الفرق بين انظمة ادارة المحتوى وانظمة ادارة التعلم

1. ‫من‬ ‫مقدم‬
:
‫محمد‬ ‫مصطفي‬ ‫آية‬
‫أنظمة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫وأنظمة‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬
‫المحتوى‬ ‫إدارة‬

2. ‫اإلدارة‬ ‫أنواع‬ ‫ماهى‬
LCMS
CMS
LMS

3. LMS
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
‫برمجي‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬
‫المؤس‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫أو‬ ‫للشركة‬ ‫يسمح‬
‫سة‬
‫والب‬ ‫التعليمية‬ ‫الدورات‬ ‫تقديم‬ ‫بإدارة‬
‫رامج‬
‫واإلب‬ ‫وتتبعها‬ ‫وتوثيقها‬ ‫التدريبية‬
‫الغ‬
‫عنها‬
.
‫تقدم‬
LMS
‫الوصول‬ ‫وتتبع‬ ، ‫التعلم‬
‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫واالنتهاء‬ ‫المادة‬ ‫إلى‬
‫االختبار‬ ‫لدرجات‬
.
‫إلنشاء‬ ‫يستخدم‬ ‫ال‬
‫المحتوى‬
.

4. MCS
‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
‫أو‬ ‫برنامج‬ ‫هو‬
‫إلنش‬ ‫المستخدمة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫اء‬
‫مقاط‬ ‫مثل‬ ‫المحتوى‬ ‫أصول‬ ‫وجمع‬ ‫ونشر‬
‫ع‬
‫الشرائح‬ ‫وعرض‬ ‫والمقاالت‬ ‫الفيديو‬
‫والمزيد‬ ‫والصور‬
.
‫على‬ ‫األمر‬ ‫يقتصر‬ ‫ال‬
‫مئ‬ ‫في‬ ‫ويستخدم‬ ‫والتطوير‬ ‫التعلم‬
‫ات‬
‫الصناعات‬
.

5. LCMS
‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
‫أداة‬ ‫هو‬
‫ونش‬ ‫بالفعل‬ ‫تعليمي‬ ‫محتوى‬ ‫إلنشاء‬
‫ر‬
‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫المحتوى‬ ‫هذا‬
‫التنسيقات‬
.
‫منصات‬ ‫بعض‬ ‫لك‬ ‫تتيح‬
LCMS
‫األ‬ ‫وتتبع‬ ‫التعلم‬ ‫تقديم‬ ‫ا‬ ً
‫أيض‬
، ‫داء‬
‫قيود‬ ‫وجود‬ ‫مع‬
.

6. ‫بإستخدام‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬
LMS

‫المخصص‬ ‫التعلم‬

‫الفردية‬ ‫التعلم‬ ‫خطة‬

‫الشهادة‬ ، ‫الوظيفي‬ ‫الدور‬ ، ‫الكفاءة‬ ‫حسب‬ ‫التعلم‬ ‫مسارات‬

‫المحتوى‬ ‫تعيينات‬

‫التعلم‬ ‫مسارات‬

‫الدراسية‬ ‫الفصول‬ ‫إدارة‬
(
‫واالفتراضية‬ ‫المادية‬
)

‫الشهادات‬ ‫وإصدار‬ ‫الكفاءات‬ ‫إدارة‬

7. ‫لـ‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
LCMS
‫فعله؟‬

‫محتوى‬ ‫إنشاء‬

‫التعاوني‬ ‫التأليف‬

‫االستخدام‬ ‫إعادة‬
/
‫السريع‬ ‫التجميع‬

‫المستندات‬ ‫ومكتبة‬ ‫المشتركة‬ ‫الوسائط‬

‫المحتوى‬ ‫إخراج‬ ‫قوالب‬

‫إدارة‬ ‫أداة‬
/
‫العمل‬ ‫سير‬ ‫مراجعة‬

‫اللغات‬ ‫متعدد‬ ‫والدعم‬ ‫التعريب‬

‫والشهادات‬ ‫الكفاءات‬ ‫دعم‬

‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬

‫التعليمية‬ ‫والكائنات‬ ‫الدورات‬ ‫على‬ ‫االستخدام‬ ‫تقارير‬

API
‫المحتوى‬

8. ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫تصنيف‬ ‫معايير‬
LMS
‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫وطبيعة‬ ‫االستخدام‬ ‫تكلفة‬
‫المصدر‬
‫الجاهزية‬ ‫معايير‬ ‫دعم‬
SCORM
‫التركيب‬ ‫طريقة‬
4 5
1 2
3

