เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3

เอกสารประกอบการเรียนการสอน เลํมที่ 5 จัดทาเพื่อใช๎ประกอบการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอน กลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระเพิ่มเติม
รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ
if-else) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
เอกสารประกอบการเรียนการสอนประกอบด๎วย แบบทดสอบกํอนเรียน
แบบทดสอบ หลังเรียน สาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ สาระการเรียนรู๎ การเขียน
โปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมตัวอยํางการเขียนคาสั่ง ตัวอยําง
โปรแกรม แบบตํางๆ ทาให๎งํายตํอการเรียนรู๎และความเข๎าใจของนักเรียน นักเรียน
สามารถฝึกทักษะการเขียนคาสั่งโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else)ได๎ โดยการ
ประยุกต์ จากตัวอยํางคาสั่ง ตัวอยํางโปรแกรม เพื่อใช๎ในการเรียนรู๎ในการเขียน
โปรแกรมด๎วยภาษาซีตํอไป
ขอขอบคุณ นางละเอียด พงษ์ภักดี ตาแหนํง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ
หัวหน๎ากลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนห๎วยแถลงพิทยาคม
ที่กรุณาให๎คาปรึกษาและแนะนาการจัดทาเอกสารประกอบการเรียนการสอนฉบับนี้
ให๎มีความสมบูรณ์ ถูกต๎อง ซึ่งเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
และผู๎ที่สนใจทุกทําน
กิตติธัช สืบสุนทร
คานา

 คานา
 คาแนะนาในการเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน 1
สาหรับนักเรียน
 สาระสาคัญ / ผลการเรียนรู๎ / จุดประสงค์การเรียนรู๎ 2
 แบบทดสอบกํอนเรียน 3
 การเขียนโปรแกรมด๎วยภาษาซี เลํมที่ 5
1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ 5
2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 6
3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 8
4. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข) 9
 ใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) 11
 แบบทดสอบหลังเรียน 17
 กระดาษคาตอบ 19
 เฉลยใบงานที่ 5 20
 เฉลยแบบทดสอบกํอนเรียน หลังเรียน 26
 บรรณานุกรม 27
สารบัญ

การเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3
เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้
1. ศึกษาสาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ เพื่อให๎ทราบวําเมื่อเรียนจบจากเอกสาร
ประกอบการเรียนการสอนนี้แล๎ว นักเรียนสามารถเรียนรู๎อะไรบ๎าง
2. ทาแบบทดสอบกํอนเรียน เพื่อให๎นักเรียนประเมินตนเองวํามีความรู๎
พื้นฐานมากน๎อยเทําใดกํอนเรียน
3. ศึกษาเนื้อหาการเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมกับ
ตัวอยําง ตามเอกสารประกอบการเรียนการสอน
4. ฝึกเขียนโปรแกรมตามตัวอยํางในเอกสารประกอบการเรียน ให๎ครบ
ทุกตัวอยําง
5. ทาใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else)
6. ทาแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อเปรียบเทียบความรู๎ที่นักเรียนมีเพิ่มขึ้นจาก
กํอนเรียน
7. นักเรียน เรียนรู๎และ ทางานด๎วยความรับผิดชอบ ขยัน ประหยัด และ
มีความซื่อสัตย์ตํอตนเองในการทางาน
คาแนะนาในการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนสาหรับนักเรียน
1

เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else)
สาระสาคัญ
การเขียนโปรแกรมเพื่อแก๎ไขปัญหาที่ซับซ๎อน หรือโปรแกรมที่เกี่ยวข๎องกับ
เงื่อนไขการทางานที่ยุํงยาก จาเป็นต๎องใช๎คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรม
ประเภทตํางๆ เพื่อทาให๎โปรแกรมใช๎งานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ งํายในการเขียน
คาสั่ง ซึ่งคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมมีหลายแบบด๎วยกัน แตํใน เลํมนี้จะ
กลําวถึงเฉพาะคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบเลือกทา if และ if-else
เทํานั้น
ผลการเรียนรู้
มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบ
ทางเลือก if และ if-else ได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบทางเลือกif และ if-else
2. เขียนโปรแกรมแบบมีทางเลือกด๎วย if หรือ if-else ได๎
3. เรียนรู๎ในห๎องปฏิบัติการ ด๎วยความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ขยัน และ
ซื่อสัตย์ตํอตนเอง
สาระการเรียนรู้
1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ
2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว)
3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก)
2

