lebih dari 1700 retaker (dokter yang belum lulus UKDI). Hal
banyaknya lulusan dokter
tersebut
mengakibatkan
yang menganggur karena belum bisa melakukan praktik
kedokteran. Dari sisi lain, nasib beberapa retaker tersebut kurang diperhatikan oleh institusi
pendidikannya karena dianggap sudah lulus dari institusi pendidikannya. Maka dari itu pada
UU Dikdok 2013 pasal 36 dipertegaslah permasalahan ini
(1) Untuk menyelesaikan program profesi dokter atau dokter gigi, Mahasiswa harus lulus
uji kompetensi yang bersifat nasional sebelum mengangkat sumpah sebagai Dokter
atau Dokter Gigi
(2) Mahasiswa yang lulus uji kompetensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
memperoleh sertifikat profesi yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi.
(3) Uji
kompetensi
Dokter
atau
Dokter
Gigi sebagaimana dimaksud pada ayat
(1) dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran atau Fakultas Kedokteran Gigi bekerja
sama dengan asosiasi institusi pendidikan kedokteran atau kedokteran gigi dan
berkoordinasi dengan Organisasi Profesi.
(4) Ketentuan
lebih
lanjut
mengenai
tata
cara pelaksanaan uji kompetensi
sebagaimana dimaksud pada ayat (3) diatur dalam Peraturan Menteri.
Hal ini selaras dengan kebijakan DITJEN DIKTI : UKDI sebagai Exit Exam
(SE No.
88/E/DT/2013, 1 Februari 2013)
(1) Bidang Kedokteran memerlukan uji kompetensi dengan standar nasional sebagai bagian
dari sistem penjaminan mutu yang bertujuan pada penjaminan keselamatan pasien
(2) Untuk itu, uji kompetensi memerlukan metode yang tepat dalam menguji knowledge,
skills dan attitude, melalui CBT dan OSCE
(3) Uji kompetensi dilaksanakan pada tahap akhir pendidikan profesi sebagai exit exam,
dengan mempertimbangkan :
 Pentingnya academic professional environment
 Peran uji kompetensi sebagai feedback mutu proses pembelajaran
 Mendukung integrasi sistem pendidikan-pelayanan
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

6. (4) Oleh karena itu, pembiayaan uji kompetensi masuk dalam pembiayaan pendidikan
Sehingga dapat disimpulkan bahwa UKDI tetap diselenggarakan oleh lembaga nasional dibawah
Lembaga Penyelenggara Uji Kompetensi (LPUK), dan ujian ini dianggap sebagai exit exam dari
masing-masing institusi pendidikan dokter dalam artian dilaksanakan setelah periode pendidikan
klinik (profesi) dan sebelum disumpah dokter dengan tujuan untuk tetap terstandar secara
nasional
dengan
tetap
dalam
payung
tanggung
jawab
masing-masing
fakultas
kedokteran/institusi.
ISMKI lewat Muktamar VII AIPKI juga mengajukan beberapa usulan terkait UKDI yaitu
untuk diadakannya bimbingan UKDI baik CBT maupun OSCE secara Nasional oleh setiap
institusi, dan juga meminta institusi untuk mengadakan Try Out UKDI secara berkala dan
berjenjang (selain Try Out Nasional oleh pemerintah). Dan hal tersebut sudah dimasukkan dalam
rekomendasi Muktamar VII AIPKI.
Satu hal yang menarik disini adalah keterkaitan mahasiswa asing yang menempuh
pendidikan kedokteran di Indonesia, apakah mereka juga harus mengikuti exit exam?. Beberapa
dekan yang di universitasnya menerima mahasiswa asing menyatakan bahwa mahasiswa asing
tetap mengikuti exit exam, sehingga mereka akan mendapatkan sertifikat profesi yang
dikeluarkan oleh institusi, namun terkait dengan STR bagi mahasiswa asing yang berencana
untuk bekerja di Indonesia, mereka diharuskan untuk mengikuti persyaratan layaknya dokter
asing yang akan bekerja di Indonesia. ini merupakan salah satu filter bagi tenaga asing terutama
dokter untuk bekerja di Indonesia, mengingat AFTA 2015 sudah semakin dekat, dengan
konsekuensi banjir tenaga asing yang masuk ke Indonesia. Data tenaga kerja asing di Indonesia
(5 negara tertinggi 1 januari-31 Agustus 2013, data kementrian tenaga kerja dan transmigrasi) :
Negara
Jumlah
RRC
10.291
Jepang
9.788
Korea Selatan
6.013
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

