Звіт керівника НВО-ЗШ №31 Тиханської Т.І.

1. Звіт керівника
(2015-2016 навчальний рік)
Тиханська Тетяна Іванівна,
директор закладу,
учитель-методист,
Відмінник освіти України

2. Навчальний заклад має
статус навчально-
виховного об'єднання у
складі:
 - відділення І ступеню –
початкова школа ( 1-4 кл.);
 - відділення ІІ ступеню –
гімназійні класи та основна
школа ( 5-9 кл.);
 - відділення ІІІ ступеню –
гімназійні класи та старша
школа ( 10-11 кл.);
 - ЦДЮТ "Сузір'я“
У закладі навчається 943
учня
Це школа духовного і
фізичного здоров’я, школа
життєтворчості і оптимізму.

3.  хореографічний
 вокального співу
 сольного співу
 бісероплетіння
 Патріотичний
 Оздоровчий “Будьмо
здорові”
В гуртках займаються 489
вихованців, що становить
59%
від загальної кількості учнів
школи

4. Корегуюча гімнастика
• Легка
атлетика
• Баскетбол
• Дзю-до
• Футбол
• Таеквон-до
• Гандбол
• Гімнастика

5.  “Люди – як ріки: вода у всіх однакова і скрізь
та сама, але кожна ріка буває то вузька, то
швидка, то широка, то тиха, то чиста, то
холодна, то каламутна, то тепла. Так і люди.
Кожна людина несе в собі зачатки усіх
властивостей людських й іноді виявляє одні,
іноді – інші і буває часто зовсім не схожою на
себе, залишаючись тим часом однією й
самою собою,”- писав Л.М.Толстой

6.  Публіций Сир (V ст. н. є.) – давньоримський
поет – писав: «Божевільний той, хто не вміючи
керувати собою, хоче керувати іншими».
 Філософ М.Вебер (1864-1920) стверджував, що
найскладніше з мистецтв – це керувати собою і
людьми.

7. У школі працює 73
педагогічних
працівників, із них:
 -учителів вищої
кваліфікаційної категорії –
36 ;
 -учителів І кваліфікаційної
категорії – 8 ;
 -учителів ІІ кваліфікаційної
категорії – 11 , з них
вихователі ГПД, які
викладають 3 і більше
предмета;
 -спеціалістів – 18 ;
 -старших учителів – 15 ;
 -учителів-методистів – 15 ;
 -Відмінників освіти України
– 8 .
Школа творчої
самореалізації
педагогів

8.  Кількість трудових книжок всього
– 105;
 Кількість трудових книжок
педагогічних працівників – 72;
 Кількість трудових книжок
технічних працівників – 33.

9.  це розробка правильних, продуманих
посадових інструкцій,
 нормативних документів,
 різного роду розпоряджень, що регламентують
виробничі відносини керівника і підлеглих
(вертикальний рівень), а також рівних за
рангом осіб (горизонтальний рівень)!

10.  Якщо поглянути на зміст освіти в нашій школі через
суб’єкт, то можна виділити три найголовніші
завдання:
 -навчити всі суб’єкти навчально-виховного процесу
мудро ставитися до себе, до свого здоров’я, до
свого життя;
 -навчити суб’єкта правильно ставитися до інших
людей, тобто, як до рівного собі;
 -навчити суб’єкта жити в злагоді з природою, з
довкіллям.

11. Стратегія управління – «мистецтво керівника»
Усвідомлення
організаційних
стратегій
Адаптація до зовнішнього
середовища
Внутрішня координація
діяльності
Місія – ідеологія організації
Відчути радість від удосконалення
Генеральні цілі
Піднести культуру
здоров’я
Бути
інноваторами
Робити
неможливе
Заохочувати
індивідуальні здібності та
творчість
Цілі та кінцева мета Умови та фактори
Сформувати у дітей ціннісне
ставлення до свого розвитку
Навчити учнів учитися
Завдання Регулювати в процесі
Пошук різних засобів
Заходи пов’язані між собою Коректувати в процесі
Результат
Аналіз сильних та слабких сторін
Аналіз стратегічних альтернатив
Оцінка ефективності стратегії

12. Педагогічна рада у школі здійснює управління всією навчально-виховною роботою
в цілому і є творчою лабораторією, яка досліджує і колегіально розв'язує злободенні
питання шкільного життя, формулює розвиток творчого потенціалу педколективу,
ріст професійної майстерності вчителів.
Кількість педрад всього – 17 .
На педрадах були розглянуті такі питання:
 Виконання рішень попередніх педрад.
 Аналіз роботи закладу за 2015-2016 н.р.
 Використання навчальних програм у 1-4 класах у 2015-2016 н.р.
 Організація харчування учнів закладу в 2015-2016 н.р.
 Організація харчування учнів пільгових категорій у 2015-2016 н.р.
 Проходження курсової підготовки педагогічними працівниками закладу у 2015-2016н.р.
 Організація медико-педагогічного контролю у закладі на 2015-2016 н.р. Спеціальні групи для
занять фізичної культурою.
 Затвердження Положення “Вчитель” та програми розвитку освіти на 2015-2016 н.р.
 Виконання єдиного орфографічного режиму та дотримання Закону України “Про мови”
 Організація індивідуаного навчання на 2015-2016 н.р.
 Проведення олімпіад з базових дисциплін у 2015-2016 н.р.
 Стан ведення робочих зошитів з української мови та літератури , світової літератури та
іноземних мов

13.  Проведення класно-узагальнюючого контролю в 5-х класах
 Вивчення стану викладання трудового навчання в початкових класах у 2015-2016 н.р.
 Результати вивчення стану викладання природознавства в 1-4 класах у 2015-2016 н.р.
 Робота в гімназійних класах
 Адаптація першокласників до школи
 Підсумки підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2015-2016 н.р.
 Підсумки реалізації програми “Вчитель” у 2015-206 році
 Підсумки проведення класно-узагальнюючого контролю в 10 класі у 2015-2016 н.р.
 Про організацію та проведення ДПА в 9-х класах
 Організація та проведення ДПА та ЗНО в 11-х класах
 Проведення моніторингу з української мови, світової літератури та іноземних мов
 Проведення захисту робіт учнями, які є учасниками ШНУТ “Росток”
 Проведення класних годин
 Відвідування учнями школи
 Перевірка рівня сформованості навичок читання в голос учнів 2-4 класів
 Стан травматизму у 2015-2016 році
 Претенденти на нагородження медалями учнів 11-х класів
 Відпрацювання навчального матеріалу у ІІ семестрі 2015-2016 н.р.

