улица Инессы Арманд, дом 9А

1. ГБОУ Школа № 1106
здание по адресу: ул. Инессы Арманд 9 А
Презентация по проекту в
подготовительной группе:
«Все профессии нужны,
Все профессии важны»
2015 – 2016 учебный год
Презентацию составила
воспитатель Громова А.А.
г.Москва

2. Проект в подготовительной группе :«Все профессии нужны, все профессии
важны»
Автор проекта: Громова А.А. Работали над проектом воспитатели Громова А.А., Широкова О.В.
Продолжительность проекта: долгосрочный, годовой (сентябрь-май)
Тип проекта: познавательно-информационный
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Актуальность не все дети знают названия профессий родителей, характерные особенности данных
специальностей.
Цели проекта: расширить представление детей о роли труда в жизни людей, о многообразии профессий
Задачи проекта
Для детей
— Обогатить представления детей о многообразии мира профессий в обществе;
— Расширить у детей знания и представления о профессиях своих родителей (место работы родителей,
значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);
— Расширить представления о разных видах труда, о структуре трудового процесса (цель, мотив, материал,
инструменты, набор трудовых действий, результат);
— Развивать умение соотносить результаты труда и набор трудовых процессов с названиями профессий;
— Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых;
— Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;
— Обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;
— Показать взаимосвязь между разными видами труда;
— Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре
отношение взрослых к работе;
— Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный
игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях;
— Развивать понимание и умение оценивать поступки людей;
— Развивать умения пользоваться речью-доказательством для обоснования своих суждений;
— Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии.

3. Для педагогов
— Создать информационную базу: создание презентаций о разнообразных профессиях, изготовление
книги детских рассказов о профессиях, изготовление настенного календаря профессиональных
праздников
— Подбор художественных произведений по теме проекта;
— Подбор дидактических и настольно-печатных игр, иллюстраций по теме проекта;
— Создать условия для активной, самостоятельной и совместно со взрослым, творческой, игровой
деятельности детей дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры;
— Обогатить предметно-развивающую среду по теме проекта;
— Обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми
образовательных областей;
— Продолжать развивать связную речь дошкольников;
-Развивать интерес у детей и родителей к проектной деятельности.
Для родителей
— Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности;
-Стимулировать творческую и познавательную активность детей;
— Провести беседу – рассказ о своей профессии;
— Провести мастер-класс для детей.
Организационный этап
1. Создание проблемной ситуации для детей, на решение которой будет направлен проект, используя
модель трех вопросов:
I. Зачем нужно трудиться? Кем работают родители, что ты знаешь об их профессиях? Кем ты хочешь
стать, когда вырастешь?
II. Что нам нужно сделать, чтобы это узнать?
III
Где мы можем это узнать? Как нам рассказать всем о том, что мы узнаем?
2. Совместное обсуждение с детьми этапов работы над проектом

4. Содержательно-практический этап
Здоровье и физическое развитие
•Знакомство с профессиями, связанными со спортом;
•Ежедневная тематическая ритмическая зарядка;
•Тематические физкультминутки
•Тематический физкультурный досуг «День транспорта»,
• Тематический физкультурный досуг «День космонавтики»
•Соблюдение режима труда (работа и отдых)
Безопасность
•«Как подготовиться к субботнику?» — обсуждение
•Правила безопасности при хозяйственно-бытовом труде
•У людей разных профессий свои правила безопасности
Познание
•Презентации «Все работы хороши», «Дело мастера боится», «Профессии»
•Рассматривание репродукций, альбомов, иллюстраций на тему «Профессии»
•Серия бесед: «Кто работает в детском саду», «Предметы и инструменты, нужные людям различных
профессий», «Мир профессий»
•Беседы о профессиях родителей и родственников, местах их работы
•Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше
расскажет о профессии!», «Угадайте, что я делаю?», «Что сначала, что потом?», «Где можно это купить?»,
«Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии
людей», «Кто, что делает? », «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы не работал … »,
«Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
•Моделирование трудового процесса
•Использование логических игр
•Составление схемы для составления рассказа о профессиях
•Круглый стол «Профессии, появившиеся недавно», «Расскажем Умнику об изменениях в работе людей
некоторых профессий» (по выбору детей: водитель, пекарь, врач и др.), «Как было раньше, а как теперь»

5. Социализация.
Взаимодействие с родителями:
Встреча с интересным человеком:
Встреча с учителем начальных классов
Мастер-класс «Готовим с шеф-поваром» проводят родитель-повар
Игра-путешествие «Летим в Германию» проводит родительница-стюардесса
Встреча с работником метрополитена
Мастер-класс «Дизайн одежды» проводит родитель- модельер
«Вечер танцев» проводит родительница-учительница танцев
Беседа «Будем здоровыми» проводят родители-врачи
«Весёлые опыты» проводит родительница-химик
Игры и беседы
•Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Гараж», «Библиотека», «Строители», «Больница»,
«Парикмахерская», «Телевидение», «Прачечная»
•Игры-имитации: «Мамины помощники», «Готовим обед для всей семьи», «Мы снимаем фильм»
•Игровая ситуация: «Кем я стану?»,
•Беседа о качествах, которыми необходимо обладать человеку, желающему получить ту или иную
профессию «Эта профессия мне подходит»
Коммуникация
•Составление рассказов о профессии родителей
•Разучивание стихов о различных профессиях
•Обогащение словаря детей за счет новых терминов
•Отгадывание кроссвордов, ребусов на тему «Профессии»
•Рассказы детей из личного опыта «На приеме у врача»
•Изготовление словаря профессий
•Пословицы и поговорки о труде
•Обсуждение фразеологизмов о труде
Труд
•Хозяйственно — бытовой труд в группе
• Участие в субботнике (труд в природе)
•Ручной труд

