RPS Kalkulasi Farmasi.docx

1. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MEDISTRA INDONESIA
PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)
PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1)
PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)
A003_002_FM_UPM 2021
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI FARMASI (S1)
Visi:
Menjadikan Program Studi Farmasi (S1) Yang Kompetitif, Humanistik Dan Unggul Dalam Komunikasi Kefarmasian dan Kewirausahaan.
MATA
KULIAH
KODE MK: F840 BOBOT (sks) : 2 SEMESTER: I Tgl Penyusunan: 31/8/2022
KIMIA
ANALISA
FARMASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka PRODI WK I
Dharna Yanti,M.Farm
NIDN :0428127604
Dharma Yanti,M.Farm
NIDN :0428127604 Yonathan T.A. Reubun, M.Farm
NIDN :0320099403
Puri Kresnawati,SST., M.Keb
.
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-
PRODI
CPL1 (S8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CPL2 (KK9) Menunjukkan penguasaan IPTEK,kemampuan riset, dan kemampuan pengembangan diri
CPL3 (KU2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPMK
CPMK1 Diakhir perkuliahan mahasiswa mampu menginternalisasi nilai, norma serta etika akademik (CPL1)
CPMK2 Diakhir perkuliahan mahasiswa mampu menguasai IPTEK,kemampuan riset serta pengembangan diri (CPL2)
CPMK3 Diakhir perkuliahan mahasiswa mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CPL3)
Diskripsi
Singkat MK
Mata kuliah berisi materi pendahuluan tentang pentingnya kemampuan menghitung, konsep dasar matematika yang meliputi rasio, proporsi dan
persen, exponensial dan logaritma, serta implementasinya masing masing dibidang kefarmasian sepertipenentuan kadar obat dalam sediaan, dosis,
resep dan penyiapan sediaan.
Bahan Kajian
(Materi
pembelajaran)
1. Ratio dan Proporsi
2. Konversi satuan pengukuran dan beberapa konsentrasi larutan
3. Pengenceran dan pemekatan
4. Aligasi
5. Bahasa latin untuk resep
6. Perhitungan komposisi bahan dalam resep

2. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
7. Perhitungan Dosis I
8. Perhitungan Dosis II
9. Perhitungan HLB emulgator
10. Kontraksi Alkohol I
11. Kontraksi Alkohol II
12. Isotonis I
13. Isotonis II
Pustaka Utama:
1. Rees,JA, Ians Smitd and Brian Smith, 2005, Introduction to PharmaceuticalCalculations, second edition, PharmaceuticalPress,British.
2. Ansel, HC,2000, PharmaceuticalCalculation, 13th EdWolters Kluwer, Lipincott. London.
3. PharmaceuticalCalculation 2008, US Army Medical Departement Center and School, Fort Sam Houston,, Texas
4. Khan AM et all.2000. Pharmaceuticaland Clinical Calculations, 2nd ED,CRC Press. Washington DC
Pendukung:
1. Reddy KI et al,2005. Essential Math and Calculation for Pharmacy Technician.CRC Press. Washington
2. Zents LC.2010. Math for Pharmacy Technicians. Jones and Bartlett Publisher, London.
MediaPembelaj
aran
Perangkat Lunak:Microft Word, PPT. Google Classroom Perangkat Keras:Komputer / Laptop, Internet
Dosen
Pengampu
Dharma Yanti, M.Farm.
Mata Kuliah
Syarat
-
Mg Ke Sub-CPMK
(sbg kemampuan akhir yg
diharapkan)
Indikator Penilaian
Kriteria &
Bentuk
Penilaian
Bentuk, Metode
Pembelajaran& Penugasan
[ Estimasi Waktu]
Materi Pembelajaran
[Pustaka / Sumber
belajar]
Bobot
Penilaian (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
-Mampu menginternalisasi
nilai, norma dan etika
akademik serta mampu
menguasai IPTEK,
kemampuan riset serta
pengembangan diri dari
materi kalkulasi farmasi.
-Mampu menerapkan ratio
dan proporsi dalam
perhitungan farmasi(C4)
(CPMK1) (CPMK2)
1. Ketepatan dalam
menjelaskan
pentingnya ilmu
kalkulasi farmasi
2. Ketepatan dalam
menjelaskan pengertian
rasio dan proporsi
3. Ketepatan dalam
menggunakan rasio dan
proporsi dalam
persiapan pembuatan
obat.
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. Simulasi dandemonstrasi
2. Small discussiongroup
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
1. Pengertian Kalkulasi
Farmasi dan kontrak
program
2. Pengertian dan
penerapan rasio dan
proporsi
Sumber Pembelajaran:
1. Ansel. 2000.
Pharmaceutical
Calculation.13th Ed
Wolters Kluwer,
Lipincott.London
5%

3. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
2
- Mampu menjelaskan
tentang konversi satuan
metrik
-Mampu menghitung untuk
pembuatan larutan stok
dalam konsentrasi % (b/v.
b/b, v/v, v/b), bpj,M,N
- Mampu mengkonversi
satuan konsentrasi larutan ke
satuan konsentrasi yang
lain.(C3) (CPMK2)
1. Ketepatan dalam
menjelaskan tentang
konversi satuan
2. Ketepatan dalam
menghitung larutan
stok dengan konsentrasi
% (b/v. b/b, v/v, v/b),
bpj,M,N,m
3. Ketepatan dalam
mengkonversi larutan
dari satu konsentrasi ke
konsentrasi yang lain
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepat
an dan
pengua
saan
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajaran kolaboratif
(2x50 menit)
1. Satuan metrik
2. Konsentrasi larutan
Sumber Pembelajaran:
1..Ansel Howard.2014.
Kalkulasi Farmasetik.EGC.
Jakarta
5%
3 -Mampu membuat larutan
baru dari larutan stok dengan
menggunakan pengenceran
dan pemekatan.(C4) (A4)
(CPMK2)
1. Ketepatan dalam
membuat larutan baru
dari larutan stok dengan
menggunakan
pengenceran
2. Ketepatan dalam
membuat larutan baru
dari larutan stok dengan
menggunakan
pemekatan
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
1.Pengenceran
2. Pemekatan
Sumber Pembelajaran:
1..Ansel Howard.2014.
Kalkulasi Farmasetik.EGC.
Jakarta
5%
4 Mampu memahami dan
menerapkan metode Aligasi
dalam perhitungan
pembuatan sediaan obat
Ketepatan dalam
menerapkan metode Aligasi
dalam pembuatan sediaan
obat
Kriteria
Penilaian:
2. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
3. Quiz,
tanya jawab
Bentuk pembelajaran:
1. Problembasedlearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
3. Diskusi kelompok
kesamaan
4. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
1.Aligasi
Sumber Pembelajaran:
1..Ansel Howard.2014.
Kalkulasi Farmasetik.EGC.
Jakarta
5%
5
Mampu memahami bagian
bagian dalam resep dan
bahasa latin yang ada dalam
1. Ketepatan dalam
mengartikan singkatan
dalam bahasa latin
Kriteria
Penilaian:
3. Ketepata
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Bahasa Latin
Sumber Pembelajaran:
1. Drs. H.Syamsuni. Apt.
5%

4. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
resep(C4) (CPMK1)
(CPMK2)
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. tanya
jawab
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
2005.Farmasetika
Dasar dan Hitungan
Farmasi.EGC.Jakarta
2. Ansel Howard. 2014.
Kalkulasi
Farmasetik.EGC.
Jakarta
6 Mampu menghitung
komposisi bahan yang
dibutuhkan untuk
mengerjakan resep dokter
(C4) (CPMK1) (CPMK2)
1. Ketepatan menghitung
komposisi bahan yang
dibutuhkan untuk
mengerjakan resep
dokter
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. Problembasedlearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
1. Perhitungan komposisi
resep
Sumber Pembelajaran:
1. Drs. H.Syamsuni. Apt.
2005.Farmasetika
Dasar dan Hitungan
Farmasi.EGC.Jakarta.
5%
7 -Mampu menghitung dosis
berdasarkan umur dan berat
badan
1. Ketepatan dalam
menghitung dosis
berdasarkan usia
2. Ketepatan dalam
menghitung dosis
berdasarkan berat
badan
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. Problembasedlearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
Perhitungan dosis
berdasarkan berat badan
dan usia
Sumber Pembelajaran:
1. Ansel Howard. 2014.
Kalkulasi
Farmasetik.EGC.
Jakarta
5%
UTS
8 Mampu menghitung dosis
berdasarkan luas permukaan
tubuh, dosis maksimal
sediaan cair dan dosis
gabungan.
1. Ketepatan dalam
menghitung dosis
gabungan
2. Ketepatan dalam
menghitung dosis
sediaan cair
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
Bentuk pembelajaran:
1. Problembasedlearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Perhitungan dosis
gabungan
2. perhitungan dosis
sediaan cair
3.Perhitungan dosis
berdasarkan luas
5%

5. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
(C3) (CPMK2) (CPMK3) 3. Ketepatan dalam
menghitung dosis
berdasarkan luas
permukaan tubuh
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
permukaan tubuh
Sumber Pembelajaran:
1. Drs. H.Syamsuni. Apt.
2005.Farmasetika Dasar
dan Hitungan
Farmasi.EGC.Jakarta
8 UTS
9 Mampu menghitungHLB
emulgator(C4) (A4) (CPMK2)
1. Ketepatan dalam
menghitung HLB
emulgator
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
Perhitungan HLB
emulgator
Sumber Pembelajaran:
1.Drs. H.Syamsuni. Apt.
2005.Farmasetika Dasar
dan Hitungan
Farmasi.EGC.Jakarta
5%
10,11 Mampu memperhitungkan
kontraksi volume yang
terjadi pada pencampuran
alkohol (C4) (CPMK2)
1. Ketepatan dalam
memperhitungkan
penyusutan volume
alkohol, ketika
pencampuran alkohol
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
Kontraksi Alkohol
Sumber Pembelajaran:
1.Drs. H.Syamsuni. Apt.
2005.Farmasetika Dasar
dan Hitungan
Farmasi.EGC.Jakarta.
5%
12,13 Mampu menghitung
isotonis dengan cara
Penurunan Titik Beku dan
Ekivalensi NaCl(C4)
(CPMK2)
1. Ketepatan dalam
menghitung isotonis
larutan dengan
menggunakan cara PTB
2. Ketepatan dalam
menghitung isotonis
dengan menggunakan
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
Perhitungan Isotonis
Sumber Pembelajaran:
1. Farmakope Indonesia
IV Depkes RI.
10%

6. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran LulusanPRODI (CPL-PRODI)adalah kemampuanyangdimiliki olehsetiaplulusanPRODI yang merupakaninternalisasidari sikap, penguasaanpengetahuandanketrampilansesuai
denganjenjang prodinya yang diperolehmelalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankanpada mata kuliahadalahbeberapa capaianpembelajaranlulusanprogram studi (CPL-PRODI) yang digunakanuntukpembentukan/pengembangansebuahmata kuliah yang terdiri dari
aspeksikap, ketrampulanumum, ketrampilankhusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah(CPMK) adalah kemampuanyangdijabarkansecara spesifik dari CPL yang dibebankanpada mata kuliah, danbersifat spesifikterhadapbahankajianataumateri pembelajaran mata kuliah
tersebut.
4. Sub-CPMata kuliah(Sub-CPMK) adalahkemampuanyang dijabarkansecara spesifikdari CPMKyang dapat diukur ataudiamati dan merupakan kemampuanakhir yangdirencanakanpada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadapmateri pembelajaranmata kuliahtersebut.
5. Kreteria Penilaianadalah patokanyangdigunakan sebagai ukuranatau tolokukur ketercapaianpembelajaran dalampenilaian berdasarkanindikator-indikator yang telahditetapkan. Kreteriapenilaian
merupakan pedomanbagi penilaiagar penilaiankonsistendanti dakbias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupunkualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuandalamproses maupun hasilbelajar mahasiswa adalah pernyataanspesifikdanterukur yangmengidentifikasikemampuanatau kinerja hasilbelajar mahasiswa yangdisertai
bukti-bukti.
cara ekivalensi NaCl Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
14 Mampu mengevaluasi
parameter pasien (C3)
(CPMK2)
1. Ketepatan dalam
menghitung berat badan
ideal
2. Ketepatan dalam
menghitung indeks
massa tubuh
3. Ketepatan dalam
menghitung kreatinin
klirens
4. Ketepatan dalam
menghitung kalori
harian total.
Kriteria
Penilaian:
1. Ketepata
n dan
penguasa
an
Bentuk
Penilaian:
1. Quiz,
2. Tanya
jawab
Bentuk pembelajaran:
1. ProblemBasedLearning
2. Diskusi
Metode Pembelajaran:
1. Diskusi kelompok
kesamaan
2. Pembelajarankolaboratif
(2x50 menit)
1.Menghitung berat badan
ideal
2.Menghitung Indeks
Massa Tubuh
3. Menghitung Kreatinin
Klirens
Sumber Pembelajaran:
1Ansel Howard. 2014.
Kalkulasi Farmasetik.EGC.
Jakarta
1
5%
15 UAS

7. FORMULIR MUTU – UNIT PENJAMINAN MUTU- STIKES MEDISTRA INDONESIA 2020-2021
Catatan:
7. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan
dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
8. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
9. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran matakuliah tersebut.
10. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
11. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
12. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.