Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

บทเรียนโปรแกรม-ชนิดและหน้าที่ของคำ

716 views

Published on

บทเรียนโปรแกรม-ชนิดและหน้าที่ของคำ ครูยุภาพร สังข์วารี โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

บทเรียนโปรแกรม-ชนิดและหน้าที่ของคำ

  1. 1. รายงานผลการพัฒนาบทเรียนโปรแกรม เรื่อง ชนิ ดและหน้าที่ของคา กลุ่มสาระการเรียนรูภาษาไทย ้ ้ สาหรับนักเรียนชันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ ยุภาพร สังข์วารี ครูชานาญการ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก อาเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒
  2. 2. ก ชื่อเรื่อง ชื่ อผู้รายงาน ปี ทีศึกษา ่ : รายงานผลการพัฒนาบทเรี ยนโปรแกรม เรื่ อง ชนิดและหน้าที่ของคา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ : ยุภาพร สังข์วารี ตาแหน่ง ครู ชานาญการ โรงเรี ยนบ้านสุ ไหงโก-ลก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นราธิ วาส เขต ๒ : ๒๕๕๕ บทคัดย่ อ รายงานผลการพัฒนาบทเรี ยนโปรแกรมเรื่ องชนิ ดและหน้าที่ของคา กลุ่ มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ มีวตถุประสงค์ในการศึกษา ๓ ประการ คือ ๑) เพื่อ ั พัฒนาบทเรี ยนโปรแกรม เรื่ อง ชนิดและหน้าที่ของคา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยน ชั้นประถมศึ กษาปี ที่ ๖ ให้ มี ป ระสิ ทธิ ภ าพตามเกณฑ์ ม าตรฐาน ๘๐/๘๐ ๒)เพื่ อ เปรี ย บเที ย บ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนของนักเรี ยนระหว่างก่อนเรี ยนและหลังเรี ยนโดยใช้บทเรี ยนโปรแกรมเรื่ อง ชนิ ดและหน้าที่ของคา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ และ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรี ยนที่มีต่อบทเรี ยนโปรแกรมเรื่ องชนิดและหน้าที่ของคา กลุ่ม สาระการเรี ยนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ กลุ่มตัวอย่างสาหรับการศึกษา คือ นั ก เรี ยนชั้ นประถมศึ ก ษาปี ที่ ๖ โรงเรี ยนบ้ า นสุ ไหงโก-ลก ส านั ก งานเขตพื้ น ที่ ก ารศึ ก ษา ประถมศึกษา นราธิ วาส เขต ๒ ภาคเรี ยนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๕๕ จานวน ๑ ห้องเรี ยน มี จานวน ๕๐ คน ซึ่ งได้มาโดย การใช้วิธีการสุ่ มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรี ยน เป็ นกลุ่ม จัดการเรี ยนรู้โดยใช้ บทเรี ยนโปรแกรม เรื่ อง ชนิดและหน้าที่ของคา จานวน ๗ เล่ม แผนการ จัดการเรี ยนรู้ โดยใช้บทเรี ยนโปรแกรมเรื่ อง ชนิ ดและหน้าที่ของคา แบบทดสอบก่ อนเรี ยนและหลัง เรี ยนบทเรี ยนด้วยบทเรี ยนโปรแกรมเรื่ องชนิ ดและหน้าที่ของคา จานวน ๗๐ ข้อ แบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยน (ก่อนเรี ยน/หลังเรี ยน) จานวน ๓๐ ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจ จานวน ๑๐ ข้อ วิเคราะห์ขอมูลโดยหาค่าเฉลี่ ย (  ) และค่าส่ วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)หาประสิ ทธิ ภาพ ้ ของบทเรี ยนโปรแกรม(E๑/E๒) และค่าที (t-test) ผลการศึกษาพบว่า ๑. บทเรี ยนโปรแกรม เรื่ อง ชนิ ดและหน้าที่ ของค า กลุ่ มสาระการเรี ยนรู ้ ภาษาไทย ส าหรั บ นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ มีประสิ ทธิภาพ ๘๔.๔๓/๘๕.๓๓ สู งกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐ / ๘๐ ๒. ผลสั มฤทธิ์ ทางการเรี ยนของนักเรี ยนหลังเรี ยนด้วยบทเรี ยนโปรแกรม เรื่ อง ชนิ ดและ หน้าที่ของคา กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ภาษาไทย สาหรับนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๖ สู งกว่าก่อนเรี ยน อย่างมีนยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ั
  3. 3. ข ๓. ผลการศึ กษาความพึ งพอใจของนักเรี ยนพบว่านัก เรี ยนมี ความพึ งพอใจต่ อบทเรี ยน โปรแกรม เรื่ อ ง ชนิ ด และหน้ าที่ ข องค า กลุ่ ม สาระการเรี ยนรู ้ ภ าษาไทย ส าหรั บ นั ก เรี ย นชั้ น ่ ประถมศึกษาปี ที่ ๖ อยูในระดับมากที่สุด

×