14.  Творчий звіт педагогічних працівників які атестуються у 2015-2016
н.р.
 Проведення дня цивільного захисту у 2015-2016 н.р.
 Орієнтовані вимоги до проведення ДПА учнів 4-х класів
 Погодження текстів контрольних робіт з української мови,
математики, літературного читання для проведення ДПА в 4-х класах
 Рекомендації учнями 8-х класів у навчанні в КМАНУМ у 2016-2017
н.р.
 Підсумки проведення класно-узагальнюючого контролю в 4-х класах
у 2015-2016 н.р.
 Погодження завдань для ДПА у 4-х, 9-х та 11-х класах на 2015-2016
н.р.

15. За 2015-2016 навчальний рік було проведено 76 нарад при директорі, були розглянуті
такі питання:
 Відвідування учнів;
 Шкільна форма;
 Графік проведення класних годин;
 Графік проведення предметних тижнів, Місячників, декад.
 Графік проведення шкільних свят, конкурсів, заходів.
 Графік засідань Ради профілактики.
 Графік занять коригуючої гімнастики.
 План-графік навчання з охорони праці.
 Положення про проведення моніторингів.
 Виконання річного плану.
 Відвідування уроків.
 Перевірка харчування (якість).
 Травматизм.
 Морально-правове виховання.

16.  Ознайомлення з нормативними документами.
 Попередження дитячого травматизму.
 Виконавча дисципліна.
 Збереження електроенергії.
 Відвідування учнів.
 Чергування вчителів.
 Харчування дітей пільгових категорій.
 Санітарний стан класних кімнат.
 Календарне планування.
 Заборона тютюнопаління.
 Повітряний та питний режими. Вологе прибирання.
 Виконавча дисципліна.
 Плани виховної роботи.
 Запізнення на уроки.
 Ознайомлення з наказами.

17.  Санітарний стан закріплених територій.
 Проведення «загальношкільної конференції».
 Засідання загальношкільного батьківського комітету.
 Навчальні плани для 10-их класів, програми, календарні плани, підручники.
 Ведення класних журналів, розподіл сторінок класних журналів.
 Відвідування учнів. Класні керівники звітують в кінці кожного місяця у заступника
директора Чернат М.М. з підтверджуючими документами.
 Виконання Закону «Про мови».
 Організація харчування:
◦ безкоштовне харчування;
◦ Проведення . планових перевірок шкільної їдальні;
◦ пільгові категорії.
 Харчування учнів.
 Правила внутрішнього розпорядку.
 Чергування вчителів, учнів.
 Про дотримання санітарно-гігієнічного режиму в НПД.
 Виконання Закону України «Про звернення громадян».
 Профілактика правопорушень.

18.  Ведення ділової документації.
 Виконання навчальних програм.
 Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
 Санітарний стан класних кімнат і території школи.
 Техніка безпеки та охорона праці. Класні куточки.
 Якість збереження харчових продуктів.
 Збереження електроенергії.
 Профілактика правопорушень.
 Інноваційні підходи до викладання предмету.
 Стан виховної роботи в ГПД.
 Ознайомлення з результатами перевірки адміністрацією закладу додержання Законів
України «Про охорону дитинства», «Про освіту».
 Підготовка до ДПА і ЗНО.
 Підсумки проведення тижня молодого стажиста.
 Школа молодого вчителя.
 Проведення семестрових контрольних робіт.
 Робота класного керівника. Переведення учнів в інший клас, іншу школу.
 Проведення бесід з техніки безпеки, інструктажів. Куточки з ТБ.
 Робота з батьками.
 Підсумки за І семестр.
 Відвідування уроків у І семестрі. Підсумки. Позитив. Зауваження.
 Чергування вчителів у І семестрі.
 Підготувати звіти класним керівникам за підсумками роботи..
 Заняття з ЦЗ.
 Робота молодих спеціалістів. Школа молодого вчителя.
 Підсумки обласного семінару вчителів хімії

19.  Такого простору, де є духовна співпраця вихователя і
вихованця, де дитину зрозуміють, допоможуть,
підтримають; де лунає атмосфера добра, радості,
творчості, де формується і розвивається духовно
багата, морально зріла особистість, здатна жити і
творити за законами Честі, Краси, Гармонії,
Людяності, Любові, Милосердя.
 Ми даруємо дітям любов і добро – і цим робимо їх
щасливими, радісними – і як наслідок – вони
починають творити.

20.  формування соціально-культурного та оздоровчого
простору учнів засобами навчальних дисциплін,
позаурочної предметної та оздоровчої роботи;
 психолого-педагогічна діагностика і проектування рівнів
фізичного, психологічного, інтелектуального та
креативного розвитку учнів;
 вироблення в освітньому процесі цілісної єдності
педагогічного та учнівського колективів;
 усвідомлення місця закладу як Школи культури здоров’я –
підготовка висококультурної, інтелектуально розвиненої
здорової людини;
 забезпечення середовища, яке формує, підтримує
здоров’я дітей, гімназійного персоналу, місцевої громади.

21.  це вирішення трьох головних проблем,
до яких належать:
 ефективний підбір і розміщення
кадрів;
 розробка ефективного й у той же час
реально здійсненого плану;
 матеріально-технічне постачання.

22.  простота структури управління;
 прозорість цілей та завдань управління;
 мінімальна кількість проміжних ланок;
 ідентифікація особистих інтересів працівників з
успіхом загальної справи;
 гнучкість вертикальних та горизонтальних зв
´язків та ін.

23.  навести лад у документації,
 вчасно починати наради,
 відвідувати об'єкти керування,
 не забувати своїх обіцянок,
 прагнути до конкретності своїх завдань,
 контролювати виконання і таке інше – і тоді
справи підуть добре, але не треба посилатися
на перевантаження, нестачу часу. Довелося
затрималися після роботи? Значить, так треба
…

24. Мета та завдання:
 створення структури організації закладу освіти, яка
дає можливість персоналу працювати для
досягнення спільних цілей та завдань;
 розподіл годин між членами організації, групами,
підсистемами та координація їхніх ідей;
 встановлення зв´язків серед людей, задач і видів
діяльності;
 реалізація накреслених планів, досягнення цілей.

