1. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ
ШКОЛОЮ В РЕЖИМІ
РОЗВИТКУ
Степненська загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів

2. Організаційна структура управління школою
Педагогічна
рада
Рада
школи
Директор
Адміністративн
а рада
Науковометодична рада
Психологопедагогічний
консиліум
Предметні
методоб'єднання
Творчі групи
Рада учнів
самоврядування
Заступники
директора
Функціональні
служби
(психолог+медсестра)
Атестаційна
комісія
збори учнів
класу
Педагогічні
працівники
Керівники
методоб'єднання
Батьківські
збори
Опікунська рада
Служби здоров'я
Організаційна структура школи містить п'ять рівнів:
Рада школи – стратегічний;
Директор – стратегічний;
Заступники директорів – тактичне управління;
Учителі – оперативне управління;
Рада учнівського самоврядування – оперативне управління або спілкування.
По вертикалі на кожному рівні перебувають свої структури–ради, які
взаємопов'язані між собою і з суб'єктами кожного рівня. Ця система управління
дозволяє залучати до реалізації освітницької програми всіх суб'єктів навчальновиховного процесу – адміністрації, учителів, учнів, батьків.

3. Управління здійснюємо безпосередньо через
планування, організацію, керівництво і контроль
Планування:





оновлення навчального матеріалу;
адаптовані програми;
робота з педкадрами;
освітня програма;
план роботи школи.
Організація:


організаційна структура управління системи школи;
функціональні обов'язки.
Керівництво:



відбір і розстановка кадрів;
аналіз і регулювання соціально-психологічного клімату колективу;
стимулювання продуктивної діяльності педагогічного колективу.
Контроль:




рівень навчальних досягнень учнів;
динаміка розвитку учнів;
результативність роботи вчителів;
внутрішкільний контроль.

4. Робота з обдарованими учнями
Робота з обдарованими учнями в школі проходить за психолого-педагогічними та методичними аспектами.
З боку адміністрації школи:

організація педагогічного процесу з метою забезпечення розвитку здібностей обдарованих учнів;

визначення варіативної частини робочого навчального плану;

розроблення комплексу науково-методичних і навчальних матеріалів, конкретних методичних рекомендацій;

відбір педагогічних кадрів відповідного рівня, здатних сприяти творчій роботі учня;

постійне вивчення педагогічної майстерності вчителів, забезпечення умов для їхньої самостійної діяльності, підвищення
загальнокультурного та професійного рівня;

забезпечення участі обдарованих учнів в олімпіадах з базових дисциплін, заочних і позашкільних формах навчання, конкурсах,
змаганнях.
З боку практичного психолога:

Аналітична корекція результатів розвитку учня на підставі вивчення рівня інтелектуального розвитку та коефіцієнта
самореалізації;

Тестування, робота з учителями, класними керівниками із урахуванням результатів психологічних досліджень у їхній подальшій
роботі.
Збоку вчителів:

визначення мети, розроблення плану і режиму роботи учня;

забезпечення тривалості навчання згідно з віковими та індивідуальними особливостями учнів;

упровадження у навчально-виховний процес нових гуманістичних підходів, ґрунтованих на засадах педагогіки співпраці;

модернізація форм, методів навчання, створення належних умов для розвитку особистості;

стимулювання постійного самоаналізу учнем самоосвітньої діяльності.
З боку сім’ї:

створення стимулювальної, духовної та морально-психологічної атмосфери;

побудова оптимального режиму життя, діяльності та розвитку учня;

забеспення адекватної матеріальної підтримки прагнень дитини;

пріоритет відносин співробітництва та співтворчості.

5. Результативність участі в учнівських
олімпіадах з базових дисциплін
Навчальний рік
2005/2006
2010/2011
Кількість
учасників
Кількість призерів
ІІ (районного) туру
олімпіад
Результативність у ІІІ
(обласному) турі олімпіад
10
6
(60 %)
Плахотнюк Т. 11 клас
ІІІ місце - історія
Вчитель Стрижак З.Г.
15
11
(73 %)
Юргіна Ю. 10 клас
VII місце – історія
Вчитель Момот О.О.
Юргіна Ю. 11 Клас
ІІІ місце – історія
Вчитель Момот О.О.
VIII місце – правознавство
Вчитель Стрижак З.Г.
2011/2012
13
7
(54 %)
2012/2013
15
9
(60 %)

