1. Проект «Давайте познакомимся!»
Цель проекта: Создание условий для прохождения ребенком
безболезненного периода адаптации.
Основные задачи проекта:
-Закладывать основы доверительного отношения детей и
взрослых, доброжелательного отношения друг к другу.
-Формировать положительное отношение к режимным процессам.
-Соблюдать постоянство условий и единство требований к детям в семье и
в детском саду.
Этапы реализации проекта:
Создание развивающей предметно – пространственной среды:
- Подборка литературы, стихотворений, загадок, пальчиковых игр.
- Материалы для художественного творчества.
- Пополнение развивающей предметно – пространственной среды игрушками
и атрибутами к сюжетно - ролевым играм.
Социально-коммуникативноеразвитие:
-Коммуникативные игры: «Давайте познакомимся», «Шли – шли, что –то
нашли», «Комуэто нужно?», «Чудесный мешочек», «Назови друга ласково»,
«Отгадай чей голосок?».
-Сюжетно – ролевые игры: «К куклам в гости», «Дочки – матери», «Семья»,
-Дидактические игры:
«Узнай и назови», «Дай что звучит», «Какой?», «Узнай и назови овощи,
фрукты».
-Ситуации общения: «Домик для нашей одежды», «Научим Хрюшу
умываться», «Игрушки, которые живут в нашей группе», «В какие игры
2. можно играть в группе»,
-Подвижные игры:«Карусель», «Солнышко и дождик», «Самолеты», «Зайка
серенький сидит», «Пузырь», «У медведя во бору», «Поезд», «Огуречик,
огуречик».
Пальчиковые игры: «Пальчики здороваются», «Семья»,
«Сорока – белобока», «Мальчик-с- пальчик, где ты был?»
Познавательное развитие:
-Рассматривание иллюстраций о детях, о детском саду,
-Экскурсия по группе, раздевалке, спальне.
Конструирование «Мебель для кукол», «Заборчик», «Дома»,
«Дорожки», «Башенки».
Художественно - эстетическое развитие:
Рисование: «Осенний листик», «Яблочко с червячком», «Ягодки», «Идет
дождь».
3. Аппликация: «Мячикикатятся по дорожке», «Репка» (коллективная работа)
Лепка: «Конфетки», «Ягодкина тарелочке».
Самостоятельная деятельность
Свободное рисование.
Рассматривание картинок, иллюстраций.
Слушание музыкальных произведений. Игры.
Совместная деятельность в ходе режимных моментов
Чтение стихотворений, художественной литературы, отгадывание загадок.
Потешки: «Кто у нас хороший?», «Водичка – водичка», «Ладушки –
ладушки», «Солнышко», «Кран откройся, нос умойся».
Взаимодействие с семьей
-Консультации для родителей: «Адаптационный период в
детском саду»
- «Движение органическая потребность малыша»,
-«Игрушка для малыша»,
«Вот какие мы стали».