25. Управління у широкому розумінні – це
процес перетворення інформації.
Завдання аналізу полягають у тому,
щоб із різного роду даних, під час
розрізнених, які відображають окремі
явища і факти, скласти загальну, цілісну
картину процесу, виявити притаманні
закономірності і тенденції.

26. Вхідна
документація
– 951
Вихідна
документація
– 926
Опрацьована
документація
у 2013 -2014 н.р.
Вхідна
документація
– 991
Вихідна
документація
– 996
Опрацьована
документація
у 2014 -2015 н.р.
Вхідна
документація –
885
Вихідна
документація –
763
Опрацьована
документація
у 2012 -2013 н.р.
Опрацьована
документація
У 2015-2016 н.р
Вхідна
документація
- 883
Вихідна
Документація
- 756

27. Контролювати – це значить, як вважає
Ю.А.Конаржевський, спрямувати навчально-
виховний процес в бажане русло, впливати на
діяльність колективу таким чином, щоб
забезпечити ефективне функціонування всіх
ланцюгів шкільного механізму.

28. Накази з
основної
діяльності
– 865
Накази з
кадрових
питань
– 57
Підсумкові
накази
– 83
У 2013 -201н.р.
були видані
накази:
Накази з
основної
діяльності –
861
Накази з
кадрових
питань
– 98
Підсумкові
накази
– 80
У 2014 -2015 н.р.
були видані
накази:
Накази з
основної
діяльності
– 1020
Накази з
кадрових
питань
– 150
Підсумкові
накази
– 110
У 2012 -2013 н.р.
були видані
накази:
У 2015-2016 н.р.
були видані
накази:
Накази з
основної
діяльності
- 861
Накази з
кадрових
питань
- 68
Підсумкові
Накази
- 85

29. - Прокуратури -
управління освіти КМР - 4
обласне управління освіти -
СЕС - 3
УМВД - 1
загальноосвітні школи - 3
МНС - 2
вищих навчальних закладів -
ЦМСПС - 9
управління Держгірпромнагляду
-
ОІППО -
Бухгалтерія - 1
курси ЦО -
служба у справах дітей - 1
депутат міської ради - 2
представники різних компаній - 4
У 2014-2015 н.р. в контрольно-
візітаційній книзі
зареєструвались працівники:
У 2015-2016 н.р. в контрольно-
візітаційній книзі
Зареєструвались працівники:
Прокуратури -
управління освіти КМР - 6
обласне управління освіти -
СЕС - 3
УМВД - 2
загальноосвітні школи -
МНС - 2
вищих навчальних закладів -11
ЦМСПС - 10
управління Держгірпромнагляду
-
ОІППО - 2
Бухгалтерія - 2
курси ЦО - 1
служба у справах дітей - 1
депутат міської ради - 2
представники різних компаній - 6

30.  заяви батьків на прийняття в 1-й клас – 156;
 заяви батьків на прийняття в школу – 30;
 заяви батьків на прийняття в ГПД – 218 ;
 заяви батьків на переведення з класу в клас – 3;
 заяви батьків на вибуття учнів зі школи – 46 ;
 заяви батьків про звільнення від оплати за харчування дітей – 53;
 заяви на прийняття на роботу – 16;
 заяви на звільнення з роботи –10;
 заяви працівників закладу про надання відпустки без збереження
заробітної плати – 14;
 заяви працівників закладу про надання відпустки по догляду за
дитиною – 3;
 заява працівників закладу про прийняття на період відсутності
основного працівника –1 ;
 заяви працівників закладу про надання відпустки на сесію – ;
 заяви працівників закладу про продовження трудових відносин – 7;
 заяви працівників закладу про надання основної щорічної відпустки –
102;
 заяви працівників закладу про атестацію – 9 ;
 заяви працівників закладу про тимчасово видані трудові книжки – 6;
У 2015 -2016 н.р.
було розглянуто звернення громадян:

31. У 2014 -2015 н.р.
було видано
довідок:
 Довідка, що учень
дійсно навчається в
закладі – 157;
 Довідка, що учень
буде навчатися в
закладі – 65;
 Довідка, що дійсно
працює в закладі –
40
У 2015-2016 н.р.
було видано
довідок:
- Довідка, що учень
дійсно навчається
в закладі – 182
- Довідка, що учень
буде навчатися в
закладі – 30
- Довідка, що дійсно
працює в закладі - 20

32. Розроблено заходи щодо поліпшення організації харчування
дітей.
діти - сироти та діти позбавлені батьківського піклування:
 1. Обрежа Владислав - 4-В
 2. Предтеченська Катерина - 2-В
 3. Муравченко Наталія – 6-А
 4. Жабокрицька Марія - 4-В
 5. Дуднікова Лада - 9-А
 6. Предтеченський Роман - 5-Г

33.  1 Гребенюк Дар'я - 1-Д
 2. Гребенюк Олександра - 2-Г
 3. Кіхоть Олена - 2-Б
 4. Кіхоть Надія - 3-Г
 5. Глущенко Катерина - 3-Г
 6. Сізов Богдан - 3-Г
 7. Коломієць Максим - 3-Б
 8. Майорова Тетяна - 4-Б
 9. Кіхоть Максим - 5-В
 10.Дорошенко Назар - 9-В

34.  1. Товтін Софія - 2-А
 2. Інкерманли Степан - 2-Б
 3. Кравченко Микола – 7-В
 4. Красюк Лідія – 7-А
 5. Ковальова Катерина – 7-А
 6. Дівіченко Діана - 7-Б
 7. Коцюбайло Анастасія – 7-Б
 8. Олійніченко Дмитро – 6-Б
 9. Стахурська Анастасія – 8-А
 10.Гришков Володимир – 1-В
 11.Головін Павло – 1-Б

35.  Тополя А. – 4-Б класний керівник Пономаренко В.Г. (29.02.2012)
 Чабаненко Д. – 2-А класний керівник Табальчук Л.М. (24.04.2012 )
2012 – 2013 н. р
 У навчально-виховному процесі травм не було
2013-2014 н.р.
 Шевченко Вікторія – 1-Б класний керівник Зосім В.М. (17.09.2013р.)
2014-2015 н.р.
 У навчально-виховному процесі травм не було
2015-2016 н.р.
 У навчально-виховному процесі травм не було
.