6. Рейтинг участі учнів школи у
Міжнародних конкурсах з української мови
Навчальний
рік
Міжнародний конкурс з
української мови і
літератури
ім. Т.Шевченка
Міжнародний конкурс з
української мови
ім. П.Яцика
2010/2011
Клепченко О. 5 кл. – ІІІ місце
Юргіна Ю. 10 кл. – ІІІ місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
Клепченко О. 5 кл. – IV місце
Юргіна Ю. 10 кл. – ІV місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
2011/2012
Клепченко О. 6 кл. – ІІІ місце
Юргіна Ю. 11 кл. – ІІ місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
Юргіна Ю. 11 кл. – ІІІ місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
2012/2013
Клепченко О. 7 кл. – ІІ місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
Бочарь К. 11 кл. – ІІ місце
(вчитель Кравченко В.Г.)
Клепченко О. 7 кл. – ІІ місце
(вчитель Мальчевська В.І.)
Бочарь К. 11 кл. – ІІІ місце
(вчитель Кравченко В.Г.)
Кривошеєва Д. 4 кл. – ІІІ місце
(вчитель Кіріян Т.І.)

7. Рейтинг участі учнів школи у
Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах
Навчальний рік
Кількість
конкурсів, у яких
прийняли участь
Кількість
учасників
2010/2011
9
60 уч. (53 %)
2011/2012
15
203 уч. (130 %)
2012/2013
12
170 уч. (112 %)

8. Екскурсійно-туристична діяльність
Чернігів
Київ
Почаїв
Львів
Хмельницький
Полтава
Тернопіль
Дніпропетровськ
Хотин
Донецьк
Кам’янець-Подільський
Чернівці
Запоріжжя
Одеса
Асканія-Нова
Крим

9. Циклограма випускників школи
Класичний
приватний
університет
Запорізький
національний
університет
Запорізький
національний
тех. універ.
12
19
10
Львівський
політехнічний
університет
Запорізька
державна інж.
Академія
1
5
Запорізький
державний
мед.
Університет
Київські:
- Славістичний
Будівництва і
архітектури;
- Культури і мистецтв
4
4
ЗІЕІТ
3
Таврійський
державний
агротехнологічн
ий університет
2
Юридичні
(Запорізький;
Харківський;
Дніпропетровський)
4

10. Формування учнівського
контингенту ІІІ ступеня
30
26
25
25
19
20
17
15
18
17
14
14
14
18
13
13
15
14
12
10
10
7
8
5
0
82%
56%
73%
82%
76%
108%
83%
58%
80%
2004 рік
2005 рік
2006 рік
2007 рік
2008 рік
2009 рік
2010 рік
2011 рік
2012 рік
кількість в 9 класі
прийнято в 10 клас

11. Кількість учнів І-ІІ ступенів
у 2012/2013 навчальному році
25
20
Кількість учнів
20
17
14
15
15
16
14
15
14
11
10
5
0
1
2
3
4
5
Класи
6
7
8
9

12. Перспектива наповнюваності
учнів 1 класу
30
27
25
24
20
22
24
22
21
15
10
5
0
2013 2014
рік
рік
2015
рік
2016
рік
2017
рік
2018
рік
У 2012 році
в с.Степне, ст.Ростуще
народилася
31 дитина

13. Свято Першого дзвоника

14. Зустріч із працівниками міліції

15. Святковий концерт до
Міжнародного жіночого дня

16. Святковий концерт до
Міжнародного жіночого дня

17. Святковий концерт до
Міжнародного жіночого дня

18. Мітинг до Дня Перемоги

19. Мітинг до Дня Перемоги

20. Свято Першого дзвоника

21. Свято Першого дзвоника

22. Свято Останнього дзвоника

23. Свято Останнього дзвоника

24. Свято Останнього дзвоника

25. Випускний вечір

26. Київ

27. Львів

28. Почаїв

29. Хмельницький

30. Полтава

31. Хотин, Кам’янець-Подільський

32. Чернівці

33. Донецьк

34. Одеса

35. Крим

36. Тернопіль

37. Дніпропетровськ

38. Умань, Софіївка

39. Асканія-Нова

40. Запоріжжя

41. Чернігів