1. Тема: Авіатранспорт.
Професії працівників повітряного транспорту.
Мета уроку:
навчальна: розширення знань про види повітряного транспорту; вивчення
правил поведінки в літаку; ознайомлення дітей з професіями працівників
повітряного транспорту (пілот, штурман, стюардеса),
виховна: виховувати культуру поведінки в громадських місцях; підготовка
учнів до самостійного життя.
корекційна: розвивати активність, уважність, логічне мислення,
самостійність; створити умови для профілактики порушень зору.
Дидактичні засоби: демонстраційні картки із професіями працівників
повітряного транспорту; відео «Повітряний транспорт»; записи на дошці;
вправа на увагу «Знайди та обведи літеру»
Обладнання, інструменти та матеріали: сигнальні картки; картки із
словами на задану тематику.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
І. Організаційна частина
- Перевірка учнів згідно зі списком.
- Перевірка санітарного одягу; дотримання правил особистої гігієни.
Нервово – психічна підготовка:
Що за птах:
Пісень не співає,
Гнізда не в’є,
Людей і вантаж везе.
(Літак)
* * *
Сил багато птах цей має:
У повітрі він літає
Возить у собілюдей:
Татусів, матусь, дітей…
(Літак)
* * *
2. Ця машина з розгонув небо злітає.
Відстань велику швидко долає.
(Літак)
* * *
В синім небі пролітаю,
Швидкість я велику маю,
Два крила, хоча не птах,
Називаюсь я…
(Літак)
* * *
Не махає крильми, а літає,
Не птах, а птахів обганяє.
(Літак)
* * *
У повітрі я літаю,
Я зірки на крилах маю,
І мотор у мене є,
Що життя мені дає.
(Літак)
* * *
Летить як стріла,
Гурчить як бджола.
(Літак)
* * *
Що то за птиця:
Не їсть і не п’є,
А як летить, то гуде.
(Літак)
* * *
Сталеві крила,
Літає вміло.
Хоч не птиця –
В повітрі мчиться.
(Літак)
* * *
Стрибнути з нього
На ходу можна,
А ввійти на ходу
Ніхто не зможе.
(Літак)
Сьогодні ми з вами поговоримо про авіатранспорт.
3. ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
Мозковий штурм:
1. Як називаються люди, які збираються у подорож на літаку? (Пасажири).
2. А де знаходяться літаки? (В аеропорту)
3. Де люди чекають відправлення літака ? ( Аеровокзал)
3. Де пасажири купують квитки на літак? (У авіакасах).
4. Чи можна заносити в літак велику валізу? (Ні).
5. А як вона потрапляє до літака? (Спеціальними транспортерами).
6. Як пасажири потрапляють до літака? (По трапу).
7. Як називаються маленькі, круглі вікна? (Ілюмінатори).
8. Як називається смуга, з якої злітають літаки? (Злітна смуга)
9. Як назвати узагальнюючим словом людей, які працюють на літаку?
(Екіпаж)
10. Як називається приміщення, де ремонтують літаки? (Ангар).
ІІІ. Повідомлення теми.
Тема: Авіатранспорт, аеровокзал. Професії працівників повітряного
транспорту.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
Перегляд відео «З чого складається аеропорт»
1. Розповідь вчителя:
Чи бачили ви літак? А хто вже у ньому літав? Сьогодні на уроці ми про
літаки і все, що з ними пов’язано.
А чи знаєте ви, що:
Зараз все більше людей надають перевагу літакам, а ніж іншим видам
транспорту. Багато хто знає, що політ – це дуже комфортно, швидко та
захоплююче. Але є безліч невідомих цікавих фактів про літаки, про яких
мало хто знає.
#1: Перше в світі регулярне повітряне сполучення було відкрито між
Парижем і Лондоном у 1919 р. В літаку перебувало всього 4 пасажири.
#2: Понад 80% населення Землі страждають акрофобією – остраху висоти та,
як наслідок, вони панічно бояться літати (аерофобія). У деяких цей страх
настільки великий, що вони бояться навіть стати на стілець, інші ж
відчувають тремтіння в колінах та пітливість рук, перебуваючи в
багатоповерховому будинку.
#3: Всі пілоти, що виконують міжнародні рейси розмовляють з диспетчером
4. тільки англійською мовою.
#4: Одного разу під час польоту в салоні Боінга побачили мишу. Із-за сірого
гризуна, екіпажу довелося здійснити екстрену посадку і висадити всіх
пасажирів. Була небезпека, що миша перегризе який-небудь кабель. В
результаті 200 пасажирів провели ніч в готелі аеропорту, а екіпаж всю ніч
ловив мишу з сиром та мишоловками.