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย
กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ
1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี
ก. >= ข. <=
ค. <> ง. !=
2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด
ก. จริง ข. เท็จ
ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ
3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด
ก. จริง ข. เท็จ
ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ
4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ?
ก. if
ข. if-else
ค. if-else เชิงซ๎อน
ง. switch
5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ?
ก. if
ข. if-else
ค. if-else เชิงซ๎อน
ง. switch
6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี
ก. if 5<7 a = 0;
ข. if 5<7 (a = 0);
ค. if (5<7) (a = 0);
ง. if (5<7) a = 0;
แบบทดสอบก่อนเรียน
3

7. ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง
ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา;
ข. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา;
ค. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง;
ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ;
8. จากสํวนของโปรแกรม
ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 2 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด
ก. -6 ข. -15
ค. 14 ง. 7
ก. 25 ข. 3
ค. 13 ง. -3
10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด
ก. 36 ข. 1
ค. 0 ง. 12
if (x > y)
z = (x – y)*2;
else
z = (x + y)*2;
if (x < y)
z = y * y;
else if (x == y)
z = x + y;
else
z = x - y;
4

การกาหนดเงื่อนไขในคาสั่งในคาสั่ง if และ if-else จะใช๎การเปรียบเทียบให๎ได๎ผล
ลัพธ์ทางตรรกศาสตร์(จริงหรือเท็จ) โดยเครื่องหมายในการเปรียบเทียบได๎แกํ >, <,
>=,<=, ==, และ != รายละเอียดและตัวอยํางในตารางที่ 5.1
ตารางที่ 5.1 เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ
เครื่องหมาย ความหมาย
ตัวอยํางเมื่อกาหนดให๎
a=10,b=20,c=30,d=20
ผลลัพธ์
> ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคํา มากกว่าข๎อมูลด๎านขวา
ของเครื่องหมาย
50 > 20
3 > 12
b > a
จริง
เท็จ
จริง
< ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าข๎อมูลด๎านขวา
1 < 5
12 < 7
c < a
จริง
เท็จ
เท็จ
>= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคํา มากกว่าหรือเท่ากับ
ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย
5 >= 5
6 >= a
b >= b
จริง
เท็จ
จริง
<= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าหรือเท่ากับ
ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย
8 <= 9
a <= 5
b <= d
จริง
เท็จ
จริง
== ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคํา เท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวา
b == d
a == 2
3 == 0
จริง
เท็จ
เท็จ
!= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ
เครื่องหมายมีคําไม่เท่ากับข๎อมูลด๎านขวา
5 != a
B != d
10 != 10
จริง
เท็จ
เท็จ
5
1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ
การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่ 55

คาสั่ง if ใช๎สาหรับสั่งให๎ทาประโยคคาสั่งที่อยูํหลัง if ถ๎าเงื่อนไขที่เปรียบเทียบนั้น
เป็นจริง แตํถ๎าเป็นเท็จก็ไมํต๎องทาอะไร
รูปแบบคาสั่ง แบบที่ 1 กรณีที่มีประโยคคาสั่งเดียว
เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.1
ภาพที่ 5.1 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีประโยคคาสั่งเดียว
ตัวอย่างโปรแกรมที่ 1 โปรแกรมเช็คคําตัวเลขอายุที่รับมา ถ๎าอายุมากกวํา 60
ให๎แสดงผล “You are old”
เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้
{
int age;
printf(“How old are you ”);
scanf(“%d”,&age);
if (age>=60)
printf(“You are oldn”);
}
if(เงื่อนไข)
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง;
เงื่อนไข
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาเมื่อ
เงื่อนไขเป็นจริง
จริง
เท็จ
2. การใช้ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว)
6

