Приключения в стране Мастеров

1. Приключения в городе Мастеров
Интерактивное занятие в 1 классе
Цель: закреплять и расширять знания о разнообразном мире профессий, показать
важность труда в любой профессиональной деятельности;
создать условия для формирования представлений о ценности и важности выбора
профессий в современном мире;
познакомить учащихся с процессом изготовления книги; воспитывать чувство
бережливого отношения к книгам;
формировать ключевые компетентности учащихся.
Планируемые результаты:
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
трудолюбие;
элементарные представления о различных профессиях;
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками;
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно
значимой деятельности;
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее
привлекательных для ребенка видах творческой деятельности.
Оборудование: мультимедийная презентация «О профессиях в загадках», карточки-
задания для практической работы «Готовим вместе», иллюстрационный материал для игры
«Пятый – лишний», «Как книга к нам пришла», материал для коллажа «Профессии моего
города», шаблоны для изготовления книжки-малышки, видеофрагмент мультфильма
«Незнайка учится».
Труд. Здравствуйте, друзья! Обо мне говорят, что без меня не вытащишь и рыбку из
пруда. Позвольте представиться!
Учитель. Простите, уважаемый! А может быть, ребята и сами уже догадались, кто Вы?
Дети. Труд!
Труд. Благодарю вас, вы узнали меня. Вероятно, и пословицы обо мне знаете?
( Раздаётся громкий плач)
Учитель. Что за шум? Что за рёв? Там не стадо ли коров? (входит мальчик, он громко
плачет). Почему ты так плачешь, малыш?
Неумейка. Я – Неумейка. Мне очень плохо, я ничего не умею делать и ничего не знаю о
профессиях. Я заблудился в городе Мастеров, никак не могу найти дорогу на улицу
Профессий. Может, вы мне поможете?
( Мультимедийная презентация «О профессиях в загадках»)
Он важный, как директор,
И смотрит взглядом строгим на всех … автоинспектор
Замирает в страхе зритель:
В клетке с тигром … укротитель
Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас… дирижёр
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам… продавцы
Загадки-шутки

2. Булки нам и калачи
Каждый день пекут…врачи? Пекари
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой…пожарные? Учителя
Складки, карманы и ровненький кант
Платье красивое сшил…музыкант? Швея
Варит кашу и бульон
Добрый, толстый…почтальон? Повар
Стены выкрасила ярко
В нашей комнате…доярка? Маляр
Неумейка. Спасибо за помощь, ребята!
Труд. А вы знаете, что для каждой профессии очень важно уметь работать дружно в
коллективе. Предлагаю интересную игру «Собери картинку – угадай профессию»: помогите
Неумейке составить из пазлов картинки с изображением представителей различных
профессий, и мы с вами познакомимся с жителями улицы Профессий.
(Дети работают в группах, собирают картинки. Представители команд показывают
результаты работы, сообщают названия профессий ).
Неумейка. Посмотрите, какие красивые картинки есть у меня. Я думаю, что все предметы
просто необходимы для работы парикмахера, доктора, строителя, повара.
Труд. Ребята, предлагаю поиграть в игру «Пятый – лишний»: поможем Неумейке и найдём
лишние предметы.

3. Неумейка. Спасибо за помощь, ребята. А какое блюдо у вас самое любимое? Что вы
помогали готовить маме? Открою вам секрет: я люблю вкусно покушать, но как готовить
блюда мне неизвестно. Один раз я решил угостить друзей, только почему-то было не очень
вкусно. Подскажите, почему так произошло.
(Дети «готовят» в группах суп, салат, торт, чай, называя лишние продукты)

4. Динамическая пауза
(Выполнение имитационных упражнений под чтение стихотворения о профессиях).
Дайте ножницы, расчёску, он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно подстрижёт вас современно.
Лётчик знает своё дело, в небе водит самолёт.
Над землёй летит он смело, совершая перелёт.
Плывёт моряк на корабле, он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной, ведь море - дом его родной.
Каждый день он в море ходит, и для нас он рыбу ловит.
Ловит и зимой, и летом - рыбака работа в этом.
Как играет музыкант, как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант, золотые руки!
В микроскоп учёный смотрит, видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки - весь в работе, весь в науке.
Труд. Сегодня к нам в город Мастеров спешит ещё один гость. Кто же это?
Хозяин книг
И книжный лекарь.
Так кто же он? Библиотекарь
( В класс заходит библиотекарь. Помощники библиотекаря раскладывают на столе
следующие предметы):
• листья деревьев;
• камни;
• куски коры;
• кусочки глины.
Ученица. Как вы думаете, почему эти предметы нашли место на нашем столе? (Ответы
учащихся.)
Ученик. Много лет назад на земле не было книг в современном виде. Для того, чтобы
оставить сведения, человек использовал самый различный материал, среди которого были и
те предметы, которые лежат у нас на столе. Представляете, все они служили страницами.
Ученица. Первую книгу изготовили в старинном городе Пергама. Поэтому материал для
книги из шкуры овец, коз, телят называли пергаментом. Эти книги были очень дорогие. На
изготовление одной книги нужно было использовать целое стадо телят. Люди со временем
начали искать более дешёвые пути изготовления книги.

