SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
Voľba byť skvelý

Mgr. Zuzana Berová
Poprad, 15.3.2013
Poprad, Slovensko
 15.3.2013, -5°C
Rossov pobrežný ľad, Antarktída
   29.3.1912, -40°C a menej
Robert Falcon Scott
 Roald Amundsen
17.1.1912 Robert Falcon Scott   14.12.1911 Roald Amundsen
                                2 500 km 98 dní
Fanatická
             disciplína




Empirická                 Produktívna
kreativita                paranoja
Fanatická disciplína
• 30 km pochod
• Neprepínať sa
Fanatická disciplína
  • Konzistentný a neprerušovaný výkon
  • Priemernosť je chronická nesústavnosť




1.9.1973 ... 14 440 ... 28 880
Empirická tvorivosť
• Sane – poník – pes
• Najprv guľky, nie delové gule
Empirická tvorivosť
• Tvorivosť je prirodzená, disciplína nie
• Disciplína musí tvorivosť zväčšovať, nie ju ničiť
Produktívna paranoja
• Paranoja v príprave
Produktívna paranoja
• Poučíte sa iba z tých chýb, ktoré prežijete!
• Čo urobíte v dobrých časoch, aby ste boli silní
  v časoch ťažkých?
Fanatická
             disciplína




Empirická                 Produktívna
kreativita                paranoja
Úspech
•   Jasné pravidlá
•   Empirické overovanie
•   Dôsledná implementácia
•   Myslite na horšie časy
ÚSPECH




•   Úspech je meraný životnými hodnotami
•   Vždy máme voľbu
•   Nerozprávajme
•   Realita
Diskusia
• Ktorá myšlienka je pre mňa najdôležitejšia?
• Kde sa na tejto osi nachádzate?
  Podávam konzistentný              Mám sklon sa prepínať
  neprerušovaný výkon               som menej disciplinovaný


• Máte veľký cieľ? Vyzerá nedosiahnuteľný?
  Ako by ste ho mohli dosiahnuť rozdelením na
  zvládnuteľné 30 km pochody?
Diskusia
• Ako ste na tom s tvorivosťou a disciplínou?
• A čo vaša škola? Disciplína nám
   Samá disciplína           pomáha byť                Samá tvorivosť
   žiadna tvorivosť           tvorivejší              žiadna disciplína



• Ako ste produktívne paranoidní?
• Ako produktívne paranoidná je vaša škola?
   1 – úplne nepripravení                  10 – úplne pripravení na
   na zlé časy                             zlé časy
Fanatická
             disciplína




Empirická                 Produktívna
kreativita                paranoja
Inspired by: Jim Collins

More Related Content

Viewers also liked

Spolupraca v ucitelskom kolektive
Spolupraca v ucitelskom kolektiveSpolupraca v ucitelskom kolektive
Spolupraca v ucitelskom kolektiveIndicia
 
Tedx Sačurov
   Tedx Sačurov   Tedx Sačurov
Tedx SačurovIndicia
 
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radost
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radostUcime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radost
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radostIndicia
 
Grafova spolupraca s rodicmi
Grafova   spolupraca s rodicmiGrafova   spolupraca s rodicmi
Grafova spolupraca s rodicmiIndicia
 
Peter kalcevsky jar viac ako peniaze
Peter kalcevsky jar   viac ako peniazePeter kalcevsky jar   viac ako peniaze
Peter kalcevsky jar viac ako peniazeIndicia
 
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovSkúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovIndicia
 
Generation z
Generation zGeneration z
Generation zIndicia
 
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13Indicia
 
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.Green Dog s r.o.
 
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.Green Dog s r.o.
 
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013Indicia
 
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovPrezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovIndicia
 
5 důvodů proč používat Google Tag Manager
5 důvodů proč používat Google Tag Manager5 důvodů proč používat Google Tag Manager
5 důvodů proč používat Google Tag ManagerMiroslav Pecka
 
Esej na 5 odsekov
Esej na 5 odsekovEsej na 5 odsekov
Esej na 5 odsekovIndicia
 
Kyberšikana
Kyberšikana Kyberšikana
Kyberšikana Indicia
 
Hejného matematika
Hejného matematikaHejného matematika
Hejného matematikaIndicia
 

Viewers also liked (20)

Spolupraca v ucitelskom kolektive
Spolupraca v ucitelskom kolektiveSpolupraca v ucitelskom kolektive
Spolupraca v ucitelskom kolektive
 
Tedx Sačurov
   Tedx Sačurov   Tedx Sačurov
Tedx Sačurov
 
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radost
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radostUcime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radost
Ucime pre-zivot-2013-ked-ucenie-sa-prinasa-radost
 
Facebook canvas reklama
Facebook canvas reklamaFacebook canvas reklama
Facebook canvas reklama
 
Grafova spolupraca s rodicmi
Grafova   spolupraca s rodicmiGrafova   spolupraca s rodicmi
Grafova spolupraca s rodicmi
 
Peter kalcevsky jar viac ako peniaze
Peter kalcevsky jar   viac ako peniazePeter kalcevsky jar   viac ako peniaze
Peter kalcevsky jar viac ako peniaze
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovSkúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
 
Generation z
Generation zGeneration z
Generation z
 
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13
Baranyai vytvaranie vitalnej_skoly_-_poprad_10-4-13
 
Webinář 16.9.2015
Webinář 16.9.2015Webinář 16.9.2015
Webinář 16.9.2015
 
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 1.
 
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.
Facebook a Instagram formáty reklám - časť 2.
 
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013
Maria baloghova jozef sunega scholaris e blocks lsmu 2013
 
SEO
SEOSEO
SEO
 
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovPrezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
 
5 důvodů proč používat Google Tag Manager
5 důvodů proč používat Google Tag Manager5 důvodů proč používat Google Tag Manager
5 důvodů proč používat Google Tag Manager
 
Esej na 5 odsekov
Esej na 5 odsekovEsej na 5 odsekov
Esej na 5 odsekov
 
Kyberšikana
Kyberšikana Kyberšikana
Kyberšikana
 
Hejného matematika
Hejného matematikaHejného matematika
Hejného matematika
 

More from Indicia

Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaIndicia
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachIndicia
 

More from Indicia (20)

Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
 

Voľba byť skvelý