manajemen kelas

1. SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)
AL ISLAM TUNAS BANGSA BANDAR LAMPUNG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Alamat: Jl. Zainal Abidin Pagar Alam no 41 Gedung Meneng, Bandar Lampung
Telp: (0721) 706104 Fax: (0721) 706104 www.stkipalitb.ac.id
Kode
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
MANAJEMEN KELAS GSD402 T= 2sks P= 1 sks IV 12 Februari 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Drs. Ali Mashari, M.Pd. Dr. Ali Mashari, M.Pd. Drs. Ali Mashari, M.Pd.
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S7)
CPL2 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar (P1)
CPL4 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
CPL5 Mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangann dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar
(KK1)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mampu menganalisis (C4) dan menerapkan (P2) konsep prinsip-prinsip manajemen kelas dan pendekatan kelas,
pengaturan kondisi dan fasilitas kelas, prinsip-prinsip disiplin kelas, sumber-sumber pelanggaran disiplin kelas, jenis-
jenis gangguan disiplin kelas dan teknik penanggulangannya, pencegahan gangguan disiplin kelas dengan menunjukkan
(A2) sikap bertanggung jawab dan mandiri
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep prinsip-prinsip manajemen kelas secara bertanggung jawab dan mandiri
Sub-CPMK2 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep pendekatan manajemen kelas secara bertanggung jawab dan mandiri
Sub-CPMK3 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep pengaturan kondisi dan fasilitas kelas secara bertanggung jawab dan
mandiri
Sub-CPMK4 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep prinsip-prinsip disiplin kelas secara bertanggung jawab dan mandiri
Sub-CPMK5 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep sumber-sumber pelanggaran disiplin kelas secara bertanggung jawab dan
mandiri.

2. Sub-CPMK6 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep jenis-jenis gangguan disiplin kelas dan teknik penanggulangannya secara
bertanggung jawab dan mandiri
Sub-CPMK7 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep pencegahan gangguan disiplin kelas secara bertanggung jawab dan
mandiri.
Deskripsi Singkat
MK
Mata kuliah manajemen kelas membahas tentang konsep prinsip-prinsip manajemen kelas dan pendekatan kelas, pengaturan kondisi dan
fasilitas kelas, prinsip-prinsip disiplin kelas, sumber-sumber pelanggaran disiplin kelas, jenis-jenis gangguan disiplin kelas dan teknik
penanggulangannya, pencegahan gangguan disiplin kelas
Bahan Kajian:
Materi
Pembelajaran
Manajemen Kelas:
1. Prinsip-prinsip manajemen kelas
2. Pendekatan manajemen kelas
3. Pengaturan kondisis dan fasilitas kelas
4. Prinsi-prinsip disiplin kelas
5. Sumber-sumber pelanggaran disiplin kelas
6. Jenis-jenis gangguan disiplin kelas dan teknik penanggulangannya
7. Pencegahan gangguan disiplin kelass
Pustaka Utama :
1. Radno Harsanto,(2007). Pengelolaan Kelas yang Dinamis Paradigama Baru Menuju Kompetensi Siswa Kanisius. Pustaka Pelajar:
Yogjakarta.
2. Richard I. Arends (2008) Learning To Teach Belajar Untuk Mengajar Edisi dalan Bahasa Indonesia. Pustaka Pelajar: Yogyakarta..
Pendukung :
Ebook dan jurnal-jurnal yang mendukung lainnya.
Dosen Pengampu Dr. Ali Mashari, M.Pd.
Matakuliah syarat -
No
Kemampuan akhir tiap
tahapan belajar
(Sub-CPMK)
Penilaian
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[ Pustaka ]
Bobot
Penilaian
(%)
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami kontrak
perkuliahan
Mampu memahami
kompetensi yang
akan dicapai , materi
yang akan dipelajari,
metode
pembelajaran, dan
penilaian
Kriteria :
Memiliki referensi
utama dan kontrak
perkuliahan serta
sistem penilaian
Teknik:
Non-tes : Observasi
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Persentasi 30 menit
Diskusi dan tanya
jawab 30 menit
Kontrak Perkuliahan Include
pada
Pert. Ke-
2