รูปแบบคาสั่ง แบบที่ 2 กรณีที่มีประโยคคาสั่งหลายประโยคที่ต๎องทา ให๎ใช๎ {}
เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.2
ภาพที่ 5.2 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีหลายประโยคคาสั่ง
ตัวอย่างโปรแกรมที่ 2 กาหนดเงื่อนไขการทางานดังนี้
- เช็คเงื่อนไขวํามีเงินในมือ(M) เทํากับ 0 จริงหรือไมํ
ถ๎าจริง ให๎หยิบเงินจากกระเป๋า 20 บาท
- แล๎วแสดงข๎อความวํา “Ready to pay”
เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้
if (M==0)
{
printf(“Get money”);
M=20;
}
printf(“Ready to pay”);
{
ประโยคคาสั่งที่ 1 ;
ประโยคคาสั่งที่ 2 ;
ประโยคคาสั่งที่ … ;
}
เงื่อนไข
ประโยคคาสั่งที่ 1
ประโยคคาสั่งที่ 2
ประโยคคาสั่งที่ …
จริง
เท็จ
7

ในการทางานของคาสั่ง if – else จะเป็นคาสั่งสาหรับการทางานหลาย
ทางเลือก คือ ถ๎าเงื่อนไขหลัง if เป็นจริงก็จะทางานอยํางหนึ่ง แตํถ๎าเป็นเท็จ ก็จะไป
ทางานอีกอยํางหนึ่ง
รูปแบบคาสั่ง if-else
ตัวอย่างโปรแกรมที่ 3 โปรแกรมหาคําที่มากที่สุด ของตัวเลข 2 ตัวที่รับเข๎ามา
เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้ เขียนโปรแกรมได้ดังนี้
ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม
int main()
{
int A,B;
scanf(“%d %d”,&A,&B);
if(A>B)
printf("Maximum is %d",A);
else
printf("Maximum is %d",B);
system("PAUSE");
}
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง;
else
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นเท็จ;
Start
input A,B
A>B
End
“Maximum is ” A “Maximum is ” B
เท็จจริง
หมายเหตุ กรณีที่ประโยคคาสั่งหลังเงื่อนไข มีมากกวํา 1 ประโยคให๎ใช๎
เครื่องหมาย { } ครอบ
3. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก)
8

เมื่อมีเงื่อนไขหลายอยํางตํอเนื่องกัน ต๎องใช๎ประโยคคาสั่ง if….else ให๎ครอบคลุม
ทุกเงื่อนไขตามรูปแบบ ดังนี้
ตัวอย่างโปรแกรมที่ 4 โปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมีเงื่อนไขดังนี้
คะแนน 85 ขึ้นไป ได๎เกรด A
คะแนน 75 ถึง 85 ได๎เกรด B
คะแนน 60 ถึง 75 ได๎เกรด C
คะแนน 50 ถึง 59 ได๎เกรด D
ต่ากวํา 50 ได๎เกรด F
กาหนดให้ sc คือ คะแนนรวม เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้
if(เงื่อนไขที่ 1)
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 1 เป็นจริง;
else if(เงื่อนไขที่ 2)
else if(เงื่อนไขที่ 3)
else
ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 3 เป็นเท็จ;
4. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข)
Start
sc
sc>=85
width*le
ngth
sc, “Grade A”
1 2
จริง
เท็จ
9

เขียนเป็นโปรแกรมได้ดังนี้
ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม
#include <cstdlib>
#include <iostream>
int main() {
int sc;
scanf(“%d ”,&sc);
if(sc>=85)
printf("%d Grade A",sc);
else if(sc>=75)
printf("%d Grade B",sc);
else if(sc>=60)
printf("%d Grade C",sc);
else if(sc>=50)
printf("%d Grade D",sc);
else
printf("%d Grade F",sc);
system("PAUSE");
}
1 2
sc>=75 Sc, “Grade B”
sc>=60 Sc, “Grade C”
จริง
เท็จ
sc>=50 Sc, “Grade D”
sc<50 Sc, “Grade F”
เท็จ
เท็จ
จริง
จริง
จริง
End
10