9. ‫المحتوى‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬

10. ‫التعلم‬ ‫ادارة‬ ‫انظمة‬ ‫عالقة‬
‫التعليم‬ ‫بتكنولوجيا‬
:
-
‫يتطلب‬
‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتعليم‬
‫إلدارة‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
‫ي‬
‫بدور‬ ‫قوم‬
‫بين‬ ‫الوسيط‬
‫أطراف‬ ‫جميع‬
‫العمليةالتعليمية‬
‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫تعد‬ ‫ولذا‬ ،
‫التعلم‬
Learning
Management System
)
LMS)
‫مكونات‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫برامج‬
‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬
‫عن‬ ‫والتعليم‬
‫بعد‬
‫فهي‬
‫حزم‬
‫برامج‬
‫العملية‬ ‫إدارة‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫متكاملة‬
‫التعليمية‬
‫عب‬ ‫اإللكترونية‬
‫ر‬
‫شبكة‬
‫االنترنت‬
‫أو‬
‫طريق‬ ‫عن‬
‫وهذه‬ ‫المحلية‬ ‫الشبكة‬
‫البرامج‬
‫و‬ ،‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫تتضمن‬
‫التسجيل‬
،‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫ومتابعة‬ ،‫والواجبات‬ ،‫المقررات‬ ‫في‬
‫أدوات‬ ‫على‬ ‫واالشراف‬
‫التعلم‬
‫واالختبارات‬
‫والخدمات‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬
.
‫معا‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ‫كما‬
‫لتقوم‬
‫إدارة‬ ‫بوظائف‬ ‫بمجملها‬
‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬
.

11. ‫تسمح‬ ‫بينما‬
LMS
‫ومديري‬ ‫التعليم‬ ‫لمصممي‬
‫وموظفي‬ ‫التدريب‬
CLO
‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫بقيادة‬
،
‫فع‬ ‫حول‬ ‫معدومة‬ ‫أو‬ ‫قليلة‬ ‫معلومات‬ ‫توفير‬ ‫يتم‬
‫الية‬
‫األنظ‬ ‫في‬ ‫األصول‬ ‫جميع‬ ‫إنشاء‬ ‫ويجب‬ ، ‫المحتوى‬
‫مة‬
‫مثل‬ ‫خارجية‬ ‫لجهات‬ ‫األساسية‬
Microsoft Office
‫و‬
Storyline
‫و‬
Camtasia.
‫نظام‬ ‫لك‬ ‫يتيح‬
LCMS
‫داخل‬ ‫محتوى‬ ‫إنشاء‬ ‫الجيد‬
‫طرف‬ ‫أنشأها‬ ‫التي‬ ‫األصول‬ ‫واستيراد‬ ، ‫نظامه‬
‫ثالث‬
.
‫إن‬ ‫عملية‬ ‫تسرع‬ ‫قوالب‬ ‫منها‬ ‫العديد‬ ‫لدى‬
‫شاء‬
‫لجع‬ ‫المحتوى‬ ‫عناصر‬ ‫وتربط‬ ، ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬
‫ل‬
‫رؤى‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ، ‫كفاءة‬ ‫أكثر‬ ‫التحديثات‬
‫وع‬ ‫الفردية‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورات‬ ‫أداء‬ ‫عن‬ ‫مفصلة‬
‫ناصر‬
‫المحتوى‬
.
‫منصات‬ ‫بعض‬ ‫تسمح‬
LCMS
‫بإنشاء‬ ‫ا‬ ً
‫أيض‬
‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫ونشره‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫المحتوى‬
‫التنسيقات‬ ‫من‬
(
‫مثل‬
HTML
‫و‬
PDF).
‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫دمج‬ ‫سيتم‬ ، ‫ذلك‬
LCMS
‫مع‬ ‫عادة‬
LMS.
‫على‬ ‫يجب‬ ‫لماذا‬
‫المنظمة‬
‫استخدام‬
LCMS
‫؟‬

12. ،‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫ألنظمة‬ ‫واعدا‬ ‫مستقبال‬ ‫هناك‬ ‫بأن‬ ‫نجد‬ ،‫ذكره‬ ‫سبق‬ ‫مما‬
‫ال‬
‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫سيما‬
‫إن‬
‫ال‬ ‫إدارة‬ ‫بأنظمة‬ ‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫بسيطا‬ ‫جزءا‬ ‫يشكل‬ ‫التعليمي‬ ‫المجال‬
،‫تعلم‬
‫ال‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫وهم‬ ‫موظفيها‬ ‫تدريب‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫الشركات‬ ‫أصبحت‬ ‫حيث‬
‫عمل‬
‫حول‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫الشركة‬ ‫مقر‬ ‫خارج‬ ‫تدريبهم‬ ‫تكاليف‬ ‫لتحمل‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬
‫لملي‬ ‫الشركات‬ ‫ضخ‬ ‫بسبب‬ ٍ
‫واعد‬ ‫سوق‬ ‫إلى‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫سوق‬
‫ارات‬
‫األنظمة‬ ‫لهذا‬ ‫سوق‬ ‫قيام‬ ‫على‬ ‫شجع‬ ‫مما‬ ،‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الدوالرات‬
‫المتزايدة‬ ‫االحتياجات‬ ‫تلبي‬
.

13. THANKS