36.  виховний процес - творчий (постійно підкреслюємо: не діти для
школи, а школа для дітей);
 пріоритет виховання передбачає утвердження у кожному
класному колективі поваги, гідності, справедливості у
взаєминах, інтелектуальне життя і духовну єдність;
 інтегруємо сім'ю, школу, позашкільний виховний центр
(проводимо заходи, залучаючи всі суб'єкти навчально-
виховного процесу);
 урізноманітнюємо зміст діяльності учнів; надаємо учням та
батькам право і можливість вибору; створюємо ситуацію
гарантованого успіху; демократизуємо шкільне життя;
 спілкування педагог-учень проходить на основі гуманістичної
позиції вчителя, що виражається в особистісному підході.

37. Сфера духовного життя людини
Розвиток
Формування
Задоволення
Моральних запитів
Інтелектуальних запитів
Естетичних запитів
Живе у гармоніїІз собою
Із світом
Сформовані духовні цінності
Духовно багата людина

38.  День Знань. Свято Першого дзвоника (01.09.2014р.)
 Посвята в старшокласники. (23.09.2014р.)
 Конкурс “Школа шукає таланти ” (25.09.2014р.)
 Загальношкільна акція до Міжнародного дня Смайлика
(01.10.2014р.)
 Святковий концерт, приурочений Дню вчителя “Вчитель –
це покликання” (04.10.2014р.)
 Конкурс фотогазет “Школа – мій дім, я господар в нім” (з
14 по 18.10.2014р.)
 Виставка вишиванок “Скриня нородної творчості” (з 7-
8.11.2014р.)

39.  Конкурсна програма “Королева Осінь – 2013” (з 18.10-
28.10.2014р.)
 Музична вистава “Сватання на Гончарівці” для учнів 7-
8 та 9-11 класів (19.12.2014р.)
 Конкурс агітбригад “Юний рятівник” серед учнів 8-9
класів (29.01.2015р.)
 Конкурсна програма “Містер школи – 2015”(лютий )
 Свято 8 Березня “Квіти жіночої душі” (06.03.2015р.)
 Конкурсна програма “Весняний вальс - 2014” (з 21 по
29.04.2015р.)
 Зустріч з ліквідаторами аварії на ЧАЕС (24.04.2015р.)
 Свято “Прощання з Буквариком” для учнів 1-х класів
(12.05.2015р.)

40.  Свято “Прощавай початкова школа” для учнів 4-х класів
(27.05.2015р.)
 Святкова програма для учнів 11-х класів
(30.05.2015р.випускний вечір), 9-х класів (12.06.2015р.)
 Свято Останнього дзвоника (29.05.2015р.)

41.  Серед учнів 3-4-их класів
Грамотою переможців відзначені всі конкурсантки 3-4-их класів
 Серед учнів 5 – 6-их класів:
 І місце – титул – “Королева Осінь-2015”-
Ціцей Вікторія (6-Б клас)
 ІІ місце – титул – ”І Віце королева” –
Муравченко Наталя (5-А)
 ІІІ місце – титул “ІІ Віце королева” –
Просяник Єльвіра
Серед учнів 7 – 8-их класів:
 І місце – титул – “Королева Осінь-2015”-
Минайленко Анастасія (8-В клас)
 ІІ місце – титул –”І Віце королева” –
Дула Кристина (8-А клас)
 ІІІ місце – титул “ІІ Віце королева”
Вербова Аліна (7-А клас)
”Міс Поетичність” – Некрасова Ірина (8-Б клас)
“Міс Грація” – Суєтіна Дар’я” (7-Б клас)
“Міс Елегантність” – Лапіна Констанція (7-В клас)
Серед учнів 9 – 11-их класів:
 І місце – титул – “Королева Осінь-2015”- Полякова Олександра (9-А клас)
 ІІ місце – титул –”І Віце королева” – Макушенко Ангеіна (10-Б клас0
 ІІІ місце – титул “ІІ Віце королева” –Суліма Альбіна (10-А клас)
”Міс Сенсація” – Остроухова Діана (11 клас)
“Міс Елегантність” – Канаєва Катерина (9-Б клас)

42. Серед 1-2-их класів
І місце – Ковальчук Дамір (1-Г клас),Баланда Андрій (2-А клас), Мурзак Кирило)
ІІ місце – Зленко Артем (1-Б клас), Кондратенко Єгор(2-Б клас)
ІІІ місце – Березовський Єгор (1-а), Шипітко О.(1-В клас), Дощенський Д. (2-Г)
Серед учнів 3-4-их класів:
І місце – Камзолов Андрій ( 4-Б клас)
ІІ місце – Нельзев Тарас (3-Б клас), Тимошенко Владлен (4-А клас)
ІІІ місце – Зуб Сергій (4-В клас),Дяченко Михайло (3-В), Дуднік Євген (3-А
Загарій Дмитро (4-Г)
Серед учнів 5-6-их класів:
І місце – Шаповалов Євген (6-Б клас)
ІІ місце - Махно Денис (6-А клас)
ІІІ місце - Слободнюк Антон (6-В клас)
Серед учнів 7-8-их класів:
І місце – Пятов Микола (7-А клас)
ІІ місце – Гавриленко Олександр (8-Б клас)
ІІІ місце – Півнев Кирило (8-А клас)
Серед учнів 9-11-их класів:
І місце – Шульга Владислав (9-А клас)
ІІ місце – Карнаух Андрій (10-Б клас)
ІІІ місце – Чалий Олег (11 клас), Шовкун Сергій (9-Б клас)

43. Серед учнів 1-2-их класів:
 І місце – учні 1-А, 2-А, 2-Б класів
 ІІ місце – учні 1-В, 1-Г, 2-В класів
 ІІІ місце – учні 1-Б, 2-Г класів.
Серед 3-4-их класів:
 І місце – учні 3-Б, 4-В, 4-Г класів
 ІІ місце – учні 3-А, 3-В, 4-А класів
 ІІІ місце – учні 4-Б класу.
Серед учнів 5-6-их класів:
 І місце – учні 5-А, 6-А класів
 ІІ місце – учні 6-Б, класів
 ІІІ місце – учні 6-В класів.
Серед 7-8-их класів:
 І місце – учні 7-А, 8-В, класів
 ІІ місце – учні 8-А, 7-Б класів
 ІІІ місце – учні 8-Б класу.
Серед 9-11-их класів:
 І місце – 9-А клас
 ІІ місце – 10-Б клас
 ІІІ місце – 10-А клас