5. Ученик. Писали острой палочкой на куске мягкой глины, затем обжигали глину в печи.
Такие книжные страницы были долговечны, но очень неудобны. И тогда человек стал
думать: как сделать так, чтобы книга была не тяжёлой и долговечной. Интересным был
способ письма на бересте – на мягкой части коры березы процарапывались буквы.
Ученица. Настоящую бумагу научились делать 2000 лет тому назад, а в нашей стране
книгопечатание появилось 400 лет назад. А как же изготавливают книги сейчас, расскажет
библиотекарь.
Библиотекарь. Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая
сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот
однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь
лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают
ветви, вяжут деревья.
Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут брёвна по ней
вниз по течению. Голубая дорога приведет стволы на лесоперерабатывающий комбинат. Из
них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и
измельчают в опилки. Дальше варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на
жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос
получается бумага. Бесконечной лентой выползает из шины бумага и сматывается в
огромные бумажные рулоны.
– А как из рулонов книгу сделать?
– Книгу надо написать. Кто будет писать книгу?
Писатели. Они должны много знать, чтобы писать интересную книгу. А чтобы книга была
красочной, необходимо поработать еще и профессионалам.
В прежние времена книга писалась от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда
люди задумались: «Ведь книгу хотели прочесть многие. Как помочь размножить книгу?»
Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. У вас есть учебники. Все
одинаковые. Сделаны они в типографии.
Типография – книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе
подготавливают бумагу, в другом – краски, и в каждом цехе – машины. Теперь книгу
делают при помощи машин. В печатную машину подаётся чистая белая бумага, а выходит с
текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь – странички должны
идти одна за другой. Ещё долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая
делает на неё обложку. Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.
Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень
большой труд людей и мы должны это труд беречь, уважать книгу.
Неумейка. Ого! Сколько труда вложено в каждую книгу! Посоветуйте, как нужно
обращаться с книгами?
( Ответы детей с использованием технологии «Микрофон»).
Труд. Обо всём расскажет книжка, раскроет все на свете секреты, всегда придёт на помощь.
А нас наша первая книга Букварь научила читать.
Дети, сейчас мы с вами превратимся в дизайнеров, художников-оформителей и создадим
своими руками книжку-малышку, в которую в дальнейшем сможем записать интересные
сказки или стихотворения. Вы сможете обменяться книжечками с одноклассниками,
подарить их своим младшим сестрёнкам и братишкам.
Неумейка. Ух, ты! Открываем книжную фабрику!
Труд. Людям любой профессии необходимо соблюдать правила безопасности. Повторим
правила работы с ножницами. (Технология «Микрофон»).
Коллективное планирование работы
 Выбрать шаблон;
 Вырезать обложку книжки-малышки;
 Разукрасить книжку.
Вот теперь можно открывать работу чудо-фабрики города Мастеров!

6. Развитие художественно-трудовых умений (самостоятельная работа)
Презентация изделий.
(Записи в изготовленную книжку дети выполняют на уроке письма).
Труд. Как вы думаете, получились бы такие прекрасные результаты на нашей книжной
фабрике, если бы вы не старались? А существуют ли профессии, которым не нужно учиться?
В этом вы сможете убедиться на конкретном примере. Посмотрим фрагмент из мультфильма
«Незнайка учится».
– Какой вывод вы сделали?
(Ответы детей).
– Кем вы хотите стать? Почему?
Предлагаю игру «Доскажи словечко»: я читаю начало предложения, вы по очереди
дополняете строчку в рифму.
Трактор водит… (тракторист), В шахте трудится … (шахтёр),
Электричку – … (машинист), В доме свет провёл… (монтёр),
Стены выкрасил … (маляр), В жаркой кузнице – … (кузнец),
Доску выстругал… (столяр), Кто всё знает – молодец!
Какие профессии, по вашему мнению, нужны нашему городу Торезу? (Технология Сенкан)
(Дети составляют коллажи в группах «Профессии моего города»).
Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии –
Слава и честь!
И в поле, и в море,
И в небе – по праву
Высокая честь
И народная слава!
А всё начинается
В школе за партой,
У классной доски
И над контурной картой.
С нелёгкой задачки,
Открытий, заданий –
К вершинам труда
И отважных дерзаний!
Сегодня ты школьник,
А завтра – рабочий,
Спасатель, учёный,
Моряк или зодчий.
Для каждого
Нужное дело найдётся,
Кто с детства всерьёз
За заботу берётся.
Прекрасных профессий
На свете не счесть,
И каждой профессии –
Слава и честь!

7. Все профессии нужны, все профессии важны!
Труд. Ну что ж, ребята, мне пора прощаться с вами. Не забывайте обо мне.
В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут, –
Золотых, стальных, алмазных, –
Нет священней слова «Труд!»
Литература:
Землянская Е. Н. Мир труда и профессий: сборник дидактических материалов для начальной
школы./ Землянская Е. Н. – М.: ТВ «Сфера», 2008.– 123 с.
Климова Е. А. Как выбирать профессию. / Климова Е. А. – М.: Просвещение, 2003. – 187 с.
Шапаева Г. П. Большая книга профессий для самых маленьких. – К.: Партнёр, 2001
http://viki.rdf.ru/item/2215/download/