2. Задачи:
• Формировать у детей представления о
семье, профессии родителей.
• Воспитывать у детей любовь и уважение к
членам семьи, учить проявлять заботу о
родных людях.
• Совершенствовать стиль партнёрских
отношений.
• Развивать коммуникативные навыки детей.
• Обогащать детско-родительские отношения
опытом совместной творческой деятельности.
3.
4. Семья-это первый социальный институт с которым ребенок
встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает
центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль
в формировании его мировоззрения, нравственных норм
поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции
малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви,
опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких.
И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали,
всегда окажется, что главную роль в становлении его личности
на разных возрастных этапах играет семья. Очень важно
сформировать у ребенка понимание, что он мальчик или
девочка, а когда вырастет будет мужчиной или женщиной. И эта
принадлежность к полу не измениться в зависимости от ситуации
или личных желаний ребенка. Родители дошкольников смогут
почувствовать себя полноправными участниками
педагогического процесса. И самое главное, проект будет
способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить
невозможно.
5. • Знание детьми информации о своей
семье.
• Понимание детьми значимости семьи в
жизни каждого человека.
• Умение организовать сюжетно-ролевые
игры на основе имеющихся знаний о
семье.
• Проявление заботы и уважения ко всем
членам семьи.
6. Опрос детей на тему «Что я знаю о семье?»
Поисковая работа по подбору
иллюстративного материала по теме
«Семья».
Подбор литературных произведений,
пословиц, стихотворений, поговорок о
семье.
Обсуждение с родителями проекта,
выяснение возможностей, средств,
необходимых для реализации проекта,
определение содержания деятельности
всех участников проекта.
7. Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Семья», «День
рожденья», «Магазин», «Больница».
Дидактические игры:«Кем быть», «Кому что нужно для работы»,
«Чьи детки?»
Игры-драматизации по сказкам: «Красная Шапочка», «Репка».
Инсценировки : «Три мамы», «Сказка для мамочки».
Строительные игры: «Мебель для дома».
Познавательное развитие :тематические занятия «Права и
обязанности в семье», «Моё имя».
Знакомство с профессиями родителей.
Встречи с интересными людьми, создание альбомов.
Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты
питания).
Создание альбома «Моя семья»
Просмотр видеофильмов о семье (В.Катаев «Цветик-семицветик»,
р.н.с. «Снегурочка», «Морозко» и другие).
Речевое развитие: составление творческих рассказов на тему «Моя
семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».
Чтение художественной литературы на тему «Семья»: сказки
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди»,
«Кукушка».
Пословицы и поговорки о семье.
Беседы на тему «Кем работают мои родители».
8. -Рисование на темы «Моя семья», «Мамин портрет»,
«Мой дом».
-Изготовление подарков для мам пап и бабушек,
приглашений, открыток для членов семьи.
-Выставка совместных творческих работ «Моя семья».
-Работа с родителями: встречи с интересными людьми
(рассказы родителей о своей профессии).
-Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или
незабываемый выходной».
-Выпуск газеты ко дню 8 марта.
-Мир семейных увлечений: создание коллекций тканей,
фантиков, пуговиц, значков, открыток.
-Презентация детьми «генеалогического древа» своей
семьи.
-Итоговые мероприятия по проектной деятельности:
День открытых дверей для пап, посвященный Дню
защитника Отечества ,музыкальный праздник для
родителей ко дню 8 марта.
9. • Знание детьми информации о своей
семье.
• Понимание детьми значимости семьи в
жизни каждого человека.
• Умение организовать сюжетно-ролевые
игры на основе имеющихся знаний о
семье.
• Проявление заботы и уважения ко всем
членам семьи.
