Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ادارة المحتوى 1

4,002 views

Published on

برمجيات إدارة المحتوى - المجموعة المسائية ب

Published in: Education
  • Be the first to comment

ادارة المحتوى 1

  1. 1. تقديم * عبدالله محمد قحم علواني * أحمد محمد جابر هزازي * علي محمد يحيى علواني * عبدالله يحيى محمد علواني دبلوم مصادر تعلم -- مسائي برمجيات إدارة المحتوى والمقررات الإلكترونية
  2. 2. <ul><li>التعلم الالكتروني لا يعني تحويل المحتوى إلى صفحة ويب أو قرص مدمج ، بل هو تحويل المحتوى إلى أنشطة الكترونية تفاعلية يكون الطالب هو الفاعل والباحث والمحلل للمعلومات عند تنفيذ هذه الأنشطة ، والمدرس ميسر ومرشد للطالب في تعلمه الذاتي ضمن مجموعات باستخدامها التقنية الحديثة ، ففي الانترنت أدوات كثيرة يمكن ان تسخر في خدمة الطالب والعملية التعلمية التعليمية ، وبرامج تساعد على خلق بيئة تعلم الكتروني مثل برنامج الموودل moodle </li></ul>
  3. 3. ويوجد العديد من أنظمة إدارة المحتوى والتعلم يصعب معها إختيار الأنسب أو المقارنة بينها، ولعل عناصر المقارنة يمكن تلخيصها فيما يلي : - توافقيتها مع المعايير العالمية . هل هي أنظمة مفتوحة أم مغلقة المصدر . سهولة الإستخدام . - تعددية اللغات . إمكانية التوسع . إمكانية إستخدام نماذج تعليمية مختلفة . الأسعار . نظام التراخيص . - إمكانية النشر على الويب . إمكانية تخصيص الإمكانات على حسب الإحتياج الدعم الفني قبل وأثناء وبعد التركيب . - إمكانية وضع مستويات وصلاحيات للإدارة . إمكانية تركيب نظام تجريبي .
  4. 4. LMS LCMS Moodle البرمجيات التي سوف نتاولها
  5. 5. ما نظام ادارة التعلم LMs ؟ LMS هو اختصار للكلمات التالية learning management system ويعني نظام إدارة التعلم وهو عبارة عن برنامج Software صمم لمتابعة وإدارة وتقييم التعليم فهو حل استراتيجي للتخطيط والتدريب وإدارة جميع أوجه التعلم في المنشأة التعليمية ليصل إلى تكامل التعلم في جميع المواد التعليمية LMS
  6. 7. وهي منظومة تعليم الكتروني تركز على الأعضاء تحتوي على الجزئيات التالية :
  7. 8. معنى جزئيات LMS التي تعتبر ميزات له : التسجيل : تعني إدراج وإدارة بيانات الطلاب الجدولة : تعني جدولة المقرر ووضع خطة التدريس التوصيل : وتعني اتاحة المحتوى للطالب التتبع : وتعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير بذلك الاتصال : وتعني التواصل بين الطلاب من خلال المحادثة المتزامنة عبر برامج المحادثة على النت أو غير متزامنة مثل منتديات النقاش والبريد . الاختبارات : وتعني اجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم
  8. 9. وهذا النظام لا يركز كثيراً على المحتوى ، لا من حيث تكوينه ولا إعادة استخدامه , ولا من حيث تطويره
  9. 10. ماذا نعني بمصطلح LCMS ؟ <ul><li>هو اختصار للكلمات التالية : </li></ul><ul><li>learning content management system </li></ul><ul><li>أي نظام إدارة المحتوى التعليمي ، وهو مفهوم أشمل من LMS حيث يركز على المحتوى ويتيح للعديد من المشاركين والمختصين بالتأليف والمشاركة في تطوير وتعديل المحتوى ، ويجب أن يضم المحتوى أنشطة تفاعلية تضفي على التعلم المتعة والحماسة لدى الطلاب وتحثه على الاستمرار ويمكن من خلالها قياس ما اكتسبه الطالب من مهارات ، ومن خلال أداء الطالب واحتياجاته وقدراته وميوله يمكن تطوير المحتوى والأنشطة </li></ul>LCMS
  10. 11. ما الفرق بين LMS و  LCMS ؟
