-

1. ПРОЕКТ
«В Детский сад пойду работать,
Пусть меня научат…»
Автор:
учитель – логопед ГБОУ СОШ № 2044
Вздыхалкина Ирина Сергеевна
Воспитатель
Мирная Марина Николаевна

2. Тип проекта
Познавательный
Продолжительность проекта
Краткосрочный
Раздел программы
Социализация, Коммуникация, Познание
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети подготовительной группы № 5

3. o У некоторых дошкольников нет четких
представлений о разнообразии трудовой
деятельности взрослых;
o Не сформированы знания о конкретных действиях
профессий детского сада;
o Не четко представляют, какие существуют
особенности в работе повара, рабочего по стирке
белья (прачка).

4. Формировать целостные представления дошкольников о
профессиях, необходимых в детском саду.
Дидактическая игра «Угадай профессию»

5. o - пробудить интерес к предлагаемой деятельности;
o - формировать реалистические представления о труде людей;
o - помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;
o - познакомить детей с предметами, необходимыми каждой профессии в работе;
o - развивать интерес к профессиям родителей и наиболее распространенным
профессиям ближайшего окружения;
o - заставить детей задуматься о выборе будущей профессии.
o - развивать коммуникативные навыки;
o - активизировать речь дошкольников;

6. o - Т.А. Шорыгина. Профессии. Какие они?
o - Ю. Г. Илларионова. Учите детей отгадывать загадки;
o - иллюстрации с изображением людей, занятых различным трудом;
o - интернет-ресурсы.

7. o - приобретут знания и представления о профессиях в детском саду;
o - задумаются о важности и необходимости каждой профессии;
o - более конкретно познакомятся с трудом работников детского сада;
o - у детей возникнет желание задуматься о выборе будущей
профессии;

8. 1. Подготовительный: (Постановка проблемы, выбор названия проекта,
изучение методической литературы по данной теме, подбор наглядных
пособий.)
2. Организационный: (Оформление книжного уголка по профессиям (альбом,
иллюстрации, карточка загадок, дидактические игры, художественная
литература, альбом стихов, беседа о профессиях, «Творческая мастерская»,
подбор материала для оформления сюжетно-ролевых игр, оформление
информационного стенда для родителей «Воспитание положительного
отношения к труду».
3. Третий этап проекта – познавательно-творческий: (Организация
экскурсий).
4. Четвертый этап проекта – заключительный: (Выставка детских работ
«Кем мне быть, когда я вырасту?»).

9. o - чтение художественной литературы о труде взрослых,
профессиях;
o - отгадывание загадок;
o - наблюдения и беседы на данную тему;
o - рассматривание иллюстраций;
o - экскурсия;
o - дидактическая игры
«Кому, что нужно для работы»;
o - сюжетно – ролевые игры;
o - рисование в свободное время;

10. 1. Получат знания о разнообразии профессий;
2. Научатся уважать и ценить труд людей;
3. Привлечение родителей к жизни детского сада.

11. КЕМ ЖЕ БЫТЬ,
КОГДА Я ВЫРАСТУ?
?
В Кабинете руководителя

12. КЕМ МНЕ БЫТЬ, КОГДА Я ВЫРАСТУ

16. Я вырасту…
Пойду
работать в
детский сад.

18. o - у дошкольников появился интерес к данной
теме;
o - сформировалось целостное представление о
трудовой деятельности взрослых;
o - более подробно познакомились с трудом
различных профессий в детском саду;
o - разучили загадки о профессиях;
o - задумались о выборе профессии.