Данный проект полезен, так как он нацелен на:
активизацию исследовательских навыков обучающихся и формирование у них информационной культуры;
развитие способности к моделированию ситуаций;
приобретение опыта ведения диалога, дискуссий;
приобщение к творческой деятельности;
повышение интереса к предмету.
Данный проект полезен, так как он нацелен на:
активизацию исследовательских навыков обучающихся и формирование у них информационной культуры;
развитие способности к моделированию ситуаций;
приобретение опыта ведения диалога, дискуссий;
приобщение к творческой деятельности;
повышение интереса к предмету.
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...Алиса Скрябина
Срок реализации: 646 часов. Соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы Т.А. Ладыже...Алиса Скрябина
Срок реализации: 646 часов. Соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).
The images were taken from the internet for non-profit networking sharing. The creation of this presentation is to bring awareness to everyone it is the duty of everybody to play a role in taking care of the environment. We inherited a beautiful world from our forefathers. It is our duty to hand over a beautiful world to the future generations.
This presentation was designed to provide strategic recommendations for a brand in decline. The deck also incorporates a situational assessment, including a brand identity, positioning, architecture, and portfolio strategy for the Brand.
Presentation originally created for NYU Stern's Brand Strategy course. Design by Erica Santiago & Chris Alexander.
Цель разработки: показать, как можно использовать материал раздела для развития речевой культуры
обучающегося, его грамотности интереса к процессам,
которые рассматриваются в «СИНТАКСИСЕ» и для
подготовки к ЕГЭ
Огромную значимость в курсе «Русского языка» имеет раздел «Синтаксис и пунктуация». Поскольку учащиеся при изучении этого раздела должны приобрести прочные, осознанные знания, необходимые для умения выражать свои мысли, чувства, а также они необходимы для сдачи ЕГЭ. Эта тема базируется на знаниях, полученных учащимися в основной школе. Начиная с 5 класса по 9 класс эта тема рассматривается в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, постепенно усложняясь в понимании, но, как обычно, к старшей школе содержание материала частично забывается, и это сказывается на результатах экзамена.
Рабочая программа по русскому языку на основе примерной программы А.Д. Шмелёв...Алиса Скрябина
Срок реализации: 646 часов. Соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО).
1. РУССКИЙ ЯЗЫК КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ? Ирина Моисеенко Таллиннский университет
2. Учить или учиться? Знания нельзя просто передать или получить , их нужно переработать , применяя интеллектуальные усилия, а затем «сконструировать» их для себя.
3.
4. Учить или учиться? Важно создать ситуацию, в которой ученик учится сам , а учитель только направляет его учение, то есть мотивирует, организует, координирует его деятельность.
5.
6.
7.
8. Русский язык как учебный предмет: чему учиться? Представление языкового материала – системное, с демонстрацией функционирования языковых средств. Функциональный аспект в обучении родному языку необходимо усилить, учитывая главную цель обучения.
9.
10. Русский язык как учебный предмет: как учиться? Задачи, ставящиеся перед учениками, могут носить как лингвистический (теоретический), так и экстралингвистический характер.
11.
12. Русский язык как учебный предмет: как учиться? Недостаточная продуманность системы работы над этими видами речевой деятельности приводит к слабому владению письменной речью. Требует дифференциации также выработка навыков чтения. Ученик должен отдавать себе отчет, в каком случае необходимо изучающее чтение, в каком – ознакомительное, а в каком – достаточно и просмотрового.
13. Русский язык как учебный предмет: как учиться? Применение современных инфотехнологий помогает индивидуализировать обучение, сделать его интересным, личностно ориентированным.
14. Русский язык как учебный предмет: как учиться? Использование современных развивающих технологий обучения в преподавании русского (родного) языка . Задача таких технологий – помочь ученикам активно работать, создать положительный эмоциональный фон, создать каждому условия для достижения личностных целей в процессе учения. Изменяются как способы презентации знаний, так и способы овладения ими. Такие разработки для изучения родного (русского) языка существуют (см. магистерские работы И.Логвиной и И.Файман). T еоретический материал и примеры разработок в рамках различных инновационных технологий на базе РКИ можно найти в книге И.Моисеенко. Н.Замковой «Инновационные формы работы на уроке русского языка как иностранного».
