1. Горбачова Світлана Валеріївна
Відомості про освіту:
З 1988 р. по 1993 р. – Державний педагогічний інститут,
м. Кривий Ріг
З 2004 р. по 2008 р. – Дніпропетровський регіональний інститут
державного управління Національної академії державного
управління при Президентові України, м. Дніпропетровськ
Місце роботи:Комунальний заклад освіти “Навчально-
виховний комплекс №111 ”спеціалізована школа- дошкільний
навчальний заклад”
Посада:вчитель української мови та літератури, директор
Кваліфікаційна категорія: вища
Стаж роботи:13 років
2. Де вчитель посіє, там
стелиться ласка,
Де вчитель посадить, там
сходить добро.
Бо вчитель - це доля,
прекрасна, складна,
І серце глибоке, як сивий
Дніпро
Педадогічне кредо:
3. Проблема, над якою працюю:
Розвиток комунікативних компетенцій учнів
на уроках української мови та літератури.
Елементи інтерактивного навчання - засіб
формування творчої особистості.
4. Методологічною основою мого досвіду є реалізація
мовного кодексу В.О. Сухомлинського , який заповідав
“формувати особистість із високою емоційно-
мовленнєвою культурою”
5. Впроваджую інтерактивні методи навчання:
● Робота в парах
● Робота в групах
● “Мозковий штурм”
● Рольова гра
● “Займи позицію”
● “Мікрофон”
● Метод “ПРЕС”
6. Інтерактивні елементи на уроці сприяють
глибокому засвоєнню навчального матеріалу:
● забезпечують можливість бути особистістю;
● спробувати себе в різних ролях;
● навчитися аналізувати себе та навколишній світ;
● бути активним учасником процесу пізнання, який
відбувається в комунікативній взаємодії
співробітництві або дискусії.
8. Види творчих робіт на уроках
української мови та літератури:
● Складання казки, байки, вірша;
● Твір-мініатюра за опорними словами;
● Асоціативні творчи роботи;
● Інсценізація творів;
● Твір-опис за картиною;
● Творчі п`ятихвилинки;
● Твір-оповідання за поданим початком
9. На уроках української мови використовую
проблемно-пошукові освітні технології:
● діалог;
● робота з деформованими висловлюваннями;
● дослідження-моделювання;
● конструювання;
● реконструювання;
● навчальне редагування;
● творчі диктанти;
● проектна методика;
● ігрові форми
10. Пізнавальні завдання і вправи комунікативного
характеру на уроках української мови:
● доповнити речення, завершити висловлену думку;
● виділене слово замінити на фразеологізм;
● відредагувати неправильно побудовані речення;
● замінити в реченні одні мовні одиниці іншими;
● доповнити певну семантичну групу слів;
● описати предмет у різних стилях;
● робота зі словником
11. Переконана:
Кожна дитина має свій
неповторний дар, який
потрібно помітити,
віднайти, відшліфувати, і
тоді він засяє, заіскриться
найкоштовнішим
діамантом
Прагну:
● Заохочувати учнів до
самопізнання;
● Толерантно ставитися до
кожної дитини;
● Прививати інтерес до
навчання;
● Сприяти емоційній
розкутості учнів, їх
психологічній
комфортності