กิจกรรมใบงานที่ 5
ชื่อ-สกุล……………………………………………..ชั้น……………เลขที่………...
คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน
เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5
1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน
ทางแป้นพิมพ์คือ x และ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ
เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง
1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้
1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้
#include <cstdlib>
#include <iostream>
int main(int argc, char *argv[]) {
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………
………………..………………………………………………..……………………………
system("PAUSE");
return EXIT_SUCCESS;
}
Start
……………………..
……………
End
“Minimum is ”….... “Minimum is ” ……….
เท็จ จริง
11

2. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี
เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม
-คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5
-คะแนน 70 ถึง 74 ได๎เกรด 3 -คะแนน 65 ถึง 69 ได๎เกรด 2.5
-คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0
2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้
Start
…………….
……………........
width*length
S_c, “Grade ……”
……………........
width*length
……………........
width*length
……………........
width*length
……………........
width*length
……………........
width*length
……………........
width*length
……………........
width*length
End
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..……
………..
12

2.2 เขียนโค๊ดโปรแกรมได้ดังนี้
#include <cstdlib>
#include <iostream>
int S_c;
scanf(“%d”,&S_c);
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………..………………………………………………………………
system("PAUSE");
}
13

3. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit),
คะแนนกลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็ค
เงื่อนไขดังนี้ (กาหนดให๎sum คือผลรวม)
- ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good)
- ผลรวม 65 – 79 ดี (Good)
- ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So)
- ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair)
3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์
start
end
14

3.2 เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้
#include <cstdlib>
#include <iostream>
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
system("PAUSE");
}
15

4. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค
วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย
ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ
ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ
4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์
4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้
Start
……………………..
……………
End
“…………………………..” “…………………………..”
#include <cstdlib>
#include <iostream>
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
system("PAUSE");
}
16

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย
กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ
1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี
ก. <> ข. !=
ค. >= ง. <=
2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด
ก. จริงหรือเท็จ ข. จริงและเท็จ
ค.เท็จ ง. จริง
3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด
ก. จริงและเท็จ ข. จริงหรือเท็จ
ค.เท็จ ง. จริง
4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ?
ก. if-else เชิงซ๎อน
ข. if
ค. switch
ง. if-else
5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ?
ก. if-else เชิงซ๎อน
ข. switch
ค. if
ง. if-else
6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี
ก. if (5<7) a = 0;
ข. if 5<7 (a = 0);
ค. if 5<7 a = 0;
ง. if (5<7) (a = 0);
แบบทดสอบหลังเรียน
17

7. ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง
ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ;
ข. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง;
ค. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา;
ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา;
ก. -15 ข. 7
ค. -6 ง. 14
ก. 13 ข. -3
ค. 3 ง. 25
10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด
ก. 12 ข. 0
ค. 36 ง. 1
if (x > y)
z = (x – y)*2;
else
z = (x + y)*2;
if (x < y)
z = y * y;
else if (x == y)
z = x + y;
else
z = x - y;
18

ชื่อ-นามสกุล....................................................ชั้น...............เลขที่...........
แบบทดสอบ กํอนเรียน/หลังเรียน เรื่อง.................................................................
กระดาษคาตอบ
ก่อนเรียน หลังเรียน
ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
19

เฉลยกิจกรรมใบงานที่ 5
คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน
เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5
1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน
ทางแป้นพิมพ์คือ xและ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ
เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง
1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้
1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้
Start
x,y .
x<y
End
“Minimum is ” y . “Minimum is ” x .
#include <cstdlib>
#include <iostream>
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………
………………..………………………………………………..……………………………
system("PAUSE");
}
จริงเท็จ
float x,y;
scanf(“%f %f”,&x,&y);
if(x<y)
printf(“Minimum is %.2f”,x);
else
printf(“Minimum is %.2f”,y);
20

2. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี
เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม
-คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5
-คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0
2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้
Start
S_c .
S_c>=80 S_c, “Grade 4 ”
S_c>=75 S_c, “Grade 3.5”
S_c>=70 S_c, “Grade 3 ”
S_c>=65 S_c, “Grade 2.5”
S_c>=60
width*length
S_c, “Grade 2 ”
S_c>=55 S_c, “Grade 1.5 ”
S_c>=50 S_c, “Grade 1 ”
S_c<50 S_c, “Grade 0”
End
จริง .
เท็จ .
จริง .
จริง .
จริง .
จริง .
จริง .
จริง .
จริง .
เท็จ .
เท็จ .
เท็จ .
เท็จ .
เท็จ .
เท็จ .
21

2.2 เขียนโปรแกรมได้ดังนี้
#include <cstdlib>
#include <iostream>
int S_c;
scanf(“%d”,&S_c);
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………..………………………………………………………………
system("PAUSE");
}
if(S_c>=80)
printf(“%d Grade 4”,S_c);
else if(S_c>=75)
printf(“%d Grade 3.5”,S_c);
else if(S_c>=70)
else if(S_c>=65)
else if(S_c>=60)
else if(S_c>=55)
else if(S_c>=50)
else
22

3. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit), คะแนน
กลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็คเงื่อนไขดังนี้
(กาหนดให๎sum คือผลรวม)
- ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good)
- ผลรวม 65 – 79 ดี (Good)
- ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So)
- ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair)
3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์
start
unit,midterm,final
sum=unit+midterm+final
sum>=80 “Very good”
sum>=65 “Good”
sum>=50 “So So”
sum<50 “Repair”
end
จริง
จริง
จริง
จริง
เท็จ
เท็จ
เท็จ
23

3.2 เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้
#include <cstdlib>
#include <iostream>
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………….
system("PAUSE");
}
int unit,midterm,final;
scanf(“%d %d %d”,&unit,&midterm,&final);
sum=unit+midterm+final;
if(sum>=80)
printf(“Very good”);
else if(sum>=65)
printf(“Good”);
else if(sum>=50)
printf(“So So”);
else if(sum<50)
printf(“Repair”);
24

4. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค
วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย
ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ
ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ
4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์
4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้
Start
……………………..
……………
End
“…………………………..” “…………………………..”
#include <cstdlib>
#include <iostream>
……………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………
system("PAUSE");
}
num
num%2==0
Even numberOdd number
int num;
scanf(“%d”,&num);
if(num%2==0)
printf(“Even number”);
else
printf(“Odd number”);
25

ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
เฉลย ค ก ข ก ข ง ค ค ข ง
ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
เฉลย ก ง ค ข ง ก ข ง ค ก
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
26

ธนัญชัย ตรีภาค. (2555). กรณีศึกษาการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาC.
กรุงเทพมหานคร : บริษัทซีเอ็ดยูเคชั่น จากัด.
นิรุธ อานวยศิลป์. (2546). คู่มือเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี.
กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น.
พัฒพงษ์ อมรวงศ์. (2554). หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรม
ภาษาซี. ปทุมธานี : มิเดีย อินเทลลิเจนซ์ เทคโนโลยี.
ยุทธนา ลีลาศวัฒนกุล. (2547). เริ่มต้นการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C++.
กรุงเทพมหานคร : บริษัท ดวงกมลสมัย จากัด.
ผศ.สานนท์ เจริญฉาย. (2550). การเขียนโปรแกรมและอัลกอริทึม.
นนทบุรี : นิติธรรมการพิมพ์.
อรพิน ประวัติบริสุทธิ์. (2554). คู่มือเรียนภาษาซี ฉบับปรับปรุงใหม่.
กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น.
บรรณานุกรม
27

เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

Similar to เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else (20)

More from โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม

More from โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม (8)

เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else