6. Художественная литература
Пословицы и поговорки о труде
Стихи и загадки о профессиях
Чтение стихов и рассказов о профессиях
В.Маяковский «Кем быть? »,
М. Познанская «Пойдем на работу»,
Д. Родари «Чем пахнут ремесла»,
С. Маршак «Откуда стол пришел», «Мы военные»,
С. Михалков «А что у вас? », «Дядя Степа», «Дядя Степа — милиционер».
В Лифшиц «И мы трудиться будем».
Б. Житков «Железная дорога»,
М. Ильин «Машины на нашей улице»
Н. Найденова «Ольга Павловна».
С. Баруздин «Кто построил новый дом»,
Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим»,
Музыка
•Музыкальная игра «Если весело живется, делай так»
•Песня о мастерах (Ю. Ким, А. Рыбников)
•Беседа о творческих профессиях, связанных с искусством (пианист, дирижёр, композитор, певец,
балерина, художник)
Художественно-творческая деятельность
Выставка рисунков «Кем я буду»
Изготовление атрибутов для игр: «Почта», «Магазин», «Аптека», «Телевидение»
Раскрашивание раскрасок профессии
Рисование инструментов и оборудования, используемые в профессиях
Лепка – овощи и фрукты, кондитерские изделия, кухонные приборы и посуда.
Аппликация из ткани «Праздничный наряд»
Создание макета «Город мастеров»

7. Игровая деятельность
•Настольные игры — «Профессии», «Кем быть?», «Ассоциации», «Кому что нужно для работы?»,
«Знаем все профессии», Пазлы «Профессии», «Парочки» (по темам), «Ассоциации», , «Добрый
доктор», «Зуб-неболейка», «Как проехать по Москве», «Светофор», «Путешествие пешехода», «Законы
улиц и дорог», «Эволюция транспорта и архитектуры»
•Дидактические игры «Подскажи словечко», «Угадай, кто это?», «Магазин игрушек», «Кто больше
расскажет о профессии», «Угадайте, что я делаю», «Что сначала, что потом», «Где можно это купить»,
«Назови профессию», «Что кому», «Угадай профессию», «Кому без них не обойтись», «Профессии
людей», «Кто, что делает? », «Кому что надо», , «Названия профессий от А до Я», «Что случилось, если бы
не работал … », «Что делают этим предметом», «Что расскажет предмет».
•Игры «Где мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живется делай так»
Работа с родителями
Ознакомление родителей с темой и мероприятиями проекта на родительском собрании
Анкетирование родителей по теме <<Представим свою профессию>>
•консультации для родителей «Обязанности детей дома»
•размещение материалов в родительских уголках
•оформление фотогазеты совместно с родителями «Взрослые на работе»
•консультации родителей по проведению мастер-классов и бесед с детьми
Итоговый этап
Постановка кукольного спектакля по произведению В. Маяковский «Кем быть?»
Постановка игрового спектакля «Незнайка в городе мастеров»

8. Встреча с родителем-учителем
начальных классов Лопыревой Е.Н.
Воспитатель: Широкова О. В.

9. Мастер-класс с родителем-поваром
Борисовой С.В. по изготовлению десерта
Воспитатель: Громова А. А.

10. Встреча с родителем-химиком Ботвиной Е.В.
Изготовление газированных напитков
Воспитатель: Широкова О. В.

11. Литературно-физкультурный досуг
«День транспорта»
Воспитатель: Громова А. А.

12. Встреча с родителем-работником
метрополитена Шариповой А.В.
Воспитатель: Широкова О. В.

13. Мастер-класс с родителем-дизайнером
Варенковой Е.В. по изготовлению платья
для бумажной куклы
Воспитатель: Громова А. А.

14. Игровой досуг с родителями-врачами
Мирзоевой Н.К. и Семиным М.Н.
Воспитатель: Громова А. А.

15. Мастер-класс по танцам с родителями-
танцорами Шевцовой А.В. и
Никиточкиным Л.В.
Воспитатель: Широкова О. В.

16. Встреча с родительницей-стюардессой
Давыдовой Е.Н.
Воспитатель: Громова А. А.

17. Литературно-физкультурный досуг
«День космонавтики»
Воспитатель: Широкова О. В.

18. Посещение школьной библиотеки, музея
А.С. Пушкина, урока немецкого языка
Воспитатель: Громова А. А.

19. Воспитатели на утренниках в роли разных
профессий: учитель, повар, журналистка.

20. Театрализованный литературно-игровой
досуг «Кем быть?»
Воспитатель: Громова А. А.

22. Продуктивная деятельность по проекту
Поделки из солёного теста. Широкова О. В
Широкова О. В.
Громова А. А.

23. Рисование: «Мы- водители»
Воспитатель : Широкова О. В
Аппликация «Ракета». Широкова О. В.
«Пожарная машина» Широкова О. В.
Коллективная аппликация «Поезд». Громова А. А.

24. Воспитатель: Громова А. А.
Конкурс шляп
Макеты зданий «Город мастеров»

25. Итоги проекта «Все профессии нужны, все
профессии важны»

26. Постановка спектакля «Незнайка в городе
мастеров» Воспитатель:Громова А.А.