#5: Виявляється, в літаках є одне незмінне правило: пілоти їдять різні страви.
Один з них їсть те ж, що і пасажири першого і бізнес-класу, а другий пілот
їсть іншу їжу. Таким чином, авіакомпанія турбується про те, щоб обидва
пілоти раптом не отруїлися однаковою їжею.
Скажіть будь ласка хто входе до екіпажу літака? (Пілот, штурман,
механік, стюардеса).
Вчитель показує зображення пілота літака:
1. Хто це? (Пілот).
2. Де працює пілот? (У кабіні пілотів у
літаку).
3. Що він робить? (Керує літаком).
4. Яке значення має професія пілота?
Для чого вона потрібна? (Щоб перевозити людей та вантаж на дальні
відстані).
Вчитель показує зображення штурмана літака:
1. Скажіть будь ласка, а хто ще
знаходиться в кабіні літака? (Штурман)
2. Чим займається штурман? (Розробляє
маршрут польоту).
3. Яке значення має ця професія? (Щоб
літаки не заблукали і знали, куди їм
летіти).
Вправа на увагу «Знайди та обведи літеру»
Вчитель: Кожен штурман повинен бути уважним, отже він працює з мапою
та складає маршрут польоту. Зараз ми перевіримо, чи гідні ви стати
штурманами? За 2 хв. Ви повинні знайти та обвести усі літери «А» серед
набору слів на льотну тематику (літак, пілот, аеропорт, каса, штурман,
стюардеса, парашут, гелікоптер, крило, турбіна, штурвал)
5. Вчитель показує зображення механіка літака:
1. Як ви вважаєте, а хто це? (Механік)
2. Чим займається механік? (Відповідає за
безумовну роботу всіх систем літака).
3. Давайте поміркуємо, яке значення має
ця професія? (поламка літака може
призвести до авіакатастрофи).
Вчитель показує зображення стюардеси літака.
Про пілота та штурмана ми все з’ясували, а
як ви вважаєте, хто допомагає пасажирам
під час польоту? Цей фахівець –
бортпровідник або стюардеса. Готові до
питань? (Вчитель показує малюнок із
зображенням стюардеси)
- Де працює стюардеса? (У салоні
літака).
- Чим вона займається? (вказує місце у літаку, розносить напої та їжу,
газети та журнали; якщо холодно пасажиру, принесе ковдру).
- Навіщо нам потрібна ця професія? (Щоб допомагатипасажирам під час
польоту).
V.Фізкультхвилинка
2. Перегляд відео «Повітряний транспорт»
Кожен пілот повинен добре розбиратися у різновидах літаків. Я
вважаю, що і ви їх знаєте. Давайте пригадаємо. Літаки розрізняють за їх
призначенням.
1. Якщо літак перевозить пасажирів, то це - …….. літак.
(пасажирський).
2. Якщо літак приймає участь у спортивних авіа-шоу, то це - ……..
літак. (спортивний).
3. Якщо літак виконує сільсько-господарські роботи: оприскує поля,
гасить пожежу, то це - …….. літак. (господарський).
4. Якщо літак перевозить вантаж, то це - ……. Літак. (вантажний).
5. Якщо літак приймає участь у воєнних діях, перевозить солдат,
бойову техніку, то це - …….. літак. (військовий).
6. 6. Останній вид повітряної техніки, яка теж може бути пасажирською,
вантажною, господарською, воєнною – гелікоптер
VІ. Практична робота
Сьогодніми маємо змогувідчути себе авіаконструкторами. Пропонуювам
зробитиоб’ємнуіграшку з картону «Літак».
- На початку роботи провести інструктаж «Про правила користування
ножицями»
- Кожен учень отримує лист картону на якому надрукована схема
майбутнього літака.
- Обхід робочих місць з метою проведення індивідуального і
фронтального інструктажів.
- Контроль за організацією робочих місць та дотриманням правил
безпеки.
- Збирання даних для підсумку уроку.
Завдання:
1. Розфарбуватикожну частину літака окремо.
2. Вирізати по лініям.
3. З’єднатидеталі.
VIІ. Підсумок уроку. Рефлексія-діалог:
- Що вам сподобалосьна уроці?
- Що нового дізналися?
- Чого навчилися?
VIV. Психологічнапідготовка до перерви:
Повторитиправила безпечної поведінки під час перерви.