SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
ГБОУ СОШ №13 с
    углублённым изучением
английского языка Невского
   района Санкт-Петербурга


 31.01.2012
Коммуникационно-информационная модель
 развития образовательного учреждения
       в условиях лингвистической
         образовательной среды

         «Школа становится очагом духовной жизни, если
         учителя дают интересные и по содержанию и по
         форме уроки… Но замечательные блестящие уроки
         есть там, где имеются и применяются самые
         разнообразные формы развития обучающихся вне
         уроков»

                                        В.А. Сухомлинский
Создание условий для эффективного
развития школы в ходе инновационных
процессов на основе разработки и
реализации коммуникационно-
информационной модели в условиях
лингвистической среды,
предполагающей реализацию
потенциала содержания предметных
областей на основе кросс-культурной и
социокультурной коммуникации.
I этап – проективно-ознакомительный
II этап - продуктивный

III этап – аналитический
Направления деятельности

Кросс-культурная коммуникация

 Социокультурная коммуникация

  Основы профессиональной
         коммуникации

 Учебно-игровая коммуникация
Лингвистическая образовательная среда ОУ




                                                                                              Глобальное образовательное пространство
                                          Субъекты педагогического взаимодействия
Инновационная деятельность ОУ



                                           учитель        ученик          класс

                                                                            Информационные
                                Организационно-        Компетентная            ресурсы
                                 педагогическая      языковая личность
                                                                           Коммуникационные
                                                                              технологии
                                                        Компетенции
                                                                                  ИНТЕРНЕТ
                                     Научно-          Личное языковое
                                исследовательская      пространство           Аутентичная
                                                                                 среда
                                                       Индивидуальная
                                                                            Образовательная
                                                     языковая стратегия
                                                                               среда ОУ

                                        Лингвистическая образовательная среда
Программа развития
Программа развития

More Related Content

Viewers also liked

Girl Dating A Girl
Girl Dating A GirlGirl Dating A Girl
Girl Dating A Girl
rogoskykamer
 
Free Forex Signals
Free Forex SignalsFree Forex Signals
Free Forex Signals
nodalxwf
 
Antefatto the rake vii
Antefatto   the rake viiAntefatto   the rake vii
Antefatto the rake vii
starhammer
 
Smirnov Twisted Python
Smirnov Twisted PythonSmirnov Twisted Python
Smirnov Twisted Python
HighLoad2009
 
Visita del rei
Visita del reiVisita del rei
Visita del rei
Natzaret
 

Viewers also liked (13)

Girl Dating A Girl
Girl Dating A GirlGirl Dating A Girl
Girl Dating A Girl
 
Free Forex Signals
Free Forex SignalsFree Forex Signals
Free Forex Signals
 
Voorbeelden van UNCLOS
Voorbeelden van UNCLOSVoorbeelden van UNCLOS
Voorbeelden van UNCLOS
 
CRC - Farsi version
CRC - Farsi versionCRC - Farsi version
CRC - Farsi version
 
Evaluation
EvaluationEvaluation
Evaluation
 
Etik och Sociala Medier för Läkare
Etik och Sociala Medier för LäkareEtik och Sociala Medier för Läkare
Etik och Sociala Medier för Läkare
 
Atlas 4t
Atlas 4tAtlas 4t
Atlas 4t
 
Antefatto the rake vii
Antefatto   the rake viiAntefatto   the rake vii
Antefatto the rake vii
 
Pengantar Singkat tentang Buku Pedoman: Penegakan Hukum dengan ILEA Model
Pengantar Singkat tentang Buku Pedoman: Penegakan Hukum dengan ILEA ModelPengantar Singkat tentang Buku Pedoman: Penegakan Hukum dengan ILEA Model
Pengantar Singkat tentang Buku Pedoman: Penegakan Hukum dengan ILEA Model
 
Smirnov Twisted Python
Smirnov Twisted PythonSmirnov Twisted Python
Smirnov Twisted Python
 
Visita del rei
Visita del reiVisita del rei
Visita del rei
 
Partecipazione e Civic Engagement
Partecipazione e Civic EngagementPartecipazione e Civic Engagement
Partecipazione e Civic Engagement
 
Achieving Subject Blog Success
Achieving Subject Blog SuccessAchieving Subject Blog Success
Achieving Subject Blog Success
 

Similar to Программа развития

рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
1583gi
 
рц2010 2011итог
рц2010 2011итогрц2010 2011итог
рц2010 2011итог
1583gi
 
рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
1583gi
 
рц2010 2011итог
рц2010 2011итогрц2010 2011итог
рц2010 2011итог
1583gi
 
рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
1583gi
 
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языкаАнализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
ruster_c
 