44.  І місце – 5-А клас “ Їжачок в тумані ”
 ІІ місце – 3-В клас – “Лебідь”, 1-Б клас-
“Черепашка”, 2-А клас – “Попугай”, 1-А клас- “Собор”
:Конкурс малюнків на тему
“ ”Моє рідне місто
 І місце – Рябошапко Роман (5-Б клас)
 ІІ місце – Ткачук Діана (5-В клас)
 ІІІ місце Кухаренко Анастасія (5-А клас)

45.  Майстер – клас вчителя початкових класів Філіпінко Л.В. для вчителів
початкових класів міста Кіровограда (жовтень, листопад, 2014 р.,
лютий, 2015 р.).
 Педагогічна практика слухачів курсів КОІППО – учителів фізичної
культури (жовтень, 2014 р.).
 Міський семінар – практикум керівників хореографічних гуртків
дитячих позашкільних центрів (листопад, 2014 р.).
 Міський семінар – практикум учителів трудового навчання (технічна
праця) (листопад, 2014 р.).
 Міський семінар – практикум учителів 2-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів міста Кіровограда (грудень, 2014 р.).
 Міський семінар – практикум учителів російської мови та світової
літератури (січень, 2015 р.).
 Засідання творчої групи керівників загальноосвітніх навчальних
закладів міста Кіровограда (лютий, 2015 р.).
 Педагогічна практика слухачів курсів КОІППО – учителів початкових
класів (травень, 2015 р.).

46.  Школа навчання з питань впровадження Державного стандарту
початкової загальної освіти (керівник: Степанко В.Б., учитель
початкових класів вищої кваліфікаційної категорії);
 Школа навчання з питань впровадження Державного стандарту
базової та повної загальної середньої освіти (керівник: Нетус
В.М., старший учитель німецької мови).
За 2014-2015 навчальний рік проведено по 9 засідань, обговорено
навчальні програми та підручники для 4 та 6 класів.
Учителі початкових класів Вишневська І.В., Степанко В.Б., Ткачук
О.А., Кучмистенко Т.М. взяли участь у чотирьох міських
семінарах – практикумах, які було проведено на базі ЦМСПС для
вчителів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів міста.

47.  Шкільне методичне об’єднання учителів початкових класів (керівник:
Вишневська І.В.).
 Шкільне методичне об’єднання учителів математики, фізики, інформатики
(керівник: Оджубейська О.В.).
 Шкільне методичне об’єднання учителів української мови та літератури
(керівник: Бричка І.С.).
 Шкільне методичне об’єднання учителів світової літератури (керівник:
Зацепило І.О.).
 Циклове методичне об’єднання учителів біології,хімії, природознавства
(керівник: Ларіонова Т.І.).
 Циклове методичне об’єднання учителів історії, правознавства (керівник:
Журавльова С.В.).
 Циклове методичне об’єднання учителів трудового навчання, музичного та
образотворчого мистецтва, основ здоров’я (керівник: Грек І.А.).
 Шкільне методичне об’єднання учителів іноземних мов (керівник: Мінченко
І.О.).
 Шкільне методичне об’єднання учителів фізичної культури (керівник: Лисак
Т.І.).

48.  Членами Школи молодого педагога є:
- учитель англійської мови Мурович Ю.С. (наставник: Мінченко І.О., учитель
англійської мови, голова ШМО);
- керівник гуртків музичного спрямування Випирака М.В. (наставник:
Буторіна О.В., учитель музичного мистецтва).
 Проведено 6 засідань Школи.
 У вересні – жовтні 2014-2015 навчального року проведено Місячник
молодого педагога.
 У березні – квітні 2014-2015 навчального року проведено декаду
“Ініціатива і творчість молодих”.
 Учитель англійської мови Мурович Ю.С. проводила апробацію
підручника англійської мови для 3-го класу.
 Керівник гуртків Випирака М.В. посіла ІІІ місце в конкурсі “Освітянські
зорі” у номінації “Вокал”.

49.  З метою залучення до методичної роботи педагогів усіх фахових
рівнів у 2014-2015 навчальному році працювали Школи педагогічної
майстерності:
 Школа педагогічної майстерності учителів середнього та достатнього
кваліфікаційних рівнів (керівник: Чампай В.П., учитель – методист
початкових класів).
 Школа вищої педагогічної майстерності учителів вищої
кваліфікаційної категорії (керівник: Антонова С.В., учитель –
методист світової літератури).

50.  Дослідження рівня розвитку операцій мислення за допомогою методики
«Визначення загальних понять» (учні 3-Б, 3-В класів);
 Дослідження домінуючих мотивів у діяльності учнів за допомогою методики
Байбородової (учні 3-Б класу);
 Дослідження властивостей темпераменту учнів за допомогою опитувальника
Русалова (учні 3-х класів);
 Дослідження стану шкільної адаптації учнів (особливостей ставлення до
школи, шкільного навчання, однокласників, педагогів, навчальних предметів)
за допомогою анкетування (учні 3-А класу);
 Дослідження рівня агресивних, девіантних і ворожих реакцій учнів, їх
спрямованості та інтенсивності за допомогою адаптованого для молодших
школярів опитувальника Басса-Даркі (учні 3-В, 4-Г класів);
 Дослідження ризику наявності суїцидальних тенденцій за допомогою анкет
Ю.Калініна «Вихід є!» та «Самооцінювання» (учні 6-Б, 7-А, 8-В, 9-Б класів);
 Дослідження особливостей психологічного мікроклімату в класних
колективах (визначення соціальних соціометричних статусних категорій
учнів) за допомогою методики «Соціометрія» (учні 2-Г, 3-Б, 3-В, 4-Г, 6-Б, 7-
А, 8-В, 9-Б класів).

51.  Дослідження особливостей розвитку мотиваційної сфери особистості учнів (учні 1-Б, 1-
Г, 2-Г, 3-А, 3-В, 4-А, 4-В, 4-Г, 5-В, 6-Б, 7-А, 7-В, 8-А, 8-В, 9-х класів);
 Дослідження притаманних психічних станів за допомогою проективних (графічних)
методик (учні 1-Б, 1-В, 1-Г, 2-Г, 3-В, 4-А, 4-В, 4-Г, 5-х, 6-А, 6-В, 7-В, 11 класів);
 Дослідження типу поведінки в конфліктних ситуаціях (учні 6-Б, 8-В, 9-А класів);
 Дослідження рівня агресивності (учні 4-В, 4-Г, 5-В, 6-А класів);
 Дослідження стану розвитку операцій мислення (учні 9-А класу);
 Дослідження розвитку контактності (комунікабельних здібностей) (учні 6-А, 6-В, 9-А, 9-
В класів);
 Дослідження стану адаптації до шкільного навчання (учні 1-Б, 1-В, 1-Г, 2-Г, 3-В, 4-В, 5-
В, 6-В класів);
 Дослідження особливостей та властивостей темпераменту (учні 4-В, 4-Г, 5-А, 5-Б, 6-А,
6-В, 8-В, 11 класів);
 Дослідження ризику наявності суїцидальних тенденцій (учні 6-А, 6-В, 7-В, 11 класів);
 Дослідження тривожності (учні 2-Г, 6-А, 6-В, 9-А, 11 класів);
 Дослідження особливостей самоконтролю у спілкуванні за допомогою методики
Снайдера (учні 6-В класу);
 Дослідження розвитку загальної шкільної зрілості учнів (учні 1-х класів);
 Дослідження домінуючих настроїв за допомогою комп’ютерного варіанта повного
кольорового тесту Люшера (учні 1-Б, 2-Г, 3-В, 4-В, 4-Г, 5-А, 5-В, 6-А, 7-В, 11 класів);
 Дослідження рівня обізнаності учнів про здоровий спосіб життя за допомогою
анкетувань (учні 4-В, 7-В класів);
 Дослідження особливостей розвитку властивостей уваги (учні 1-Б, 1-Г, 2-Г,

52.  Дослідження рівня розвитку пам’яті (учні 1-Б, 1-Г, 2-Г, 3-В, 4-В класів);
 Дослідження розвитку операцій мислення (учні 1-Б, 1-Г, 2-Г, 3-В, 4-В, 5-А, 5-В, 6-В
класів);
 Дослідження навіюваності (учні 2-Г, 3-В, 4-В, 4-Г класів);
 Дослідження розвитку уяви (учні 1-Б, 1-Г, 2-Г, 3-В, 4-В класів);
 Здійснення аналізу стану виконання домашніх та класних робіт в робочих зошитах з
основних навчених предметів (учні 1-Б класу);
 Дослідження рівня соціальної спрямованості особистості (учні 1-Б, 1-Г, 2-Г, 4-В
класів);
 Дослідження стану інтелектуального розвитку (учні 1-Г, 2-Г, 3-В, 5-А, 6-А, 9-В класів);
 Дослідження особливостей само оцінювання (учні 3-В, 4-Г, 5-х, 6-А, 6-В класів);
 Профдіагностика (учні 9-В, 11 класів);
 Дослідження розвитку спостережливості (учні 2-Г класу);
 Визначення рівня поінформованості учнів з питань особистої безпеки за допомогою
анкетування (учні 4-В класу);
 Дослідження схильності учнів до девіацій (учні 9-А класу);
 Дослідження рівня домагань (учні 9-А класу);
 Дослідження емоційного відгуку (визначення рівня емфатичних тенденцій) (учні 9-А
класу);
 Дослідження імпульсивності за допомогою тесту-опитувальника Лосенкова (учні 9-А
класу).

54. 2014-2015 н.р.
 Конкурс знавців української мови ім Петра Яцика
ІІІ місце учениця 9-А класу Павлова Владислава - керівник Тиханська Т.І.
 Обласний етап Всеукраїнського заочного конкурсу робіт юних фотоаматорів "Моя
Україна" - керівник: педагог-організатор Канарян С.В.
Диплом І ступеня - середня вікова категорія у номінації "Пейзаж" - Порошенко
Олександра (8-В клас)
 Міський етап конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням, під
гаслом "Об’єднаймося ж брати мої"
І місце - учні 9-А класу: Груба Олена, Конкс Діана - керівник Бикова О.І.
 Всеукраїнська пошукова робота за напрямком "Що ти знаєш про свого прадіда -
учасника Великої Вітчизняної війни» - подяка - керівник: педагог-організатор Канарян
С.В.
 Подяка Всеукраїнської громадської організаціії "Закінчемо війну" - учень 7-Б класу -
Бірзул Денис, керівник: педагог-організатор Канарян С.В.
 Подяка від командира За допомогу та підтриму 17 окремому мотопіхотному батальйону
57 окремої мотопіхотної бригади

55.  Всеукраїнський конкурс "Врятувати від забуття"
Кращий результат - учень 7-Б класу Бірзул Денис (листопад 2014 р.), керівник - педагог-
організатор Канарян С.В.
 Міський конкурс інтелектуальних ігор (молодша вікова група)
І місце - керівник Долока С.М.
 Військово- спортивна гра до Дня української Армії
ІІ місце - керівник Снісаренко Є.В.
 Міський та обласний конкурс "Учитель року -2015"
І місце міський етап - Резніченко В.С.
І місце - обласний етап Резніченко В.С.
 Міська олімпіада з математики (Лисенко О., Оджубейська О.)
ІІІ місце - Слободян Андрій (10-Б клас)
ІІІ місце - Василенко Дар’я
 Міський конкурс художнє слово та акторська майстерність "Театральна молодь
літературного міста"
І місце - театральний гурток "Посмішка" (молодша вікова група) - керівник Горковенко
О.М.
 Міський конкурс "Голос Кіровоградщини"
ІІІ місце (молодша вікова категорія) - Левенець Катерина, керівник Випирака М.В.
 Міський конкурс "Танцююче місто"
ІІ місце (молодша вікова група) - керівник Павлуша О.В.

56. Міський конкур у нолмінації "Дитяча творчість тобі, рідне місто"
Гран-прі - робота "Квітка папороті"
Міський конкурс "Освітянські зорі"
І місце - Горквенко О.М. у номінації "Художнє слово"
ІІІ місце - Випирака М.В. у номінації "Вокал"
 Міський конкур екологічних агітбригад
ІІІ місце - керівник Ларіонова Т.І.
 ІІ місце у міському конкурсі “Величне свято Великодня” – 9_Б клас, Ільвакова Алла
 Подяка управління освіти за активну участь у фестивалі-конкурсі “Освітянські зорі-
2015”
 Кіровоградський міський комітет профспілки працівників освіти і науки України – І
місце міського етапу Всеукраїнського огляду-конкурсу стану умов і охорони праці
 Подяка управління освіти та обласної філармонії за високий рівень підготовки учнів до
презентації закладу в рамках мистецького проекту “Дитячий внесок у творчість міста”
 Подяка управління освіти за підтримку та сприяння у реалізації освітньо-оздоровчого
проекту “Фітнес тиждень”

57. Предмети 2008-
2009
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2011-2012 2013-2014
Математика ІІІ, ІІІ ІІ,ІІІ ІІ
Біологія ІІІ ІІІ ІІІ ІІ
Укр. мова ІІІ ІІІ I, III
Нім. мова І, ІІ I ІІІ
Анг. мова ІІІ ІІІ II
Економіка
Істор. Укр.
Фізика ІІІ
Труд. навч. ІІ, І, ІІІ ІІ, І III ІІІ
Географія І II ІІ
Конкурс ім. П.Яцика ІІ ІІ I ІІ
2014-
2015
ІІІ
ІІІ

58. № з/п
клас К-ть учнів на 01.09.2014 прибуло вибуло К-ть учнів на
29.05.2015
ПІП класного
керівника
1 1а 32 1 4 29 Табальчук Л.М.
2 1б 28 3 5 26 Гузієва О.С.
3 1в 28 - - 28 Ткачук О.А.
4 1г 26 3 6 23 Полякова О.О.
5 2а 31 1 - 32 Отліванова О.М.
6 2б 30 1 3 28 Зосім В.М.
7 2в 28 2 1 29 Степанко В.Б.
8 2г 26 4 3 27 Кучмистенко Т.М
9 3а 36 - 2 34 Філіппінко Л.В.
10 3б 31 - 1 30 Пономаренко В.Г.
11 3в 31 3 2 32 Ляшенко Н.А.
12 4а 30 - - 30 Кудрявцева І.С.
13 4б 33 - - 33 Чапай В.П.
14 4в 25 1 26 Шевченко Л.В.
15 4г 28 5 4 29 Вишневська І.В.

59. 16 5а 29 2 2 29 Мурович Ю.С.
17 5б 31 - - 31 Чухряєва В.І.
18 5в 24 1 2 23 Бойко І.А.
19 6а 29 - - 29 Ларіонова Т.І.
20 6б 25 3 - 28 Оджубейська О.В
21 6в 23 2 - 25 Дигас О.С.
22 7а 25 1 2 24 Бричка І.С.
23 7б 25 - 3 22 Вільшанкова В.Ю
24 7в 23 1 1 23 Журавльова С.В.
25 8а 29 - - 29 Нетус В.М.
26 8б 24 - - 24 Гордуз В.В.
27 8в 25 2 1 26 Сімонова І.Ю.
28 9а 28 - - 28 Андреєва А.В.
29 9б 30 1 1 30 Антонова Н.О.
30 10а 23 - 2 21 Шахурова Л.Г.
31 10б 26 1 1 26 Зацепіло І.О.
32 11 28 - 1 27 Калініна А.М.
всього 890 38 47 881

60. Результати ДПА – 11 клас
Профіль: універсальний
Прізвище, імя
І семестр ІІ семестр Річна ДПА
Бабич Єлизавета 10 8 9 6
Бєлоглазов Максим 8 7 7 4
Білінський Давид 7 6 6 5
Добранос Уляна 9 9 9 5
Єрьоменко Дмитро 8 7 8 7
Жанталай Олена 8 7 7 4
Карпов Микола 9 9 9 8
Ковальов Андрій 5 5 5 3
Ковальчук Юлія 10 8 9 6
Корчемна Дар’я 7 7 7 4
Кушніков Ігор 8 6 7 4
Лелека Вікторія 7 7 7 4
Лизогуб Ірина 7 7 7 5

61. Макаренко Анастасія 8 7 7 5
Ніколенко Марина 8 7 7 5
Овчиннікова Вероніка 9 8 8 6
Остроухова Діана 7 6 6 4
Паршутіна Юлія 9 10 10 9
Пилипенко Яна 9 9 9 6
Письменний Станіслав 6 7 7 5
Радов Ілля Іванович 6 5 5 5
Рибалко Максим 6 4 4 2
Соколенко Карина 10 9 9 7
Тарасов Руслан 6 5 5 5
Христофоров Юрій 7 7 7 4
Чалий Олег 9 9 9 8
Чудна Діана 7 6 6 5

62. МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
ЗА ПІДСУМКАМИ 2014-2015 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
Кла
с
Укр.
мова
У
к
р.
лі
те
р.
С
ві
то
ва
лі
т.
Іноз
емн
а
мов
а
(анг
л..)
Ін
оз
е
м
на
м
ов
а
(н
ім
е.)
Іс
то
рі
я
У
к
ра
їн
и
Р
ос
ій
сь
к
а
м
ов
а
В
с
е
с
в
і
т
н
я
і
с
т
о
р
і
я
П
ра
во
зн
ав
ст
во
М
ат
е
м
ат
и
ка
А
л
ге
б
р
а
Г
ео
м
ет
рі
я
П
р
и
р
о
д
оз
н
а
в
ст
в
о
Бі
о
л
ог
ія
Г
ео
г
р
а
ф
ія
Ф
із
и
к
а
Х
ім
ія
М
уз
и
ч
н
е
м
и
ст
е
ц
т
в
о
О
б
р
аз
о
т
в
о
р
ч
е
м
и
ст
е
ц
т
в
о
Х
у
д
о
ж
н
я
к
у
л
ь
т-
р
а
Ін
ф
о
р
м
ат
и
к
а
Т
р
у
д
о
в
е
н
а
в
ч
а
н
н
я
О
с
н
о
в
и
зд
о
р
о
в’
я
Ф
із
и
ч
н
а
к
у
л
ь
т
у
р
а
Н
В
П
і
м
ед
и
ц
и
н
а
В
с
ь
ог
о
5А 7,9 7,
9
8,
7
8,2 7,
6
8 8,
1
9,
8
10
,2
8 9,
6
9,
8
10
,4
8,
9
5Б 7,8 8,
4
7,
4
7,2 6,
9
6,
3
5,
9
8,
5
9 7,
9
1
0
8,
6
8,
8
7,
9
6А 8 8,
6
9 8,6 8 8,
8
7 8 7,
7
8 9,
7
7,
3
9,
7
9,
7
9,
5
8,
5
6Б 7,8 7,
6
8,
7
7,7 8 8,
3
7 7 7 8 9,
2
7 9 9,
5
1
0
8
6В 7,12 7,
4
8,
28
6,8 6,
98
7,
84
7,
16
6,
44
6 8,
76
8,
96
6,
32
9,
18
9,
38
9,
6
7,
7
7А 8 8,
6
8,
5
7,2 7,
6
7
,
7
6,
4
6,
3
6,
6
6,
6
7,
8
6,
8
8,
8
9,
9
8,
7
8,
9
9,
5
8

63. 7Б 7 7 8,4 7,5 7,
5
7,
6
7,
8
7,
7
6,
5
7,
6
7,
5
7,
4
8,
1
9,
3
8,
4
8,
6
9,
7
7,
9
7В 5,1 4,6 6,7 6,1 5,
3
4,
9
4,
2
4,
6
4,
3
4,
3
5,
9
4,
7
5,
3
5,
9
7.
3
5,
9
7,
9
5,
4
8А 8,3 8,2 8,4 8 8,7 8,
2
8 6,
8
6,
7
7,
8
7,
3
7,
7
7,
2
9,
7
10,
5
9,
3
10,
1
8,
3
8Б 7,9 8,4 8,8 8,4 8,2 8,
3
8,
4
6,
9
6,
6
7,
9
8,
2
7,
7
7 10,
1
10 10 10,
8
8,
4
8В 7,4 7,7 7,1 8,1 6,5 7,
5
7,
5
6,
4
6,
8
7,
9
6,
2
7,
7
6,
7
8,
4
9 8,
9
9,
6
7,
6
9А 7,4 8,2 8,2 8,4 7,
2
7,
3
7
,
4
6,
9
6,
7
8 6,
9
9,
3
8 8,
3
7,
5
10 9,
6
10,
1
8,0
8
9Б 6,4 6,8 8 7,5 7 9 7,
3
7
,
3
5,
6
5,
8
7,
9
6,
9
7,
3
7,
1
8,
2
6,
4
9,
5
9,
5
9,
9
7,
5
10А 8 8 9 9 9 9 9 1
0
7 7 9 9 8 8 10 7 10 9 10 8,
6
10Б 6,7 7,3 8,7 8,1 8,
2
8,
5
9 6,
7
6,
8
8,
6
8,
7
8,
1
8 10,
3
8 10,
2
9,
5
9,
5
8,
4
11 7,3 8,9 9,1 8 7,
7
8,
5
7 7 7,
8
8,
4
7,
9
10,
4
8,
3
10,
4
10,
6
10,
1
8,
6

64.  Опорна школа, що працює над створенням
сучасної моделі навчального закладу –
Школи сприяння здоров´ю
 Опорна школа з Цивільного захисту
Опорний заклад

65. •авторитет, особистий приклад батьків в попередженні
шкідливих звичок дітей;
•позитивний та негативний вплив засобів масової
інформації на розвиток здоров’я дітей;
•діти, телебачення та комп’ютер;
•врахування особливостей. Корекція негативних рис.
•виховання самоконтролю, правильного оцінювання
власних потреб і можливостей;
•фізичне і психічне здоров’я підлітків. Як розвивати
навчальні можливості дитини;
•роль батьків у профілактиці та запобіганні шкідливих
звичок;
•виховання свідомого ставлення дітей до свого
здоров’я.

66.  «Переді мною відкрилася багата, невичерпна
за своєю красою грань педагогічної
майстерності – уміння навчати думати дітей.
Це відкриття надихнуло мене, я переживав
щастя творчості. Потім став знайомити з моїми
думками, пошуками, знахідками учителів.
Проникнення в тайни дитячого мислення – так
можна назвати наші пошуки та відкриття –
духовно об´єднувало нас».

67. • Наявність власної концептуальної моделі навчального закладу – Школи сприяння
здоров’ю;
• Науково методичне забезпечення навчально - виховного процесу закладу у
напрямку формування позитивної мотивації та здоровий спосіб життя;
• Узагальнюючий досвід роботи навчального закладу як Школи сприяння
здоров’ю;
• Наявність соціально важливих справ, цільових програм, спецкурсів з різних
напрямів просвітницької діяльності щодо пропаганди здорового способу життя;
• Наявність системи комплексного моніторингу стану здоров’я учнів (система
динамічного нагляду за станом здоров’я на основі комплексних психологічних,
соціальних і медичних обстежень дітей) разом з медичними установами;
• Проведення та участь у масових акціях і заходах, пов’язаних із пропагандою
здорового способу життя;
• Проведення науково – практичних конференцій, семінарів, семінарів – тренінгів з
проблем здорового способу життя;
• Підготовка та видання навчально-методичних матеріалів з досвіду роботи
навчального закладу як Школи сприяння здоров’ю;
•Окреслений методологічний портрет учителя та створена програма формування
професійної компетентності та культури здоров’я педагогічного колективу

68.  Школа є дійсним членом Європейської
мережі Шкіл сприяння здоров’я ( з
2006р.).
 Школа є дійсним членом Всеукраїнської
асоціації Шкіл майбутнього ( з 2008р.).
 В 2008р. на базі закладу була
проведена всеукраїнська науково-
практична конференція.
 Наш навчальний заклад брав участь у
XII, XIV Міжнародних виставках
навчальних закладів "Сучасна освіта
України - 2009", "Сучасна освіта України
- 2011“
 Школа входить до національної мережі
Шкіл сприяння здоров’ю.

69.  У 2013 р. педагогічний колектив відзначений подякою
Управління освіти і науки Кіровоградської обласної державної
адміністрації за активну участь в обласних конкурсах розробок
занять “Інтернет: ризики та можливості”, та сценаріїв
батьківських зборів “Роль і місце родини у формуванні навичок
безпечної поведінки дітей в Інтернеті”