  11. 12. <ul><li>هو : نظام حديث لأتمتة الأنشطة التعليمية تم بنائه على أسس تربوية وليس هندسية أو تقنية ، ليساعد أستاذ المقرر على توفير بيئة تعليمية الكترونية ، ويوفر النظام لأستاذ المقرر إمكانية إنشاء وتصميم موقع خاص به بكل يسر وسهولة لإدارة المقرر بصيغة إلكترونية </li></ul><ul><li>أهم الأشياء التي تميز بها نظام موودل هي : التغذية الراجعة و متابعة الطلاب وكذلك الأنشطة الفصلية . وهذا يؤكد لنا المستوى الرفيع الذي وصل له نظام ( Moodle ) وكمية الأدوات المساعدة والسهولة في الاستخدام والتحديث السريع المتوافق مع تطورات التعلم الإلكتروني من قبل المطورين </li></ul>Moodle
  12. 14. ويعتبر moodle : - أحد أنظمة إدارة محتويات التعليم ( LCMS-Learning Content Management System ) - أحد أنظمة إدارة المساقات ( CMS-Course Management System ) - أحد أنظمة إدارة التعليم ( LMS-Learning Management System ) - أحد منصات التعليم الكتروني e Learning Platform) )
  13. 15. ويمكن تطوير أنشطة تعليمية عليه ، ويستعمل في الجامعات والمدارس الثانوية في انحاء عدة من العالم ، ويوزع تحت رخصة GNU ويعني ذلك أنه يحق للكل بأن يقوموا بتحميله وتركيبه واستعماله وتوزيعه مجاناً، وهو سهل الاستعمال ويتضمن أدوات مثل المنتديات وويكي ودروس وامتحانات واختبارات ومسرد لغوي ، سكورم ،ومصادر …الخ وهو يعمل على أي نظام تشغيل vista ، ليونيكس،و windows متوفر بلغات متعددة منها العربية لكن يفضل العمل به باللغة الانكليزية
  14. 16. - تحميل المصادر التعليمة إلى الموقع ، ووضع روابط لمراكز الأبحاث ، والمواقع ذات الصلة بمحتوى المقرر - يتيح النظام عدة خيارات لأستاذ المقرر لاختيار الطريقة المناسبة في تدريس المقرر - تعيين المدرسين ، والمدرسين المساعدين للمقرر - يمكن وضع مقررات دراسية متعددة في النظام - وضع المراجع العلمية لكل مقرر دراسي إمكانات التصميم التعليمي التي يوفرها النظام :
  15. 17. إمكانات التحكم وإدارة النظام : <ul><li>- يوجد بالنظام خاصية التحكم في كل الأمور المتعلقة بالعملية التعليمية باستخدام خاصية الأجندة للمقرر . - يوجد في النظام عشرة قوالب جاهزة تمكن المستخدم من تغيير الواجهة حسب الرغبة . - لا يمكن الدخول للنظام إلا بالحصول على اسم مستخدم وكلمة مرور خاصة بالنظام . - توجد صلاحيات واسعة للمشرف على النظام ، ولأستاذ المقرر . </li></ul>
  16. 18. إمكانات إدارة الطلاب : <ul><li>1 - يمكن النظام من التواصل المتزامن بين المستخدمين من خلال غرف الدردشة 2 - إمكانات التواصل بين الأستاذ والطلاب </li></ul><ul><li>3- تمكن الطالب من معرفة مستوى تحصيله الدراسي 4- يتيح النظام إمكانية تبادل إرسال ملفات الواجبات والأبحاث بين مستخدميه 5- يمكن مستخدميه من التواصل عبر الرسائل الخاصة داخل المقرر 6- يتيح النظام للطلاب إمكانية التسجيل الذاتي ، والانسحاب من المقرر 7- يوجد في النظام منتدى للحوار بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس 8- يوجد في النظام منتدى للحوار بين أعضاء هيئة التدريس </li></ul><ul><li>9- إمكانية النظام في التقييم المستمر للطلاب </li></ul><ul><li>10- يمكن النظام أستاذ المقرر من تصميم الاختبارات الموضوعية 11- يوجد في النظام خاصية تقارير أنشطة الطلاب داخل المقرر 12- يتحكم أستاذ المقرر في طريقة تسجيل الطلاب، وانسحابهم 13- يمكن النظام أستاذ المقرر من تكوين مجموعات طلابية 14- يتيح النظام لأستاذ المقرر تصميم ونشر الاستفتاءات 15- يساعد النظام الأستاذ في وضع المهام والواجبات </li></ul>
  17. 19. الختام <ul><li>شكراً لحسن استماعكم </li></ul><ul><li>تقديم </li></ul><ul><li>عبدالله محمد قحم علواني </li></ul><ul><li>أحمد محمد جابر هزازي </li></ul><ul><li>علي محمد يحيى علواني </li></ul><ul><li>عبدالله يحيى محمد علواني </li></ul><ul><li>إشراف </li></ul><ul><li>الأستاذ : محمد مطهر </li></ul>

×