2. Мета уроку:
розглянути поняття «безпека життєдіяльності» та «небезпека
життєдіяльності»;
сформувати уявлення про природні, техногенні, соціальні
небезпеки, принципи безпечної життєдіяльності;
формувати практичні вміння та навички складання повідомлень
про небезпечну ситуацію;
розвивати навички безпечної поведінки, критичного мислення,
уміння працювати з додатковою інформацією, приймати зважені
рішення;
виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища.
3. Очікувані результати учнів:
мають знати:
- поняття безпека, безпека життєдіяльності,
- зможуть класифікувати небезпеки (природні, техногенні,
соціальні);
- пояснювати значення принципів безпечної життєдіяльності
мають набути і розвинути:
- навички безпечної поведінки, критичного мислення,
- уміння працювати з додатковою інформацією, приймати
зважені рішення
4. Актуалізація опорних знань та
мотивація навчальної діяльності:
- Що таке безпека?
- Чи актуальне дане питання на сьогоднішній день? Чому?
- Чи можна стверджувати що «безпека» є базовою потребою людини?
- Які почуття виникають під час небезпеки?
- Пригадайте небезпечні ситуації, які виникали у вас протягом останнього тижня.
Обговорення ситуації
Меггі поспішала на зустріч з подругою. Вона почала прасувати кофтинку, але раптом задзвонив телефон, і
вона побігла знімати слухавку, забувши про праску. У результаті ледь не сталася пожежа, а на кофтинці
залишилася дірка. Меггі плакала й скаржилася всім, що в неї був невдалий день. Що б ви їй порадили?
Кожна людина має постійно дбати про свою безпеку, а для цього повинна
володіти багатьма навичками безпечної життєдіяльності».
5. Безпека – це стан захищеності життєво
важливих інтересів особистості,
суспільства й держави від внутрішніх і
зовнішніх загроз.
Безпека життєдіяльності – створення умов
безпечного існування людини в
навколишньому середовищі.
6. Безпека життєдіяльності будується на відповідних принципах і
методах.
Принцип — це ідея, основне положення, а метод є способом
досягнення мети.
Існує основна ідея — зробити життя максимально безпечним.
Чи можете ви навести приклади того, як люди роблять життя
безпечним?
Які правила безпечної поведінки ви знаєте?
Які засоби безпеки ви знаєте?
Отже, кожна людина повинна освоювати культуру безпечної
життєдіяльності.
7. Загальні принципи безпечної життєдіяльності, які можна звести до формули:
«Передбачати, запобігати, діяти».
Передбачати — означає:
• вміти розпізнавати небезпечні ситуації;
• предбачати наслідки своїх дій;
• оцінювати ризик.
Запобігати — означає:
• діяти так, щоб не потрапляти у небезпеки;
• самому не створювати небезпеки;
• вживати запобіжних заходів.
Діяти — означає:
• не розгубитися, тобто бути фізично і психологічно
готовим діяти у небезпечній ситуації;
• знати, що і як треба робити в таких випадках;
• уміти зв’язуватись і взаємодіяти з рятувальними
службами, правильно використовувати рятувальне
спорядження;
• не втрачати надії й боротися, зробити все можливе,
щоб урятуватися самому і допомогти іншим.
8. Прочитайте байку Езопа і поміркуйте, який принцип безпечної
життєдіяльності вона ілюструє. Які висновки ви можете з неї зробити?
9. Аналіз ситуацій та оцінка ризиків
Потрапивши в будь-яку незнайому ситуацію,
треба миттєво оцінити рівень її безпеки. У
такий спосіб перевіряють, чи існує загроза
життю і здоров'ю. Таку загрозу ще
називають ризиком, а джерела ризику —
чинниками ураження.
10. Види ризику
• фізичний — пов’язаний із життям і фізичним здоров’ям людини (кататися на
велосипеді без шолома, гратися на залізничній колії);
11. • психологічний — пов’язаний з упевненістю, гідністю, самоповагою
(провалитись на іспиті, не вступитися за того, кого ображають);
12. • соціальний — пов’язаний з авторитетом, популярністю, успіхом
(посваритися з другом, порушити загальноприйняті правила)
13. Розрізняють ризик виправданий і невиправданий. Розпочинаючи нову справу,
беручи участь у конкурсі, спортивному змаганні, ми ризикуємо розчаруватись,
утратити авторитет. Однак такий ризик є виправданим, адже недарма говорять: «Хто не
ризикує, той не виграє». Іноді кажуть, що ризик — благородна справа. Це стосується
випадків, коли людина ризикує собою заради інших (захищає слабших, рятує чиєсь
життя).Дехто має схильність до нерозумних вчинків: курить, вживає алкоголь,
наркотики, агресивно поводиться або вчиняє протиправні дії. Така поведінка є
невиправдано ризикованою. Зазвичай одні види ризикованої поведінки тягнуть за
собою інші. Більшість кримінальних злочинів, ДТП, утоплень, нещасних випадків у
побуті та на виробництві пов’язані з уживанням алкоголю і наркотиків.
17. Як запобігти крадіжкам мобільних телефонів
Найпоширенішими небезпеками, які загрожують підліткам, є крадіжки мобільних телефонів. Іноді
зловмисники, побачивши підлітка з мобільником, просять позичити його на хвилинку, щоб
зателефонувати. Можуть навіть запропонувати гроші, мовляв, ось тобі за це 5 гривень. А потім
кладуть телефон собі в кишеню і миттєво зникають.
