Download to read offline
Подоляк Олена
- 1. Подоляк Олена Павлівна Освіта- вища ВУЗ- Херсонський державний педагогічний інститут ім. Н.К. Крупської - 1993р Спеціальність : вчитель української мови та літератури Місце роботи – Херсонський НВК № 51 Посада – вчитель української мови та літератури Кваліфікаційна категорія – І категорія Стаж роботи: 23,5 років
- 2. Де вчитель посіє,там стелиться ласка, Де вчитель посадить, там сходить добро. Бо вчитель – це доля складна, прекрасна, І серце глибоке, як сивий Дніпро
- 3. Проблема, над якоюпрацюю: Інноваційні форми та методи роботи на уроках української мови та літератури” • Елементи інтерактивного навчання – засіб формування творчої особистості.
- 4. Методологічною основою мого досвідує реалізація мовного кодексу В.О.Сухомлинського, який заповідав «формувати особистість із високою емоційномовленнєвою культурою»
- 5. Впроваджую інтерактивні методинавчання: • • • • • • • • • «Робота в парах» «Робота в групах» «Мозковий штурм» «Рольова гра» «Займи позицію» «Мікрофон» «Метод «ПРЕС» «Коло ідей» «Акваріум»
- 6. Інтерактивні елементи науроці сприяють глибокому засвоєнню навчального матеріалу: • забезпечують можливість бути особистістю; • спробувати себе в різних ролях; • навчитися аналізувати та оцінювати себе й навколишній світ; • бути активним учасником процесу пізнання, який відбувається в комунікативній взаємодії, співробітництві або дискусії.
- 7.
- 8. Види творчих робітна уроках української мови та літератури: Асоціативні Асоціативні творчі роботи творчі роботи Складання казки, Складання казки, байки, вірша байки, вірша Твір-мініатюра за Твір-мініатюра за опорними словами опорними словами Творчі п’ятихвилинки Інсценізація творів Твір-опис Твір-опис за картиною за картиною Твір-оповідання за поданим початком Твір-оповідання за поданим початком
- 9. На уроках українськоїмови використовую проблемнопошукові освітні технології: • діалог; • робота з деформованими висловлюваннями; • дослідження - моделювання; • конструювання; • реконструювання; • навчальне редагування; • творчі диктанти; • проектна методика; • ігрові форми.
- 10. Пізнавальні завдання івправи комунікативного характеру на уроках української мови: • доповнити речення, завершити висловлену думку; • виділене слово замінити на фразеологізм; • відредагувати неправильно побудовані речення; • замінити в реченні одні мовні одиниці іншими; • доповнити певну семантичну групу слів; • описати предмет у різних стилях; • робота зі словником.
- 11. • • • • Заохочувати учнів досамопізнання Толерантно ставитися до кожної дитини Прививати інтерес одо навчання Сприяти емоційній розкутості учнів, їх психологічній комфортності • Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати, і тоді він засяє, заіскриться найкоштовнішим діамантом.
- 12. Ділюся досвідом роботи: • • • • Відкриті уроки Позакласні заходи Виступ на педагогічній раді Уроки та заходи на сторінках “ Учительського журналу – onlain”
- 13. Відкритий урок в7 му класі на тему: “ Прислівник . Загальне значення Розряди прислівників за значенням ” ( урок із використанням ІКТ )
- 14. Відкритий урок у6 класі на тему: ”Допис у газету інформаційного характеру”– урок розвитку зв’язного мовлення
- 15. Досягнення моїх учнів •2011-2012 н.р. • ІІІ місце Міська олімпіада з української мови та літератури
- 16. Традиційні шкільні свята Свято«Рідної мови». Свято зустрічі весни. ”Вклоняємося тобі ,Тарасе!”
- 17. Люблю спілкуватися здітьми. Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, то досягнеш успіху.
- 18. З досвіду класного керівника 1.Проводимо екскурсії на природу 2. Любимо подорожувати 3. Святкуємо дні народження однокласників 4. Беремо активну участь у позакласних заходах
- 19.
- 20. Людина є таїна. Їїтреба розгадати, і якщо будеш її розгадувати все життя, не кажи, що згаяв час; я займаюся цією таїною, бо ж хочу бути людиною. Ф. Достоєвський