7. India
3.888
Malaysia
3.425
Maka dari itu tugas kita bersama sebagai calon dokter Indonesia untuk dapat meningkatkan daya
jual dan daya saing (kompetensi) agar tidak kalah dengan para dokter lulusan luar negeri.
Akreditasi FK di Indonesia
Berdasarkan peraturan perundang-undangan, akreditasi dilakukan untuk menentukan
kelayakan program dan satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan nonformal pada
setiap jenjang dan jenis pendidikan, sebagai bentuk akuntabilitas publik. Akreditasi dilakukan
oleh Pemerintah atau lembaga mandiri yang diberi kewenangan oleh Pemerintah untuk
melakukan akreditasi secara obyektif, adil, transparan, dan komprehensif dengan menggunakan
instrumen dan kriteria yang mengacu kepada Standar Nasional Pendidikan. Untuk program
dan/satuan pendidikan pada jenjang perguruan tinggi, ditetapkan bahwa akreditasi dilakukan
oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) (UU No.20/2003 Pasal 60 dan PP
No.19/2005 Pasal 86,87 dan 88)
Seperti sudah dipaparkan sebelumnya,terkait jumlah fakultas kedokteran atau program
studi kedokteran yang sudah berstatus terakreditasi, dan juga akreditasi kedepan memiliki porsi
yang penting dalam penentuan banyak hal.
Seperti halnya keterkaitan antara akreditasi dan juga tantangan dokter Primer kedepan pada era
SJSN. Pada UU Dikdok pasal 1 ayat 9 menyebutkan :
(9) Dokter adalah dokter, dokter layanan primer, dokter spesialis-subspesialis lulusan
pendidikan dokter, baik di dalam maupun di luar negeri, yang diakui oleh Pemerintah.
Ditambahkan pada Pasal 8
(1) Program dokter layanan primer, dokter spesialis- subspesialis, dan dokter gigi
spesialis-subspesialis sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 ayat (5) huruf b hanya
dapat diselenggarakan oleh Fakultas Kedokteran dan Fakultas Kedokteran Gigi yang
memiliki akreditasi kategori tertinggi untuk program studi kedokteran dan program
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

8. studi kedokteran gigi.
(2) Dalam hal mempercepat terpenuhinya kebutuhan dokter layanan primer, Fakultas
Kedokteran dengan akreditas kategori tertinggi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)
dapat bekerja sama dengan Fakultas Kedokteran yang akreditasinya setingkat lebih
rendah dalam menjalankan program dokter layanan primer.
(3) Program dokter layanan primer sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan
kelanjutan dari program profesi dokter dan program internsip yang setara dengan
program dokter spesialis.
Sehingga ketika kita lulus menjadi dokter dengan lama studi kurang lebih 5 tahun dan
berkeinginan bekerjasama dengan pemerintah untuk era SJSN maka kita dituntut untuk
menambah lagi 2 tahun dalam rangka menempuh pendidikan formal menjadi dokter layanan
primer yang dianggap setara dengan dokter spesialis. Dokter layanan primer memiliki
kompetensi lebih daripada dokter umum dalam hal manajemen komunitas dan kemampuan
menangani penyakit pada layanan primer. Peningkatan kompetensi dan penyetaraan jenjang
dengan dokter spesialis diharapkan mampu menarik dokter umum dikarenakan akan
mendapatkan penghargaan finansial dan akademik yang lebih tinggi.
Namun ketika kita menilik kembali ayat 1, dikatakan bahwa yang dapat
menyelenggarakan program dokter layanan primer adalah FK dengan akreditasi A ( tertinggi )
ditambahkan pada ayat 2 dapat dibantu oleh FK yang akreditasinya setingkat lebih rendah atau
dalam artian FK dengan akreditasi B. Kembali mengingatkan FK dengan akreditasi A hanya 17
dan B hanya 21 institusi. Katakanlah semua FK tersebut menampung jumlah maksimal sesuai
dengan ketentuan penerimaan mahasiswa baru ((Ax250)+(Bx150)=(17x250)+(21x150)=7.400
mahasiswa) hanya 7.400 dokter yang bisa menempuh pendidikan dokter layanan primer, lalu
bagaimana dengan beribu lulusan dokter lainnya? sedangkan pada era SJSN tuntutan untuk
menjadi dokter layanan primer sangatlah dibutuhkan, dikarenakan masyarakat akan lebih
memilih berobat gratis dengan JKN dibandingkan harus membayar ke praktik dokter umum
ataupun ke RS swasta yang tidak bekerjasama dengan JKN.( Terkait dengan pembahasan dokter
layanan primer akan dibahas dikajian yang terpisah).
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