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
Nindva12
 
Russkij jazyk
Russkij jazykRusskij jazyk
Russkij jazyk
Irmo
 
наглядность
наглядностьнаглядность
наглядность
Afag Eyubova
 
Учебно-методические комплексы
Учебно-методические комплексыУчебно-методические комплексы
Учебно-методические комплексы
cnho
 
творческий отчет
творческий отчеттворческий отчет
творческий отчет
alexredhill
 
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
Tatyana Yakovleva
 

Similar to Программа развития (20)

рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
 
рц2010 2011итог
рц2010 2011итогрц2010 2011итог
рц2010 2011итог
 
рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
 
рц2010 2011итог
рц2010 2011итогрц2010 2011итог
рц2010 2011итог
 
рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1рц2010 2011итог часть1
рц2010 2011итог часть1
 
Dydactic system for foreign language acquisition
Dydactic system for foreign language acquisitionDydactic system for foreign language acquisition
Dydactic system for foreign language acquisition
 
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языкаАнализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
Анализ мотивационного ресурса современного урока иностранного языка
 
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2
 
Russkij jazyk
Russkij jazykRusskij jazyk
Russkij jazyk
 
Russ Jaz
Russ JazRuss Jaz
Russ Jaz
 
Интернациональная Школа RUS (www.rbs-ifie.at)
Интернациональная Школа RUS (www.rbs-ifie.at)Интернациональная Школа RUS (www.rbs-ifie.at)
Интернациональная Школа RUS (www.rbs-ifie.at)
 
доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011
 
наглядность
наглядностьнаглядность
наглядность
 
ФЕДОРОВА С.К.
ФЕДОРОВА С.К.ФЕДОРОВА С.К.
ФЕДОРОВА С.К.
 
портфолио побожьева с.к.
портфолио побожьева с.к.портфолио побожьева с.к.
портфолио побожьева с.к.
 
Учебно-методические комплексы
Учебно-методические комплексыУчебно-методические комплексы
Учебно-методические комплексы
 
организация учебно методической деятельности учителя английского языка в
организация учебно методической деятельности учителя английского языка ворганизация учебно методической деятельности учителя английского языка в
организация учебно методической деятельности учителя английского языка в
 
гид файл
гид файлгид файл
гид файл
 
творческий отчет
творческий отчеттворческий отчет
творческий отчет
 
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
Психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение одаренных детей в условия...
 

More from Мельников Дмитрий

More from Мельников Дмитрий (9)

прогамма развития2
прогамма развития2прогамма развития2
прогамма развития2
 
презентация евсиковой дианы
презентация евсиковой дианыпрезентация евсиковой дианы
презентация евсиковой дианы
 
Публичный отчет ГБОУ СОШ №13 2011-2012
Публичный отчет ГБОУ СОШ №13 2011-2012Публичный отчет ГБОУ СОШ №13 2011-2012
Публичный отчет ГБОУ СОШ №13 2011-2012
 
Публичный отчет 2012
Публичный отчет 2012Публичный отчет 2012
Публичный отчет 2012
 
Public otchet
Public otchetPublic otchet
Public otchet
 
публичный отчет 689_2012
публичный отчет 689_2012публичный отчет 689_2012
публичный отчет 689_2012
 
Innova
InnovaInnova
Innova
 
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модельинновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
 
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модельинновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
инновационный продукт «образовательный медиахолдинг как инновационная модель
 

Программа развития

  • 1. ГБОУ СОШ №13 с углублённым изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга 31.01.2012
  • 2.
  • 3.
  • 4. Коммуникационно-информационная модель развития образовательного учреждения в условиях лингвистической образовательной среды «Школа становится очагом духовной жизни, если учителя дают интересные и по содержанию и по форме уроки… Но замечательные блестящие уроки есть там, где имеются и применяются самые разнообразные формы развития обучающихся вне уроков» В.А. Сухомлинский
  • 5. Создание условий для эффективного развития школы в ходе инновационных процессов на основе разработки и реализации коммуникационно- информационной модели в условиях лингвистической среды, предполагающей реализацию потенциала содержания предметных областей на основе кросс-культурной и социокультурной коммуникации.
  • 6. I этап – проективно-ознакомительный II этап - продуктивный III этап – аналитический
  • 7. Направления деятельности Кросс-культурная коммуникация Социокультурная коммуникация Основы профессиональной коммуникации Учебно-игровая коммуникация
  • 8. Лингвистическая образовательная среда ОУ Глобальное образовательное пространство Субъекты педагогического взаимодействия Инновационная деятельность ОУ учитель ученик класс Информационные Организационно- Компетентная ресурсы педагогическая языковая личность Коммуникационные технологии Компетенции ИНТЕРНЕТ Научно- Личное языковое исследовательская пространство Аутентичная среда Индивидуальная Образовательная языковая стратегия среда ОУ Лингвистическая образовательная среда