3. 2, 3 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep prinsip-
prinsip manajemen kelas
secara bertanggung jawab dan
mandiri
1. Menjelaskan
konsep prinsip-
prinsip dasar
manajemen kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
2. Menganalisis
konsep macam-
macam prinsip
dalam
manajemen kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
3. Menerapkan
konsep prinsip-
prinsip
manajemen kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case Method, Think-
pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
- Feedback 20 menit
Materi :
prinsip-prinsip
manajemen kelas
16%
4, 5 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep
pendekatan manajemen kelas
secara bertanggung jawab dan
mandiri
1. Menganalisis
konsep
pendekatan
otoriter secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
2. Menganalisis
konsep
pendekatan
intimidatif secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case Method, Think-
pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
- Feedback 20 menit
Materi :
pendekatan manajemen
kelas
16%

4. 3. Menganalisis
konsep
pendekatan
permisif secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
4. Menganalisis
konsep
pendekatan
instruksional
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
5. Menganalisis
konsep
pendekatan
pengubahan
perilaku secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
6. Menganalisis
konsep
pendekatan
proses
kelaompok
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
7. Menganalisis
konsep
pendekatan
sosioemosional
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja

5. 8. Menerapkan
konsep
pendekatan
manajemen kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri.
6,7 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep
pengaturan kondisi dan
fasilitas kelas secara
bertanggung jawab dan
mandiri
1. Menganalisis
konsep
pengaturan
kondisi kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
2. Menganalisis
konsep fasilitas
kelas secara
bertanggung
jawab dan mandiri
3. Menerapkan
konsep
pengaturan
kondisi dan
fasilitas kelas
secara tanggung
jawab dan mandiri
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
Metode:
Case Method, Think-
pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
Feedback 20 menit
Materi :
pengaturan kondisi dan
fasilitas kelas
16%
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9, 10 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep prinsip-
prinsip disiplin kelas secara
bertanggung jawab dan
mandiri
1. Menjelaskan
pengertian
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
2. Menganalisis
konsep tujuan
disiplin kelas
secara
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case Method, Think-
pair-share
- Persentasi 30
menit
Materi :
prinsip-prinsip disiplin
kelas
16%

6. bertanggung
jawab dan
mandiri.
3. Menerapkan
konsep prinsip-
prinsip disiplin
kelas secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
- Feedback 20 menit
11, 12 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep sumber-
sumber pelanggaran disiplin
kelas secara bertanggung
jawab dan mandiri
1. Menjelaskan
pengertian
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
2. Menjelaskan
pengertian
disiplin sekolah
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
3. Menganalisis
konsep prinsip-
prinsip disiplin
tingkat sekolah
amaupun kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
4. Menganalisis
konsep sumber-
sumber
pelanggaran
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
5. Menganalisis
konsep
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case Method, Think-
pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
- Feedback 20 menit
Materi :
sumber-sumber
pelanggaran disiplin
kelas
18%

7. pengaturan dan
tata tertib kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
6. Menerapkan
konsep sumber-
sumber
pelanggaran
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri.
13 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep jenis-jenis
gangguan disiplin kelas dan
teknik penanggulangannya
secara bertanggung jawab dan
mandiri
1. Menganalisis
konsep
penyebab/terjadi
nya gangguan
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
2. Menganalisis
konsep
mencegah
gangguan
didiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan
mandiri
3. Menerapkan
konsep jenis-
jenis gangguan
disiplin kelas dan
teknik
penanggulangan
nya secara
bertanggung
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
Bentuk:
Kuliah
Metode:
case method dan
Think-pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
Feedback 20 menit
Materi :
jenis-jenis gangguan
disiplin kelas dan
teknik
penanggulangannya
4%

8. jawab dan
mandiri
14, 15 Mampu menganalisis dan
menerapkan konsep
pencegahan gangguan disiplin
kelas secara bertanggung
jawab dan mandiri
1. Menjelaskan
pengertian
disiplin kelas
secara
bertanggung
jawab dan mandiri
2. Menganalisis
konsep
pencegahan
gangguan disiplin
kelas secara
bertanggung
jawab dan mandiri
3. Menerapkan
konsep
pencegahan
gangguan disiplin
kelas secara
bertanggung
jawab dan mandiri
Kriteria:
Tugas 1:
kebenaran konsep,
kedalaman dan
keluasan materi,
kebenaran konsep,
sistematis
Tugas 2:
Penguasaan materi,
kelengkapan dan
ketepatan materi,
penyampaian, aktif
dalam diskusi.
Teknik :
Non-Tes : Persentasi
dan unjuk kerja
Bentuk:
Kuliah
Metode:
Case Method dan
Think-pair-share
- Persentasi 30
menit
- Diskusi dan tanya
jawab 100 menit
Feedback 20 menit
Materi :
pencegahan gangguan
disiplin kelas
14%
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester