معايير التعلم الالكتروني

1. ‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫معايير‬
‫سكورم‬ ‫معايير‬
‫التعلم‬ ‫ادارة‬ ‫نظام‬
‫المحتوى‬ ‫ادارة‬ ‫نظام‬
‫الى‬ ‫مقدم‬
:
‫د‬
/
‫بشير‬ ‫مصطفى‬
‫عمل‬
:
‫محمد‬ ‫عبدالعزيز‬
‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫جامعة‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
‫الرابعة‬ ‫الفرقة‬
‫التعل‬ ‫تكنولوجيا‬
‫يم‬

2. ‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫معايير‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معايير‬
elearning standards)
:)
‫هي‬
‫والتص‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫المحتوى‬ ‫لتطوير‬ ‫توجيهية‬ ‫قواعد‬ ‫مجموعة‬
‫ميم‬
‫ح‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫األنظمة‬ ‫وكذلك‬ ،‫التعليمي‬
‫تسمح‬ ‫يث‬
‫التعليمي‬ ‫واألنشطة‬ ‫للمحتويات‬ ‫أو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫المقرر‬ ‫لمطور‬
‫ة‬
‫إ‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫المحتويات‬ ‫تلك‬ ‫نقل‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ،‫اإللكترونية‬
‫أخرى‬ ‫لى‬
‫المعيار‬ ‫لهذه‬ ‫كليهما‬ ‫دعم‬ ‫بشرط‬
.
‫األخرى‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫وتوجد‬
‫اإللكتروني‬ ‫المحتوى‬ ‫إلى‬ ‫اإلعاقات‬ ‫ذوى‬ ‫وصول‬ ‫لتسهيل‬
.
‫اإللكتر‬ ‫التعليمية‬ ‫والمكونات‬ ‫والمقررات‬ ‫المحتويات‬ ‫تطوير‬
‫تكلف‬ ‫ونية‬
‫يدف‬ ‫األمر‬ ‫وهذا‬ ،‫طائلة‬ ‫أمواال‬ ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬
‫ع‬
‫مش‬ ‫بإمكانية‬ ‫التفكير‬ ‫إلى‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بالتعليم‬ ‫المعنيون‬
‫تلك‬ ‫اركة‬
‫آالف‬ ‫المكونات‬ ‫تلك‬ ‫تطوير‬ ‫تكرار‬ ‫بدل‬ ،‫وتبادلها‬ ‫المحتويات‬
،‫المرات‬
‫بإنتاج‬ ‫يسمح‬ ‫فإنه‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كلفة‬ ‫في‬ ‫تقليله‬ ‫فوق‬ ‫األمر‬ ‫وهذا‬
‫مكونات‬
‫المؤس‬ ‫هذه‬ ‫خسارة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫واسع‬ ‫قطاع‬ ‫منها‬ ‫يستفيد‬ ‫الجودة‬ ‫عالية‬
‫سات‬
‫دافع‬ ‫كان‬ ‫العرض‬ ‫منصة‬ ‫تغير‬ ‫بسبب‬ ‫التعليمية‬ ‫لمنتجاتها‬
‫إضافيا‬ ‫ا‬
‫الس‬ ‫التعليمي‬ ‫محتواها‬ ‫استخدام‬ ‫إعادة‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫حل‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬
‫ابق‬
‫جديدة‬ ‫منصة‬ ‫على‬
.

3. ‫وتوجيهات‬ ‫مواصفات‬ ‫أم‬ ‫معايير‬
‫الت‬ ‫بمعايير‬ ‫عليه‬ ‫متعارف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫الباحثين‬ ‫بعض‬ ‫يرى‬
‫عليم‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫مصدق‬ ‫معيار‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫ترقى‬ ‫ال‬ ‫اإللكتروني‬
‫مواص‬ ‫بمثابة‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫وهيا‬ ‫االيزو‬ ‫العالمية‬ ‫المعايير‬ ‫منظمة‬
‫او‬ ‫فات‬
‫االلكت‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫يعود‬ ‫وذلك‬ ‫مقاييس‬ ‫او‬ ‫ارشادات‬
‫روني‬
‫ال‬ ‫التعليمي‬ ‫والمحتوى‬ ‫تعلم‬ ‫ادارة‬ ‫نظام‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يشتمل‬ ‫وما‬
‫يزال‬
‫متالحقة‬ ‫تغيرات‬ ‫احداث‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫متسارعه‬ ‫نمو‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬
‫االست‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المعايير‬ ‫بينما‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫ومتسارعه‬
‫وهي‬ ‫قرار‬
‫ب‬ ‫وذلك‬ ‫االن‬ ‫الى‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫اليها‬ ‫يصل‬ ‫لم‬ ‫درجة‬
‫الرغم‬
‫والمؤسسات‬ ‫واللجان‬ ‫المنظمات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الحثيثة‬ ‫الجهود‬ ‫من‬
‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للمعايير‬ ‫التطوير‬ ‫وأجهزة‬

4. ‫األتي‬ ‫األجزاء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫المعيار‬ ‫وهذا‬
‫ة‬
‫األول‬
:
‫المتعلم‬ ‫حاجات‬ ‫لوصف‬ ‫مشتركا‬ ‫إطارا‬ ‫يوفر‬
‫الرق‬ ‫التعلم‬ ‫موارد‬ ‫وصف‬ ‫مقابل‬ ،‫وتحديدها‬ ‫وأفضلياته‬
،‫مية‬
‫واحت‬ ‫الفردية‬ ‫المتعلم‬ ‫تفضيالت‬ ‫مطابقة‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
‫مع‬ ‫ياجاته‬
‫التعلي‬ ‫الموارد‬ ‫مع‬ ‫وكذلك‬ ،‫االستخدام‬ ‫لواجهة‬ ‫مالئمة‬ ‫أدوات‬
‫مية‬
‫الرقمية‬
.
‫الثاني‬
:
‫كيف‬ ‫لوصف‬ ‫للمعلومات‬ ‫مشتركا‬ ً‫ا‬‫نموذج‬ ‫يقدم‬
‫يمكن‬
‫ال‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫للمستخدم‬
‫مباشر‬
-
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
–
‫ك‬ ‫يشمل‬ ،‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫التطبيقات‬ ‫وإلى‬
‫يف‬
‫أولوية‬ ‫ذات‬ ‫واألفضليات‬ ‫االحتياجات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
.
‫الثالث‬
:
‫الكمب‬ ‫نظام‬ ‫جوانب‬ ‫لوصف‬ ‫مشتركة‬ ‫لغة‬ ‫ويوفر‬
‫يوتر‬
(
‫الشبكات‬ ‫نظم‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬
)
‫الحتي‬ ‫مالئمة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬
‫اجات‬
‫ي‬ ‫كما‬ ،‫التصفح‬ ‫سهولة‬ ‫في‬ ‫وتفضيالتهم‬ ‫المتعلمين‬
‫هذا‬ ‫صف‬
‫المعلومات‬ ‫تطبيق‬ ‫سيناريوهات‬ ‫أيضا‬ ‫الجزء‬
.

5. ‫والمؤس‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معايير‬
‫سات‬
‫لها‬ ‫المطورة‬
‫ظهور‬ ‫قبل‬ ‫ـ‬ ‫طويل‬ ‫لوقت‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫مؤسسات‬ ‫عمدت‬
‫للت‬ ‫ومواصفات‬ ‫معايير‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫ـ‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬
‫عليم‬
‫أريادن‬ ‫مؤسسة‬ ‫فكانت‬ ،‫التقني‬
(
ARIADNE)
))
،‫أوروبا‬ ‫في‬
‫ابه‬ ‫تربل‬ ‫أي‬ ‫ومؤسسات‬
IEEE)
،
(
‫أي‬ ‫و‬
.
‫سي‬
.
‫سي‬
(ALCC)
،
‫و‬
‫أس‬ ‫أم‬ ‫أي‬
(
IMS)
،
‫عل‬ ‫تعمل‬ ‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬
‫ى‬
‫بتقني‬ ‫ترتبط‬ ‫متعددة‬ ‫لنواح‬ ‫ومعايير‬ ‫مواصفات‬ ‫تطوير‬
‫التعلم‬ ‫ات‬
‫وضع‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫ومشاريع‬ ‫منظمات‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫عدد‬ ‫وظهر‬ ‫كما‬
‫ب‬ ‫أغلب‬ ‫وعملت‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫لبرمجيات‬ ‫معايير‬
‫رمجيات‬
‫التعليم‬ ‫إدارة‬
(LMSs)
‫سيما‬ ‫ال‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫دعم‬ ‫على‬
‫سكورم‬ ‫المعيار‬
.
‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعايير‬ ‫أشهر‬ ‫ومن‬
‫يتبع‬

6. •
‫سكورم‬ ‫ومعيارها‬ ‫المنظور‬ ‫الموزع‬ ‫التعليم‬ ‫مبادرة‬
(ADL SCORM)
،
‫وض‬ ‫للمحاضر‬ ‫يتيح‬ ‫والذي‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معايير‬ ‫أهم‬ ‫وهو‬
‫ع‬
‫ومشا‬ ،‫واستيرادها‬ ،‫نقلها‬ ‫لتسهيل‬ ،‫حزمة‬ ‫في‬ ‫تعليمية‬ ‫محتوبات‬
،‫ركتها‬
‫هذه‬ ‫بدعم‬ ‫آخر‬ ‫تعلم‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫وتصديرها‬ ،‫استخدامها‬ ‫وإعادة‬
،‫الحقا‬ ‫عنه‬ ‫وسنفصل‬ ،‫المعايير‬
•
‫کور‬ ‫دبلن‬
(
((Dublin Core )
،
‫البيانات‬ ‫دبلن‬ ‫مبادرة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وضع‬
‫األساسية‬ ‫الوضعية‬
(
Metadata
،
(
‫لخمسة‬ ‫مواصفات‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫والتي‬
‫م‬ ‫والعناصر‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫لوصف‬ ‫عنصرا‬ ‫عشر‬
‫نها‬
‫والتاريخ‬ ،‫والمادة‬ ،‫والمطور‬ ،‫العنوان‬
...
‫من‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫ويقوم‬ ‫الخ‬
‫تدى‬
‫اإللكترونية‬ ‫الموارد‬ ‫استرداد‬ ‫سهل‬ ‫مفتوح‬
.
*
‫ای‬
.
‫آی‬
.
‫سي‬
.
‫سي‬
(
((AICC)
‫خالل‬ ‫من‬ ‫التدريب‬ ‫جمعية‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وضع‬
‫التعل‬ ‫معايير‬ ‫مطوري‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫وهى‬ ،‫الطيران‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫الحاسوب‬
‫يم‬
‫عل‬ ‫المعتمد‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫أعمالها‬ ‫اللجنة‬ ‫بدأت‬ ‫فقد‬ ،‫االلكتروني‬
‫الحاسب‬ ‫ى‬
‫عام‬ ‫منذ‬
1988
‫التدريب‬ ‫إرشادات‬ ‫على‬ ‫لتشتمل‬ ‫أعمالها‬ ‫طورت‬ ‫ثم‬ ،‫م‬
‫المجموعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لتشمل‬ ‫توسيعها‬ ‫وتم‬ ،‫الويب‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬
‫و‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫محتوى‬ ‫وتستخدم‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬
‫لجعل‬
‫م‬ ‫عددا‬ ‫يتطلب‬ ‫فإنه‬ ،‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫بموجب‬ ‫للتبادل‬ ‫قابلة‬ ‫المقررات‬
‫ن‬
‫المتعقيد‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ،‫الملفات‬
.
‫ا‬ ‫وصف‬ ‫ملف‬ ‫يشمل‬ ‫وهذا‬
،‫لمقرر‬
‫الوصف‬ ‫وملفات‬ ،‫الوحدات‬ ‫وملفات‬
.

7. ‫سي‬ ‫اس‬ ‫تي‬ ‫ال‬
(
LTSC)
:))
‫الكهربا‬ ‫مهندسي‬ ‫جمعية‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫معايير‬ ‫لجنة‬ ‫من‬
‫ء‬
‫المحدودة‬ ‫واإللكترونيات‬
(
((IEEE)
،
‫بتطوير‬ ‫تهتم‬ ‫دولية‬ ‫منظمة‬ ‫وهي‬
‫واالتصاال‬ ‫الحاسوب‬ ‫منها‬ ‫عدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫فنية‬ ‫وتوصيات‬ ‫معايير‬
‫ولقد‬ ،‫ت‬
‫تكنو‬ ‫إلى‬ ‫تقود‬ ‫بممارسات‬ ‫وأوصت‬ ،‫تقنية‬ ‫معايير‬ ‫اللجنة‬ ‫وضعت‬
‫لوجيا‬
‫اس‬ ‫وإعادة‬ ‫المحتويات‬ ‫تطوير‬ ‫تسهيل‬ ‫تحاول‬ ‫هي‬ ‫وتحديدا‬ ،‫التعليم‬
‫تخدامها‬
-
‫أس‬ ‫أم‬ ‫أي‬
(
((IMS):
‫دولية‬ ‫جمعية‬ ‫وهي‬ ‫للتعليم‬ ‫العالمي‬ ‫االتحاد‬ ‫من‬
‫والمنفذين‬ ‫والمنتجين‬ ‫البائعين‬ ‫مجموعات‬ ‫يجمع‬ ‫والذي‬ ‫أمريكية‬
‫تطوي‬ ‫في‬ ‫مهمته‬ ‫وتتلخص‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫والمستهلكين‬
‫المواصفات‬ ‫ر‬
‫نظ‬ ‫ويمتاز‬ ،‫وتعزيزها‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫لتسهيل‬ ‫الموجهة‬
‫ام‬
‫وصرامة‬ ‫بالبساطة‬ ‫المعيار‬ ‫هذا‬ ‫حسب‬ ‫المواصفات‬ ‫حزم‬ ‫في‬ ‫المحتوى‬
‫حزمة‬ ‫تطبقه‬ ‫التي‬ ‫الحزم‬ ‫من‬ ‫تنفيذا‬ ‫أسهل‬ ‫فهو‬ ،‫القيود‬
Microsoft's
LRN Toolkit
‫أريادن‬
(
((ARIADNE):
‫ربحية‬ ‫غير‬ ‫مهنية‬ ‫مؤسسة‬ ‫في‬
‫أوروب‬ ‫في‬ ‫وتوزيعه‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫تأليف‬ ‫شبكات‬ ‫تحالف‬ ‫تمثل‬
‫اقرته‬ ‫وقد‬ ،‫ا‬
‫ا‬ ‫المواد‬ ‫استخدام‬ ‫واعادة‬ ‫بالمشاركة‬ ‫يتعلق‬ ‫وهو‬ ‫االوربية‬ ‫المفوضية‬
‫لرقميه‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫التكنولوجية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫يوفر‬ ‫بهذا‬ ‫وهو‬ ،‫التربوية‬
‫فهرسة‬ ‫دعم‬
‫وتخزينها‬ ‫وادارتها‬ ‫التعليمية‬ ‫المكونات‬

8. ‫سكورم‬ ‫معيار‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معايير‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫سكورم‬ ‫معيار‬
‫مكن‬
‫وإعادة‬ ‫ومشاركته‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫استيراد‬ ‫من‬ ‫المدرب‬
‫المعا‬ ‫هذه‬ ‫يدعم‬ ‫آخر‬ ‫تعليم‬ ‫نظام‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫وتصديره‬ ‫استخدامه‬
‫يير‬
.
‫ا‬ ‫نتائج‬ ‫معرفة‬ ‫باإلمكان‬ ‫يصبح‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬ ‫وبتطبيق‬
‫لمتدرب‬
‫المادة‬ ‫استيعاب‬ ‫في‬ ‫تدرجه‬ ‫وكذلك‬ ،‫قضاها‬ ‫التي‬ ‫والمدة‬

9. ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
/
‫باإلنجليزية‬
:
LMS : Learning
Management System
:
‫للمساعدة‬ ‫صمم‬ ‫حاسوبي‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬
‫المستمر‬ ‫والتعليم‬ ‫التدريب‬ ‫وتقييم‬ ‫ومتابعة‬ ‫إدارة‬ ‫في‬
.
‫ح‬
‫جميع‬ ‫يث‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫أي‬ ‫النت‬ ‫عبر‬ ‫تتم‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬
.
‫المنصة‬ ‫مهام‬ ‫من‬
:
‫م‬ ‫التعليمية‬ ‫المحتويات‬ ‫استضافة‬
‫تعددة‬
‫الوسائط‬
.
‫في‬ ‫المنتسبين‬ ‫صالحيات‬ ‫مراقبة‬
‫الموارد‬ ‫استعمال‬
.
‫بيداغوجية‬ ‫نشاطات‬ ‫توفير‬
.
‫ف‬ ‫والمساعدين‬ ‫األساتذة‬ ‫مهام‬ ‫تسهيل‬
‫ي‬
‫التعليم‬ ‫مسارهم‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫متابعة‬
‫ي‬
.

10. ‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
(
‫باإلنجليزية‬
:
Content
Management System
‫أو‬
CMS
:
‫مجموعة‬ ‫هو‬
‫تعاون‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫إلدارة‬ ‫المتبعة‬ ‫اإلجراءات‬
‫ية‬
.
‫هذه‬
‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫أو‬ ‫يدوية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ‫اإلجراءات‬
.
‫تق‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫البيانات‬
ً‫ا‬‫ريب‬
:
‫بيانات‬ ،‫خاصه‬ ‫أرقام‬ ،‫هواتف‬ ‫أرقام‬ ،‫صور‬ ،‫أفالم‬ ،‫وثائق‬
‫وهكذا‬ ،‫علمية‬
.
‫ال‬ ‫في‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫تستخدم‬
‫تحكم‬
‫الموجود‬ ‫بالمراجعات‬ ‫والتحكم‬ ‫وترتيبها‬ ‫الوثائق‬ ‫في‬
‫منها؛‬ ‫ة‬
‫اإلصدار‬ ‫رقم‬ ‫يزيد‬ ‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫فنظام‬
(
‫باإلنجليزية‬
:
version)
(
‫الملف‬ ‫على‬ ‫يطرأ‬ ‫تعديل‬ ‫كل‬ ‫مع‬
.
‫فالتحكم‬
‫إدارة‬ ‫لنظام‬ ‫الرئيسية‬ ‫المميزات‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫بالمراجعات‬
‫المحتوى‬
.

11. ‫الوظائف‬
-
‫ومشاركة‬ ‫للمساهمة‬ ‫ستخدمين‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ِ‫ل‬ ‫السماح‬
‫البيانات‬
‫المخزنة‬
-
‫المست‬ ‫أدوار‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ،‫للبيانات‬ ‫الوصول‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫خدمين‬
-
‫للبيانات‬ ‫السهل‬ ‫رجاع‬ِ‫ت‬‫واإلس‬ ‫التخزين‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬
-
‫للبيانات‬ ‫تكرر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫اإلدخال‬ ‫تقليل‬
-
‫التقارير‬ ‫تابة‬ِ‫ك‬ ‫تسهيل‬
-
‫ستخدمين‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫صال‬ِ‫ت‬‫اإل‬ ‫تسهيل‬