9. Pada forum Muktamar AIPKI VII 2013 juga disampaikan bahwa ada tuntutan untuk FK
yang belum diakreditasi agar menyelesaikan proses akreditasinya maksimal pada tahun ajaran
2014 mendatang. Ditambahkan bahwa 5 tahun kedepan bagi yang masih berstatus program studi
pendidikan dokter di dorong untuk lebih cepat menjadi bentuk Fakultas Kedokteran.
Permasalahan yang timbul adalah ketidakjelasan dan sering berubahnya instrument
akreditasi dari BAN-PT untuk program studi kedokteran. Bahkan di web BAN-PT,
pemberitahuan tanggal 10 September 2013 yang menyatakan bahwa “Untuk sementara
Instrumen Akreditasi program studi : (i) Kedokteran Gigi, (ii) Kedokteran, (iii) Kedokteran
Hewan, dan (iv) Magister PTJJ kami off-kan dulu dari web BAN-PT untuk dilakukan
penyempurnaan. Segera setelah dilakukan penyempurnaan, Instrumen Akreditasi tersebut akan
kami upload kembali di web BAN-PT “ . Disampaikan oleh WD3 FK UMI bahwa beberapa kali
sudah FK UMI mengajukan Borang akreditasi namun beberapa kali pula dikembalikan karena
perubahan instrument yang terkesan dadakan. Instrument akreditasi yang telah disempurnakan
juga belum jelas kapan akan dipublish. Padahal tuntutan akreditasi semakin mendesak. Dalam
tantangan ini mahasiswa juga memiliki peran yang penting.(Terkait dengan peran mahasiswa
dalam proses akreditasi akan dibahas dalam kajian terpisah)
Akreditasi mendatang bukan hanya dilaksanakan oleh BAN-PT, namun dari sisi external
juga akan dibantu dengan LAMPT-KES (Lembaga Akreditasi Mandiri Perguruan Tinggi
Kesehatan). Namun sampai saat ini terkait LAMPT-KES belum juga disosialisasikan, hal ini
juga didasarkan pada kenyataan akan status badan hukum LAMPT-KES sendiri. Namun
diharapkan pada tahun 2014 lembaga ini sudah mulai beroperasi. (info terkait dapat dibuka di
http://lamptkes.org)
Kedepan akreditasi juga hanya dilaksanakan 1 kali untuk 2 jenjang yakni
preklinik/akademik dan juga klinik/profesi. Tidak menutup kemungkinan bahwa akreditasi
preklinik/akademik A namun akreditasi klinik/profesi B.
Dalam forum tersebut para dekanat juga menyatakan bahwa mereka mengharapkan
adanya peningkatan mutu dan kualitas (akreditasi) FK yang sudah berdiri, bukan menyelesaikan
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional

10. masalah kuota mahasiswa calon dokter dengan membuka FK yang baru lagi. Hal ini rasanya
sindiran akan Surat Edaran DIKTI No:576/E/HK/2013 poin 7 yang menyatakan “Sebagai
konsekuensi dari ketentuan kuota penerimaan mahasiswa baru sebagaimana dimaksud pada
angka 4 maka jumlah mahasiswa yang diterima masuk ke Program studi Kedokteran akan
menurun, sehingga dapat dibuka beberapa program studi baru di beberapa perguruan tinggi
yang telah mengusulkan dan memenuhi syarat”
Mengakar di tatanan lokal, kokoh di tatanan nasional, bersuara di tatanan internasional